二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)用2-6的乘法口訣求商教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-04-05 13:04 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，根據(jù)圖你能說(shuō)說(shuō)該如何玩這個(gè)游戲嗎？
生：說(shuō)明要求：認(rèn)真計(jì)算，商是幾，就投進(jìn)幾號(hào)信箱。
師：那我們看看哪個(gè)郵遞員能出色的完成任務(wù)。
最后，特別請(qǐng)學(xué)生觀察哪幾封信送進(jìn)了1號(hào)信箱。并想一想，這些除法算式有什么特點(diǎn)。促使學(xué)生發(fā)現(xiàn)：被除數(shù)和除數(shù)相同，商是1。
四、總結(jié)教師總結(jié)：今天我們共同探討了除法的計(jì)算方法。我們發(fā)現(xiàn)，可以用乘法口訣來(lái)求商。計(jì)算時(shí)，看除數(shù)和幾相乘得被除數(shù)，就用那句口訣求商。我們還發(fā)現(xiàn)，被除數(shù)和除數(shù)相同時(shí)，商是1。
老師希望同學(xué)們能將今天學(xué)到的知識(shí)帶進(jìn)我們的生活。
二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《用26的乘法口訣求商》教學(xué)設(shè)計(jì)2
人教版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第23頁(yè)例1。，初步學(xué)會(huì)用乘法口訣求商。
、分析、比較，培養(yǎng)學(xué)生從眾多方法中擇優(yōu)的能力。
、合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，分析、判斷能力。能用2—6的乘法口訣求商、培養(yǎng)學(xué)生從眾多方法中擇優(yōu)的能力。談話、指導(dǎo)相結(jié)合法。自主探究法。課件、自制信箱和信。一、檢查課前預(yù)習(xí)效果。
—6的’乘法口訣。
2．說(shuō)出得數(shù)，并說(shuō)出用哪句口訣。
62= 43= 25= 33=
，并說(shuō)出每個(gè)算式的意義。
8247。4=2 12247。3=4
二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
（教師邊放課件邊講故事）：今天老師給你們講一個(gè)“猴媽媽分桃子”的故事。有一天，一群小猴到山下去玩，走著走著，看到一棵桃樹(shù)上結(jié)滿了
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