全國職業(yè)院校技能大賽賽后總結(jié)(編輯修改稿)
2025-04-05 13:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 師生與兄弟學(xué)校之間的交流，通過競賽檢驗了我校學(xué)生的實際操作能力。參加了全國的比賽，才深深的體會到自己的差距與不足，相比南方院校，我們無論是教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)配備，還是選手的素質(zhì)等多方面，都存在著很多的不足。這更激發(fā)的我對算量教學(xué)工作的熱情。本次大賽除了提高師生自身所具備專業(yè)素質(zhì)與素養(yǎng)之外，更有利于對課程體系的把握，以及強(qiáng)化了學(xué)生的職業(yè)能力培養(yǎng)，在平時的實習(xí)教學(xué)過程中能更多的注重職業(yè)能力的培訓(xùn)和競賽實際要求進(jìn)行?？偨Y(jié)比賽經(jīng)驗,提高教學(xué)質(zhì)量,深化教學(xué)改革,努力培養(yǎng)既有理論又有實踐能力、綜合素質(zhì)高的復(fù)合型人才,是當(dāng)前中職校培養(yǎng)的目標(biāo)。三、存在的問題與差距由于準(zhǔn)備時間較短，比賽經(jīng)驗不足，我們在本次大賽存在的問題與差距主要有以下幾個方面：識圖能力差，基本功不扎實基于這次比賽分析看來，很大程度的失分來源于識圖的障礙。鑒于以往的比賽，我們的培訓(xùn)方案一直是按照整份圖紙來練習(xí)的，練習(xí)的也大多為常規(guī)化圖紙。但這次比賽采用局部案例形式，對構(gòu)件的難度增大，有些形式以前從沒接觸過。并且是每一道題配一份相關(guān)的圖紙，題與題之間沒有練習(xí)，圖與圖也不是同一個工程，圖紙信息不能共用。這就要求選手必須在短時間內(nèi)，快速、準(zhǔn)確的識圖，做答。由于我們選手識圖能力本來就比較差，短時間內(nèi)也很難有較大提高，只是較機(jī)械的記憶平時訓(xùn)練過的圖，對于特殊的圖紙辨識能力不強(qiáng)，導(dǎo)致有一道其實計算并不復(fù)雜，價值20分的題丟失，非常遺憾!2. 選手的技能水平與操作速度需要進(jìn)一步提高。選手在平時訓(xùn)練中已經(jīng)掌握了相關(guān)的技能，但是在速度上尚有不足。由于這次比賽題量較大，通過賽后的咨詢與溝通，大部分學(xué)生都沒有做完所有題目，這時，速度就顯得尤為重要。我們的選手在規(guī)定的時間內(nèi)沒有完成任務(wù)，操作速度有待進(jìn)一步提高。如果識圖的能力再強(qiáng)一些，操作速度再快一些，成績也會相應(yīng)的提高很多。參賽選手的心理素質(zhì)和應(yīng)變能力等方面有待進(jìn)一步提高。比賽中選手心理素質(zhì)不夠好直接影響比賽質(zhì)量，由于省賽的失利，我們意識到參賽選手的心理建設(shè)非常重要，并在國賽培訓(xùn)期
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