【文章內(nèi)容簡介】 堅(jiān)持常規(guī)訓(xùn)練，三是取得家長的配合，四是堅(jiān)持正確的教育方法，不訓(xùn)斥、恐嚇，讓他們輕松進(jìn)餐。采用餐前聽故事兒歌，介紹食譜，進(jìn)行激勵，餐中多巡視，用典型帶動他人；餐后總結(jié)評價表揚(yáng)?，F(xiàn)在我班進(jìn)餐情況大有好轉(zhuǎn)。初步養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣?！　∨囵B(yǎng)幼兒良好的睡眠習(xí)慣。有的幼兒難以入睡，有的39。睡覺姿勢不正確,有的不能與伙伴友好相處。針對這些情況，我們首先給他們講午睡的好處和正確的姿勢，以及怎樣與小伙伴友好相處，表揚(yáng)做得好的小朋友，還經(jīng)常與家長溝通交流，取得家長的配合?，F(xiàn)在所有的幼兒都能愉快午睡?！　〗逃變簮圩o(hù)公物，講究公共衛(wèi)生。利用上廁所、洗手、喝水等環(huán)節(jié)，教育和訓(xùn)練幼兒守秩序講衛(wèi)生愛護(hù)公物，做到椅子輕拿輕放不亂推桌子，圖書看后放回原處，不亂仍紙屑，保持環(huán)境衛(wèi)生?！　≈笇?dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我服務(wù)技能，培養(yǎng)基本的生活自理能力。重點(diǎn)訓(xùn)練幼兒自己疊、展被子，迅速有持續(xù)的穿脫衣服鞋襪，根據(jù)天氣的變化與自己的感受，自己配搭衣服，及時增減衣服?，F(xiàn)在很多幼兒還能主動地做一些事情，如擺放圖書、抹桌子、擺椅子、提高了自我服務(wù)能力?！　∷?、建家園聯(lián)系的橋梁　　家長的支持對我們的教育工作至關(guān)重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。　　“家園共育”是我們溝通的一個橋梁。我們會定期的向家長公布幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，介紹一些育兒的經(jīng)驗(yàn)和一些先進(jìn)的信息，也請家長來談?wù)勛约旱慕?jīng)驗(yàn)，摘取幼兒生活中的點(diǎn)滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學(xué)需要，我們會請家長配合?！　€別訪談。個別的交流、談話不僅能增進(jìn)相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，從而對癥下藥。　　只有相互溝通，才能使我們的家長工作順利地開展，才能更好的為為我們的教育教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展。幼兒園小小班個人計劃 篇4　　一、班況分析　　我班現(xiàn)有幼兒人數(shù)為45人，其中男孩20人，女孩25人。這些孩子在小班一個學(xué)期的學(xué)習(xí)與培養(yǎng)下，整體上在健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)方面都有了很大的提高，但也存在著許多不足之處。個體差異很明顯，有個別幼兒身體素質(zhì)較差出勤不高；有的幼兒交往面較小不夠主動；有少數(shù)幼兒在1~5按無點(diǎn)數(shù)時手口一致有困難。班中部分小年齡幼兒的生活自立能力較弱?！　《?、工作任務(wù)　　鞏固幼兒的自理能力和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育?！　√岣哂變簠⑴c活動的積極性，根據(jù)幼兒的興趣，在活動中充分發(fā)揮和體現(xiàn)他們的探究性?！　?進(jìn)一步加強(qiáng)對幼兒參與區(qū)域活動的培養(yǎng)，增強(qiáng)觀察的目的性，在材料提供上挖掘潛力?！　?在家長的配合下實(shí)現(xiàn)家園共育，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。　　三、教育內(nèi)容和目標(biāo)　　（一）、思想品德　　鞏固幼兒的良好習(xí)慣，遵守集體生活的基本規(guī)則?！　W(xué)習(xí)有禮貌的求助和感謝他人的幫助?！　。ǘ⒅黝}活動內(nèi)容及目標(biāo)　　根據(jù)新課程的主題活動實(shí)施教學(xué)計劃?！　「鶕?jù)幼兒的興趣，開展各種音樂游戲及科學(xué)探究活動?！　。ㄈ^(qū)域活動　　在閱讀區(qū)域中培養(yǎng)　　幼兒愛護(hù)圖書的好習(xí)慣?！　≡诳茖W(xué)區(qū)域中使幼兒樂意觀察、擺弄，如：各種好吃的東西、各種玩具等，讓幼兒對各種事物感興趣?！　≡诿拦^(qū)域中進(jìn)一步提高幼兒對美術(shù)活動的興趣?！　≡隗w育區(qū)域中，在鍛煉幼兒身體的同時，讓幼兒有一定的自我保護(hù)意識?！　。ㄋ模⒓议L工作　　照顧好幼兒的生活，讓家長放心?！　⊥ㄟ^家長會、家園聯(lián)系欄等活動，使家長了解幼兒在園的情況?！　?jiān)持每位幼兒家訪一次，并做好記錄。　　四、實(shí)施措施　　在一日生活的各項(xiàng)環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣及自立能力，如：洗手、穿衣等。給予幼兒幫助但不包辦代替。培養(yǎng)幼兒愿意學(xué)，愿意做的自信心?！　￠_展豐富的戶外活動，保證幼兒充足的戶外活動時間，使幼兒對天氣的變化有一定的適應(yīng)能力，不經(jīng)常感冒、生病。　　充分利用辦理的各種教玩具及其他材料，指導(dǎo)幼兒通過摸、聞、聽等感官對事物進(jìn)行探究，培養(yǎng)幼兒對事物的觀察力。　　給幼兒營造一個優(yōu)美、規(guī)范、準(zhǔn)確的語言環(huán)境，豐富幼兒的詞匯和對語言的理解能力。在講述事情時不著急，學(xué)說完整句?！　∽龊冒嗬锏膮f(xié)調(diào)工作，隨時同配班老師、家長交流對　　幼兒的觀察情況，共同制定措施，加強(qiáng)班級的凝聚力?！　∥?、工作安排　　二月份：　　鬧元宵主題活動　　穩(wěn)定幼兒情緒，盡快適應(yīng)幼兒園生活?！　∪路荩骸　?“好吃的東西”主題活動?！　∩畛Ｒ?guī)的培養(yǎng)、鞏固。如：洗手、搬椅子等?！　∽灾茀^(qū)域活動的材料。　　四月份：　　“我的玩具”主題活動?！　〈河??！　￠_展區(qū)域活動。如：玩具總動員等?！　∥逶路荩骸　　拔蚁矚g的動物”主題活動?！　∝S富活動區(qū)材料?！　c“六一”活動準(zhǔn)備?！　×路荩骸　?“見過的車”主題活動?！　∨e辦“車”展覽會?！　〗虒W(xué)效果測評?！　〗逃虒W(xué)工作總結(jié)。幼兒園小小班個人計劃 篇5　　一、班級情況分析：　　我班現(xiàn)有幼兒30名，其中男孩、女孩各有15名，這些孩子中有8名幼兒曾在其他幼兒園入托過，其余孩子平時都有長輩照顧，沒上過托兒所。在家訪過程中，我們了解到許多孩子都是獨(dú)生子女，加上長輩的寵溺，脾氣比較驕縱，生活自理方面缺少鍛煉?！　￠_學(xué)后，從對幼兒日常工作的觀察中，對幼兒個方面的發(fā)展情況也有了大致的了解：現(xiàn)在，在生活方面幼兒基本上都能愿意獨(dú)立地解決自己的一份飯菜，經(jīng)老師的提醒，能主動的撿起掉落在地上的米粒，但對與飯后要做哪些事情還不甚了解，做事的次序性差。在需要入廁時會請求成人幫忙。午睡習(xí)慣較好，能獨(dú)立入睡的幼兒占大多數(shù)，還能自己脫鞋，上床入睡，小部分孩子還會整理自己的服裝、自己疊毛巾毯?？偟恼f，我班孩子的大肌肉發(fā)展較好。在學(xué)習(xí)能力方面，小部分孩子還不能積極參與老師組織的教學(xué)活動中來。大部分孩子對音樂、舞蹈活動感興趣，愿意跟著老師一起做動作，喜歡參加美術(shù)活動。在晨間桌面游戲中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒的專注性較強(qiáng)，在老師的提醒下，愿意撿起掉落的玩具，但有敲打玩具和搶玩具的現(xiàn)象，玩具愛放在地上玩，有時還會放在嘴巴里?！　《W(xué)期工作要點(diǎn)：　　本學(xué)期我班三位保教人員依照《規(guī)程》精神和園部學(xué)期計劃，結(jié)合本班幼兒存在不足之處，重點(diǎn)抓好以下幾方面的教育工作：　　提高幼兒生活自理能力：　?。?）有計劃地結(jié)合幼兒具體地掌握情況和季節(jié)特點(diǎn)，將生活自理能力的內(nèi)容合理的分解到本學(xué)期各月、周活動中，引導(dǎo)幼兒在專門的生活指導(dǎo)中、并在日常生活環(huán)節(jié)中鞏固練習(xí)?！　。?）　　教師在向幼兒示范、講解時，力求語言淺顯、有趣，示范動作、步驟清楚，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣?！　。?）注重日常工作中的檢查、督促，發(fā)現(xiàn)　　幼兒不正確的地方及時個別指導(dǎo)?！　。?）在游戲活動中，提供幼兒練習(xí)的機(jī)會，如給幼兒提供可練習(xí)的扣鈕扣的玩具、“給小動物喂食”的玩具等?！　。?）做好家長工作，讓家長明白事事包辦、代替對孩子成長有所不利，爭取讓家長在家多給孩子機(jī)會鍛煉。　　培養(yǎng)幼兒愛惜玩具的良好品質(zhì)：　?。?）組織專題性的談話，從擬人化的玩具寶寶口氣向幼兒講述玩具寶寶被扔在地上用力的敲打、投擲會發(fā)生怎樣的后果。引起幼兒對玩具寶寶的同情，從而懂得玩具是我們大家的好朋友，要愛惜它?！　。?）教師以自身的行為作為榜樣影響幼兒，如看見玩具掉在了地上時，教師和幼兒一起將它撿起，發(fā)現(xiàn)玩具放亂了即使整理好?！　。?）進(jìn)行桌面或區(qū)域活動前提出要求， 中