【文章內(nèi)容簡介】 模式：　　 課前準備：根據(jù)上節(jié)課老師的要求和導(dǎo)學(xué)案提示先進行自主預(yù)習(xí)，再小組合作交流探討，主要是利用自習(xí)完成。上課后老師明確本節(jié)學(xué)習(xí)目標（打印或板書），提出本節(jié)課實施方案。（約2分鐘）　　 展示交流：各小組在課前自主預(yù)習(xí)和小組研討的基礎(chǔ)上，進行展示交流，組內(nèi)、組間交流合作，質(zhì)疑、解決問題。（約20分鐘）　　 教師點撥：解決小組展示交流中學(xué)生所不能解決的問題，歸納、總結(jié)、拓展和延伸所學(xué)的內(nèi)容。注重思想和方法的指導(dǎo)，形成核心知識體系。（約10分鐘）　　 當堂檢測：當堂檢測所學(xué)內(nèi)容，反饋學(xué)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)問題當堂解決（約10分鐘）?！　?小結(jié)作業(yè)：小結(jié)本節(jié)課堂核心知識，形成知識網(wǎng)絡(luò)。對小組表現(xiàn)進行評價。 安排課下學(xué)習(xí)任務(wù)。（約3分鐘）　　三、高二，課堂教學(xué)模式　　（一）課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)　　明確指出本節(jié)課要掌握的要點，必須是淺層次的基本內(nèi)容，學(xué)生通過一般預(yù)習(xí)就能解決，要求越具體越好，但是不要把課堂上解決的問題、難點前移，只作簡單要求，時間應(yīng)控制在15分鐘內(nèi)完成?！　。ǘ┱n堂教學(xué)設(shè)計要求　　，內(nèi)容多完不成的可分解完成，不要急于求成，不要硬擠，要求質(zhì)量，不要為趕進度而忽略學(xué)生的接受消化能力?！　?，要在組內(nèi)充分討論研究的基礎(chǔ)上編寫出高質(zhì)量的教學(xué)案，內(nèi)容充實具體，在學(xué)生預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上不求情景引入，直入正題，注重實效，只設(shè)計高考要求的39。內(nèi)容，　　，要適當走下講臺，環(huán)視每一個學(xué)生是否認真聽講和練習(xí)，做好班內(nèi)課堂監(jiān)管。　?。ㄈ┊斕脵z測及課后鞏固作業(yè)　　，形式多樣，適當控制題量和難度，5分鐘解決，沒有這一環(huán)節(jié)的課堂教學(xué)視為不合要求?！　?，不作標注的要求全體學(xué)生完成，理科傾向至少要有兩個（文科至少一個）以上帶*標注的題目要求班內(nèi)部分學(xué)生完成。文科傾向一般不超過15分鐘，理科一般不超過30分鐘的題量?！　∷?、地理組教學(xué)研究月活動優(yōu)勢與不足　?。ㄒ唬?優(yōu)勢；　　1各年級組在集體備課時，避免了原來的應(yīng)付、閑聊、無效的 現(xiàn)象。每節(jié)課的重難點、考點、在中心發(fā)言人備課的同時、組內(nèi)其他成員集思廣義、精益求精、為編制學(xué)案奠定基礎(chǔ)。　　2學(xué)案制作：高一、高三與高二的學(xué)案各有千秋，操作性強、使用性強?！　?組內(nèi)互聽課，積極、主動，課后，認真評價，指出優(yōu)缺點、意見或建議　　4老師們都能按照本年級的活動方案進行教學(xué)，效果很好。　?。ǘ?不足　　1課件制作水平不高，多媒體的運用與課堂內(nèi)容有時脫節(jié)?！　?部分教師地理專業(yè)基本功（板圖、板畫、板書）有待提高。　　五今后的打算　　進一步加強地理組的合作意識。增強團隊意識，提高創(chuàng)新意識。把地理組打造成一中品牌。地理教學(xué)總結(jié) 篇5　　　　一、全球定位系統(tǒng)（GPS）　　1．概念：　　利用衛(wèi)星，在全球范圍內(nèi)適時進行導(dǎo)航、定位的系統(tǒng)，稱為全球定位系統(tǒng)，簡稱GPS?！　?．特點：全能性(陸地、海洋、航空和航天)、全球性、全天候、連續(xù)性和實時性　　全球定位系統(tǒng)的應(yīng)用　　全球定位系統(tǒng)的應(yīng)用領(lǐng)域（資料P142）　　二、遙感（RS）　　遙感的特點及工作原理　　遙感的作用　　遙感探測的范圍、獲取資料的速度和周期、對地物的分辨率與運載工具飛行高度的關(guān)系　　三、地理信息系統(tǒng)的應(yīng)用　　地理信息系統(tǒng)可應(yīng)用的領(lǐng)域相當廣泛，可以說，凡是用到地圖或需要處理地理空間數(shù)據(jù)的領(lǐng)域，都可以借助GIS?！　〉乩硇畔⑾到y(tǒng)在區(qū)域地理環(huán)境研究中的應(yīng)用?！　∷?、數(shù)字地球　　（1）概念　　指數(shù)字化的地球，即把整個地球信息進行數(shù)字化后，由計算機網(wǎng)絡(luò)來管理的技術(shù)系統(tǒng)。　?。?）原理和應(yīng)用　　數(shù)字地球是將不同空間、時間的自然、人文的大量信息，按地理坐標，從區(qū)域到全球進行整合，并進行立體的，動態(tài)的顯示，能為復(fù)雜的生產(chǎn)、研究活動提供實驗條件和試驗基地?！　　　?．3S技術(shù)之間的關(guān)系　　圖中①②表示遙感技術(shù)提供影像信息功能，③④表示地理信息系統(tǒng)反饋影像信息處理結(jié)果，⑤⑥表示全球定位系統(tǒng)提供空間定位信息功能。　　2．遙感技術(shù)和全球定位系統(tǒng)應(yīng)用的區(qū)別：遙感技術(shù)獲取的常為呈面狀的地理信息，其范圍一般較大；全球定位系統(tǒng)獲取的為點狀的地理信息，非常精確?！　　！　?shù)字地球是對真實地球及其相關(guān)現(xiàn)象的統(tǒng)一性的數(shù)字化重現(xiàn)與再認識，是遙感技術(shù)、全球定位系統(tǒng)、地理信息系統(tǒng)、虛擬技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等各種技術(shù)的綜合利用。3S技術(shù)僅僅是數(shù)字地球的部分支撐技術(shù)。地理教學(xué)總結(jié) 篇6　　本學(xué)期受教務(wù)處的委托擔任了七、八年級的地理備課組長，較好地完成了地理學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，學(xué)生成績在上個學(xué)期的基礎(chǔ)上得到了大幅度的提高，回顧本學(xué)期的地理教學(xué)工作，有成功的喜悅，也有失敗的教訓(xùn)，使我在教學(xué)中得到了很大的收獲，為使今后的工作做得更好，現(xiàn)總結(jié)如下：　　一、制定計劃，明確目標　　開學(xué)