八年級下冊物理教學(xué)工作計劃(精選5篇)(編輯修改稿)
2025-04-05 13:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 律的基礎(chǔ)。學(xué)生只有在掌握了最基本的電學(xué)知識后才能再進(jìn)行以后的學(xué)習(xí)?！ ≈离妷?、電阻的概念，知道串并聯(lián)電路電壓的規(guī)律 會使用電壓表；會使用滑動變阻器 第七章歐姆定律 本章是電學(xué)中的一個重要定律，在初中電學(xué)中處于核心地位，既是后面學(xué)習(xí)“電功率”的基礎(chǔ)，也是理解日常生活中電學(xué)知識的基礎(chǔ)?！ ⊥ㄟ^實驗，探究電流、電壓和電阻的關(guān)系； 理解歐姆定律，并能進(jìn)行簡單計算；部分優(yōu)生會復(fù)雜計算?！ ×私饧彝ル娐泛桶踩秒娭R。有安全用電的意識； 第八章電功率 本章在學(xué)習(xí)了歐姆定律的基礎(chǔ)上。 從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識電源和用電器的作用； 理解電功率和電流、電壓之間的關(guān)系，并能進(jìn)行簡單計算。區(qū)分用電器的額定功率和實際功率；優(yōu)生能夠進(jìn)行較復(fù)雜的計算。 知道在電流一定時，導(dǎo)體消耗的電功率與導(dǎo)體的電阻成正比； 了解家庭電路和安全用電知識，有安全用電的意識； 第九章電與磁 本章主要講述磁現(xiàn)象、電流的磁場、電磁鐵及其應(yīng)用、電動機(jī)、電磁感應(yīng)及其應(yīng)用?！ ∧苡脤嶒炞C實電磁相互作用 通過實驗，探究通電螺線管外部磁場的方向； 通過實驗，了解通電導(dǎo)線在磁場中會受到力的作用，力的方向與電流及磁場的方向都有關(guān)系 通過實驗，探究導(dǎo)體在磁場中運動時產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件； 第十章信息的傳遞 本章主要講述了電磁波及信息的傳遞。 知道光是電磁波。知道電磁波的傳播速度； 了解電磁波的應(yīng)用及其對人類社會和社會發(fā)展的影響 能舉例說明電磁波在日常生活中的應(yīng)用。 八年級下冊物理教學(xué)工作計劃2 一、指導(dǎo)思想 物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。實驗教學(xué)是物理教學(xué)的重要組成部分，通過觀察和實驗可以幫助學(xué)生加深對知識的理解，發(fā)展學(xué)生的動手動腦能力，培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)精神。在物理課堂教學(xué)中不僅要注重學(xué)生實驗的教學(xué)，同時也要注重學(xué)生課堂探究小實驗的設(shè)計和教學(xué) 二、實驗?zāi)康摹 ∨囵B(yǎng)學(xué)生樹立實事求是的科學(xué)精神。 掌握科學(xué)的實驗方法?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生初步的觀察和實驗?zāi)芰Α！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生的相互交流和語言表達(dá)能力 三、實驗措施： 樹立正確的態(tài)度搞好實驗教學(xué)工作。初中物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，做好演示實驗和分組實驗是教學(xué)成功的重要保障。另外通過實驗教學(xué)也是培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、思維能力、動手操作能力的必要手段。因此，教師一定要樹立正確的態(tài)度，克服畏難情緒，積極主動地搞好實驗教學(xué)工作?！ 猿謧湔n制度，做好實驗的各種準(zhǔn)備工作。物理實驗不同于其它知識是一成不變的，如果實驗的條件發(fā)生了變化就有可能出現(xiàn)不同的結(jié)論，甚至是相悖的結(jié)果。因此，教師一定要提前操作每一個實驗，了解實驗中可能出現(xiàn)的問題，在真正授課時，能較好地控制實驗的條件，避免不正確的現(xiàn)象發(fā)生?！ 〖訌?qiáng)實驗中儀器的管理。首先教師在實驗前或?qū)嶒灥倪^程中，要向?qū)W生交待清楚儀器的使用規(guī)則，避免了由于不正確的操作而損壞儀器。另外，也要求教師在實驗教學(xué)中不能粗心大意，特別是對玻璃器皿，交流電源的使用更要分外小心避免事故的發(fā)生?！ ≡谖锢碚n堂實際教學(xué)中要注意?！ ∫?、注意實驗設(shè)計的趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣?！ 《?、注意學(xué)生的實驗習(xí)慣，和實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)。 三、注意學(xué)生相互交流，學(xué)會合作能力的培養(yǎng)。 八年級下冊物理教學(xué)工作計劃3 一、指導(dǎo)思想： 全面貫徹黨的教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育；扎實開展課程改革，不斷更教育教學(xué)觀念、轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方式，以實驗探究為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，真正讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)物理的樂趣?！ 《?、學(xué)情分析： 本學(xué)期我繼續(xù)承擔(dān)八（5）、八（6）兩班物理教學(xué)，對學(xué)生更有了一定的了解，一些基礎(chǔ)較好、思維靈活、接受性強(qiáng)、自學(xué)能力強(qiáng)的學(xué)生能按照教師的要求完成任務(wù)成績較好。另一些學(xué)生在不同方面不同層次上有很大的差距。有的學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如上課不專心聽講，不認(rèn)真做筆記，課前沒預(yù)習(xí)，課后沒有按時復(fù)習(xí)，結(jié)果不能按時按量的獨立完成
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