【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 式，一定會(huì)走出一條寬闊通暢的課改之路！中學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇4　　金秋十月，伴隨著桂花的香氣,新的一周也到來(lái)了?！　≈芤挥⒄Z(yǔ)課上，我們進(jìn)行了英語(yǔ)能力競(jìng)賽，競(jìng)賽不是很簡(jiǎn)單，甚至許多英語(yǔ)單詞我們都不認(rèn)識(shí)。經(jīng)過(guò)這次競(jìng)賽，同學(xué)們不僅了解了競(jìng)賽難度，同時(shí)也明白了英語(yǔ)的詞匯量是多么重要。　　而在周二的自修課上，同學(xué)們紛紛拿出自己設(shè)計(jì)的班徽，無(wú)不精美。而其中，龔天晨設(shè)計(jì)的班徽更是得到了同學(xué)們一致好評(píng)，以超過(guò)半數(shù)的投票決定了最終的班徽。同學(xué)們還熱烈地討論著運(yùn)動(dòng)會(huì)的口號(hào)，一個(gè)個(gè)積極地想著口號(hào)，仿佛明天就是運(yùn)動(dòng)會(huì)了?！　≈苋殡S著秋游到來(lái)了，這次秋游要去兩個(gè)地方——長(zhǎng)風(fēng)公園和太太樂(lè)公司。來(lái)到長(zhǎng)風(fēng)公園，早晨的天氣有些冷，不過(guò)到了9:50，長(zhǎng)風(fēng)公園熱鬧了起來(lái)，因?yàn)榘做L館的表演就要開(kāi)始了。館內(nèi)座無(wú)虛席，我們旁邊半場(chǎng)的小朋友們十分興奮，連我們都被帶動(dòng)了情緒，興致勃勃地看著表演。上午的時(shí)間很快過(guò)去了，下午，我們來(lái)到了太太樂(lè)公司。公司里的“鮮味博物館”帶領(lǐng)著同學(xué)們領(lǐng)略了調(diào)味料的歷史。沒(méi)想到調(diào)味料也有歷史，同學(xué)們頓時(shí)圍作一團(tuán)，聽(tīng)著導(dǎo)游講解著有趣的歷史。不僅如此，我們?cè)趯?dǎo)游的帶領(lǐng)下還觀看了雞精的制作過(guò)程。同學(xué)們紛紛感嘆看似普通的雞精也會(huì)有如此復(fù)雜的工序。這次的參觀也令同學(xué)們領(lǐng)略到了調(diào)味料的另類(lèi)風(fēng)采?！　∏镉谓Y(jié)束后自然還是要回到學(xué)習(xí)生活，希望同學(xué)們收收心，能在考試中取得好成績(jī)！中學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇5　　本學(xué)期本人擔(dān)任七年級(jí)（1）、（2）兩個(gè)班的語(yǔ)文科目教學(xué)工作，同時(shí)兼任備課組組長(zhǎng)職務(wù)。為了提高語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)，本人系統(tǒng)地認(rèn)真研讀了初中的語(yǔ)文教材和相關(guān)的練習(xí)，并買(mǎi)來(lái)一些語(yǔ)文工具書(shū)籍翻閱學(xué)習(xí)。同時(shí)加強(qiáng)與其他語(yǔ)文老師的交流，認(rèn)真研讀他們的教案、教學(xué)心得。經(jīng)常抽空去聽(tīng)其他語(yǔ)文老師的課堂教學(xué)，并認(rèn)真、詳細(xì)地做好聽(tīng)課記錄。平時(shí)，本人還大量查閱有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)方面的書(shū)籍、報(bào)刊、雜志，將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)情況相近的文章摘錄下來(lái)做為教學(xué)備用資料。對(duì)于語(yǔ)文科組的各項(xiàng)活動(dòng)，本人都認(rèn)真積極地參與，并做好記錄、整理。經(jīng)過(guò)一系列不懈的努力，本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)也取得了較好的成績(jī)：　　一、強(qiáng)化教研活動(dòng)，提升教學(xué)質(zhì)量　　本學(xué)期內(nèi)，本人與組內(nèi)成員精誠(chéng)合作，積極進(jìn)行教研教學(xué)活動(dòng)，深入研討每一篇指定的集體備課的篇目，本學(xué)期集體備課16課時(shí)。同時(shí)加強(qiáng)組內(nèi)及其他年級(jí)間的聽(tīng)課活動(dòng)，本學(xué)期聽(tīng)課共26課時(shí)，通過(guò)聽(tīng)課更新了自己的教學(xué)理念，有效改變了教學(xué)方式?！　《?、加強(qiáng)常規(guī)教育，打造高效課堂　　為了打造高效課堂，本人從備課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、課堂教學(xué)等方面做起，在作業(yè)方面，及時(shí)批閱、檢查，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和獨(dú)立完成作業(yè)的能力，課前提倡積極預(yù)習(xí)，課堂上盡量使更多的學(xué)生參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，努力做到向40分鐘要質(zhì)量?！　∪⒏淖兘虒W(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣　　本人在吸收他人經(jīng)驗(yàn)及結(jié)合自己的理解和學(xué)生的實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，盡力改變以往的以教師講解為主學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)的填充式教學(xué)方法，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)，在課堂上通過(guò)設(shè)計(jì)一些與學(xué)生實(shí)際相貼近的問(wèn)題，以啟發(fā)的教學(xué)方式去引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問(wèn)題。在教學(xué)活動(dòng)中盡量做到活躍課堂氣氛，讓學(xué)生裝始終處于一種積極的主動(dòng)的狀態(tài)，在輕松的氛圍中理解、接受知識(shí)。并適當(dāng)?shù)丶皶r(shí)地鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)學(xué)生的表現(xiàn)，肯定他們的回答，讓他們從回答問(wèn)題中樹(shù)立信心。還通過(guò)設(shè)計(jì)一些難度較大的與現(xiàn)實(shí)有關(guān)的問(wèn)題，讓學(xué)生分組探討。這不但刺激他們的求知*，讓他們?cè)谔接懙倪^(guò)程中掌握知識(shí)，完成教師的教學(xué)目標(biāo)，而且還讓他們從中體會(huì)到一種團(tuán)隊(duì)合作精神，集體的凝聚力，從而提高他們的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，增強(qiáng)了他們對(duì)語(yǔ)文這一學(xué)科的興趣?！　∷摹?chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境，提高閱讀能力　　由于學(xué)生的知識(shí)面相對(duì)狹窄，平時(shí)閱讀書(shū)籍、報(bào)刊、雜志等較少，這就使學(xué)生的閱讀理解能力較差。針對(duì)這種情況，本人充分利用學(xué)校的現(xiàn)有書(shū)籍，有選擇的向他們推薦一些書(shū)籍，延長(zhǎng)他們的借書(shū)時(shí)間，盡力擴(kuò)大他們的知識(shí)面，以提高他們閱讀理解的能力。而在課堂上，注意設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，讓學(xué)生通過(guò)閱讀后回答問(wèn)題，并適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，以提高他們的閱讀理解能力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的強(qiáng)化后，學(xué)生的知識(shí)面不但擴(kuò)大了，而且閱讀理解能力也大大提高了?！　∥?、積極參與課堂，提高表達(dá)能力　　為了提高學(xué)生口頭表達(dá)能力，本人在課堂上，多注意讓一些羞于開(kāi)口的同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題，先用一些簡(jiǎn)單的容易回答的問(wèn)題，通過(guò)耐心引導(dǎo)其回答，并加以肯定、表?yè)P(yáng)，從中鍛煉他們的膽量，樹(shù)立他們的信心。平時(shí)，還注意指定一些簡(jiǎn)短的文章給他們朗讀，并且在班里舉行一些朗讀比賽，以提高他們的朗讀能力，從而提高口頭表達(dá)能力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉，學(xué)生們口頭表達(dá)能力有所提高，　　六、加強(qiáng)平時(shí)練筆，提高寫(xiě)作能力　　為了提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，本人在平時(shí)常布置一些簡(jiǎn)短的小作文，并在課堂上當(dāng)場(chǎng)完成。小作文的內(nèi)容多是些學(xué)生比較熟悉的，學(xué)生寫(xiě)起來(lái)也容易。，并且在班上公開(kāi)表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生嘗試到一點(diǎn)成就感，最終調(diào)動(dòng)其寫(xiě)作的積極性。增加了學(xué)生對(duì)寫(xiě)作的興趣。　　總之，本人自踏上教師這一崗位以來(lái)，一直在努力做好自己的本職工作，雖然經(jīng)過(guò)努力取得一些進(jìn)步，但在教學(xué)水平及經(jīng)驗(yàn)上尚有很多的不足之處，仍須努力學(xué)習(xí)，從實(shí)際工作中提高自己的教學(xué)水平和工作能力?！敖虒W(xué)路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！敝袑W(xué)教學(xué)總結(jié) 篇6　　一、值得肯定的地方：　　1．全體高中生物老師精神面貌好，熱愛(ài)本職工作。在視導(dǎo)中，沒(méi)有聽(tīng)到任何老師抱怨自己工作、工資；也沒(méi)見(jiàn)到得過(guò)且過(guò)消磨時(shí)間的老師：視導(dǎo)中沒(méi)有發(fā)現(xiàn)無(wú)備課上課的事，也沒(méi)有作業(yè)