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正文內(nèi)容

關(guān)于轉(zhuǎn)正工作總結(jié)錦集五篇(編輯修改稿)

2025-04-05 13:56 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 用“愛”去感化學(xué)生的心靈,很多時候我們的一個笑容,一個課余誠懇的交談,一句鼓勵的話,都會對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響。既在教育的過程中做學(xué)生的導(dǎo)師,也要學(xué)會做學(xué)生的朋友。扮演導(dǎo)師的角色時要“學(xué)仁為師,身正為范”,而扮演朋友的角色時就應(yīng)該近距離的接觸學(xué)生,聆聽學(xué)生的心聲。有時候與學(xué)生交往的過程中,某些學(xué)生就自以為和老師關(guān)系好,有些肆無忌憚,這種時候,懲罰也是“愛”的一種手段。當(dāng)然,懲罰特別要慎重,要做到方法得當(dāng),我認(rèn)為應(yīng)該注意以下幾點(diǎn):一個是要注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格,保護(hù)好學(xué)生的自尊心,雖然對是對錯是錯,但是要考慮到學(xué)生脆弱的心靈,不要全盤否定學(xué)生;另一個是懲罰的目的是告訴學(xué)生什么能做什么不能做,做了會造成什么后果,而不是為懲罰而懲罰學(xué)生,懲罰只是一種手段,教育才是真正的目的;還有一點(diǎn)就是“人非圣賢孰能無過”,但不是每個人都能“過而能改”的,受懲罰不要緊,要緊的是改正錯誤,關(guān)鍵不是懲罰,關(guān)鍵是接受教訓(xùn),改正自己的錯誤。  其次是良好班集體的建設(shè)需要依靠活動來實(shí)現(xiàn),活動可以培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,產(chǎn)生凝聚力,同時也能密切師生關(guān)系,使每個學(xué)生發(fā)揮主體的積極性。在我班,凡是學(xué)校組織的活動譬如校運(yùn)會,詩歌朗誦比賽,歌唱比賽等等,班主任和我都給予高度的重視,如校運(yùn)會的報名與訓(xùn)練我都是親力親為,鼓勵學(xué)生報名積極參與其中,名次不重要,關(guān)鍵是自己的心態(tài)如何去對待這件事情,參加就意味著得到了鍛煉,得到了充分展現(xiàn)自己的機(jī)會。同時我也積極參與學(xué)生的訓(xùn)練當(dāng)中,組織學(xué)生早鍛煉,雖然很辛苦但是值得。事實(shí)也證明我的想法是正確的,我們班在校運(yùn)會中取得了較好的成績?! ≡俅问蔷褪侵黝}班會活動,我剛到學(xué)校的第一周正好趕上“教師節(jié)”,所以我就組織了一次“感恩教師節(jié)”的主題班會。開始籌備這次主題班會的時候,我采用了全程指導(dǎo)的模式,對每一項(xiàng)流程我都親力親為,具體到和每個活動項(xiàng)目的人員安排,活動所需要的時間,主持人的名單確定,會場布置以及活動材料的采購等等,后來發(fā)現(xiàn)學(xué)生對我過多的干預(yù)顯得積極性下降,他們直接把任務(wù)丟給我做,我失去了學(xué)生積極的配合,指導(dǎo)工作進(jìn)度變得非常的緩慢,效果也不好,而且也把自己搞得很累。后來我覺得這樣做不妥,就組織了我們班的班干開了個小會,轉(zhuǎn)變思路,采用新的管理模式,讓學(xué)生們進(jìn)行自主管理,采用這種方式主要出于以下兩點(diǎn)考慮:一方面學(xué)生有著相當(dāng)強(qiáng)的表演欲,很希望能夠有機(jī)會進(jìn)行表演,并希望所表演的節(jié)目能得到別人特別是老師的認(rèn)可。所以他們很珍惜班會這個機(jī)會,以便大顯身手。另一方面學(xué)生中間有著一些組織管理能力很強(qiáng)的人,他們的作用不能很好的就是發(fā)揮出來,主要是因?yàn)闆]有被賦予充當(dāng)管理者的權(quán)利。所以我借鑒了心理學(xué)上的“強(qiáng)化法”,將每個項(xiàng)目都分成一個小組,指定一個管理負(fù)責(zé)人,有他全權(quán)負(fù)責(zé)指揮組織。這種管理模式的實(shí)施效果是立桿見影,一下子激發(fā)起他們的集體主義精神,管理負(fù)責(zé)人也發(fā)揮了他們重要的作用。另外,在班會活動組織、籌備、演出的整個過程中,我很注重對學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)。因?yàn)椤八刭|(zhì)教育”不僅僅是要求學(xué)生課業(yè)上學(xué)習(xí)能力強(qiáng),還要掌握生活中一些基本的技能,學(xué)會組織管理策劃,這樣對培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價值觀、世界觀有著積極的影響。首先,我的管理實(shí)施學(xué)生自主管理,從效果上看,鍛煉了學(xué)生的組織管理能力。其
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