教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料(四則)(編輯修改稿)
2025-04-05 13:06 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 世界是什么樣的，雖然成績(jī)不是太讓人滿意，但是我們付出了努力，我們上了一個(gè)更大的舞臺(tái)，這里可以警醒我們不滿與現(xiàn)狀的心，我們要朝著更高的目標(biāo)奮斗。 也正是因?yàn)槲移綍r(shí)在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。孩子們才會(huì)在關(guān)鍵的時(shí)候，支持我，有集體主義的精神在里面。能夠顧全大局，積極的面對(duì)。 三、勤奮刻苦，持之以恒。關(guān)愛(ài)學(xué)生，無(wú)私忘我。 我校處在上升期，生源的不斷擴(kuò)大，使得我們所處的特殊的地理環(huán)境，特殊的生源。有很多學(xué)生按照安排去里陜州區(qū)的交通學(xué)院的校區(qū)，心理上起了很大的變化，雖然我不是輔導(dǎo)員，但是我非常關(guān)心他們，并且把他們當(dāng)作自己的孩子一樣，噓寒問(wèn)暖，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活及心理健康狀況，使這些孩子也能象其他孩子一樣健康成長(zhǎng)。心理都很健康，很樂(lè)觀，對(duì)學(xué)習(xí)、生活充滿信心，其中胖胖的何藝萍，因?yàn)榕植荒軈⒓芋w育活動(dòng)，心理上總是有點(diǎn)不開(kāi)心，我讓她積極的幫助大家整理衣服，管理器材，她瞬間找到了定位，開(kāi)心的不得了。這樣的例子舉不勝舉，我所帶班級(jí)的學(xué)生自信、樂(lè)觀、大方，班風(fēng)班貌好。 教育這項(xiàng)工作，沒(méi)有最好，只有更好。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，爭(zhēng)取更大進(jìn)步 （篇三） 馬老師榮獲省優(yōu)秀工作者，市師德標(biāo)兵，是我校學(xué)生們的好朋友，心理健康的好衛(wèi)士。 熱愛(ài)心理學(xué)：為了幫助那些陰影中孩子 一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的孩子突然厭學(xué)，他媽媽天天拿著木棍趕他上學(xué)，他停一步，媽媽就在后面打他。但也無(wú)濟(jì)于事，他到了校門(mén)口就嘔吐。這到底是為什么？ 有的孩子經(jīng)常咬手指甲，手指頭咬破了，出血了，還放不下來(lái)。這又是為什么？為了幫助這些陰影中的孩子，一位小學(xué)教師學(xué)起了心理學(xué)。 **年，馬老師針對(duì)初一級(jí)學(xué)生，進(jìn)行了一次問(wèn)卷調(diào)查——“除學(xué)習(xí)外，你還有哪些最關(guān)心的問(wèn)題？”143名學(xué)生共提了72個(gè)問(wèn)題：與父母、同學(xué)的關(guān)系、青春期知識(shí)，自我評(píng)價(jià)、社會(huì)風(fēng)氣、男女生感情、環(huán)境保護(hù)、生與死等等，有著花兒一般年齡的孩子們，迫切需要心理健康方面的指導(dǎo)。 學(xué)業(yè)的緊張、與父母師長(zhǎng)的對(duì)抗、同學(xué)間的摩擦等等引起的心理沖突，都能對(duì)孩子的情緒造成影響，使孩子的行為發(fā)生不可理解的變化。這些癥狀初起時(shí)不易察覺(jué)，但日積月累，卻會(huì)釀成嚴(yán)重的“心病”。 用好心理學(xué)：教師成為孩子的朋友 洞察學(xué)生的心理、關(guān)注學(xué)生的情感。馬老師成了孩子們的朋友，有幾個(gè)孩子畫(huà)了幾幅畫(huà)。 一個(gè)瓶子里有一個(gè)小人，孩子給畫(huà)取的標(biāo)題是《我感覺(jué)沒(méi)有自由，我想自由》；另一個(gè)孩子畫(huà)的則是房間里有許多妖魔鬼怪，還有個(gè)躺在床上的小孩子，題目是《爸爸媽媽做生意去了，我在家里好害怕》；還有幅畫(huà)是一只烏龜縮著腦袋躲在講臺(tái)下，題目是《老師經(jīng)常批評(píng)我，我想鉆到烏龜殼里去》…… 剛看到這些畫(huà)時(shí)，馬老師情緒復(fù)雜，震撼、感動(dòng)還有自責(zé)?！安⒉皇浅扇瞬辉敢庾哌M(jìn)孩子的世界，實(shí)際上家長(zhǎng)和老師是想進(jìn)而苦于無(wú)路可進(jìn)。無(wú)法溝通，孩子們就選擇沉默和逃避?！?學(xué)生小仝，對(duì)待同
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