【文章內(nèi)容簡介】 編排意圖。例如，在兒童喜聞樂見的情境中學習拼音、認識漢字；在連、涂、畫、拼、擺等游戲中，鞏固知識，啟迪心智，培養(yǎng)動手能力；在課后練習和語文園地中，大量采用“我會讀”“我會寫”“我會說”“我會畫”等形式，激發(fā)學生的學習興趣，培植自信。教材中安排的各種兒童喜聞樂見的學習形式，都有助于學生在游戲中、在自主實踐中興趣盎然地學習。 （五）廣泛適用性 針對我國地域遼闊、文化教育發(fā)展不平衡的國情，本冊教材內(nèi)容兼顧城鄉(xiāng)，難度適中，分量適當，為教師、學生留有拓展和創(chuàng)造的空間。在識字方面，采取種種方式鼓勵學生在生活實踐中主動認字，如，在語文園地中鼓勵學生認姓氏字、牌匾字，引導學生有意識地認記身邊的漢字，做到下要保底，上不封頂。又如，本冊最后編排了兩課連環(huán)畫形式的課文《雪孩子》和《小熊住山洞》，每課有少量生字，但全文不注拼音，教師可鼓勵學生借助圖畫或通過其他方式認讀生字，讀通課文，在自己認字和閱讀的過程中，學生獲得自學成功的樂趣，增強學習語文的自信心。 三．學習目標： （一）漢語拼音 1．學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。 2．能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。 （二）識字與寫字 1．喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。 2．認識常用漢字400個，會寫其中的100個。 3．掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。 4．初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。 （三）閱讀 1．喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。 2．學習用普通話正確、流利地朗讀課文。 3．學習借助讀物中的圖畫閱讀。 4．對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。 （四）口語交際 1．學說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。 2．能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。 3．能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。 4．有表達的自信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。 行初步的語言訓練。 四．教學重點 1．培養(yǎng)學生良好的學習習慣和行為習慣以及學習語文的興趣。 2．學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。 3．掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。 4．學習用普通話正確、流利地朗讀課文。 五、教學措施： 1．在拼音教學中，要充分利用插圖，在語境中學習，培養(yǎng)觀察能力與語言表達能力。引導學生在在發(fā)現(xiàn)中學習，體現(xiàn)自主、合作、探究學習，在拼音教學中，盡量作到、在游戲中學習，體驗學習的樂趣。 2．明確識字目標，正確把握教學要求，把握教學規(guī)律，提高識字教學效率。 關(guān)注情感體驗，引導學生快樂識字 3．閱讀教學要落實識字、寫字，重視朗讀教學，強化語言積累。 4．語文園地要注意題型變化，重視積累語言，引導課外延伸。 5．針對一年級孩子的特點，努力使課堂生動有趣、有吸引力，從而調(diào)動孩子的學習興趣，提高學習的效率。6．多與家長溝通，共同探討教育學生的有效方法，家校結(jié)合，促進學生全面發(fā)展。 一年級上冊語文教學計劃 篇4 一、教材簡析 一年級下冊（以下簡稱第二冊）教材仍采用主題單元的編排形式，共有16個單元，每個單元大致包括兩篇主體課文和一個語文天地。課文編選的指導思想：除了顧及文體、兒童興趣、知識等方面，在情感態(tài)度價值觀方面是這樣考慮的： 《元宵節(jié)》——了解中國民族文化風俗（歌謠、元宵、對聯(lián)、花燈、燈謎等） 《家園》——熱愛家鄉(xiāng)，熱愛生活 《春天》——熱愛大自然，熱愛勞動和勞動人民 《植物》——熱愛自然，了解植物及一些生長知識 《動物》——熱愛自然，了解動物及一些生長知識 《愛護》——珍惜、保護環(huán)境 《愿望》——合理的、善良的個人愿望，努力實現(xiàn)愿望 《認真》——認真做事（有一點植物知識） 《車的世界》——認識車，淺顯認識社會生活 《雨》——熱愛自然，互相幫助 1《星空》——熱愛自然，了解我國偉大的科學家，學一點天文知識 1《朋友》——友誼 1《時間》——珍惜時間，利用時間 1《丁丁冬冬學識字》——感悟漢字 1《長大》——理解成長的含義 1《快樂》——樂觀生活，助人為樂 第二冊的內(nèi)容較之一冊更廣泛，特別是增多了反映兒童生活的篇目，與學生生活更加貼近，同時也注意了保持一冊的趣味性教學目標。 二、目的和要求： 通過閱讀課文和開展各種學習活動，在語文學習能力、學習方法和策略、情感態(tài)度價值觀各方面得到發(fā)展。 認字423個（下限），學習30個（下限）常用偏旁（部首），學習看上下文猜字等認字方法，綜合運用學過的方法認字，獨立認讀“語文天地”中的現(xiàn)代詩文。 寫字230個（下限） 抄寫字母和音節(jié)，能為生字標音。 閱讀42篇詩文（下限），背誦15篇（下限）。能借助手指但不出聲，或者小聲但不用手 指閱讀課文。能讀懂課文，感受詩歌的音韻美。 積極、認真地參與各項語文活動，用普通話、積極地、又創(chuàng)造地完成教材中的口語交際， 初步形成合作、探究的意識。 學習教材傳授的科學知識，有濃厚的學習興趣。 繼續(xù)培養(yǎng)天天閱讀、編寫圖片資料、經(jīng)?！盎仡^看”等好習慣。