中小學生讀新來的王老師有感(編輯修改稿)
2025-04-05 12:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 太陽。 王老師很公平，他沒有把學生們分成“差生”和“天才”兩大類，在他眼里，學生都是一樣的。正是因為這樣，蔡林才有了信心，他不是差生，他和別人一樣! 并不是每個成功者都是天才，文中的那些偉大的科學家，不也是所謂的“差生”嗎?他們并不是天才，他們只是掙脫了“差生”的魔咒，才成就了一番事業(yè)。 其實，在每一個人的心中都有一頂遮陽帽。有些人的遮陽帽很輕很輕，風一吹就掉了。有些人的遮陽帽很重很重，風是不會輕易吹掉的，得自己摘下來，當這頂遮陽帽被摘掉后，他們會看到美好的太陽…… 讀《新來的王老師》有感3 今天我讀了一篇文章，名字叫《新來的王老師》，讀完以后我感觸良多。 這篇文章主要寫了一位新來的王老師在第一節(jié)語文課上提問了差生蔡林，引起其它同學的哄堂大笑，了解到情況后，王老師送給蔡林一份“差生檔案”，鼓勵蔡林克服自身不足，好好學習的事。 我讀完了這篇文章的時候，我十分感動。在我眼中，王老師是一個善解人意、和藹和親、循循善誘的好老師。其實在小學生活中我也有相似的經(jīng)歷。 以前作文和閱讀理解都是我的弱項了。這兩大部分致使我的語文成績總徘徊在80分左右。我泄氣了，覺得我自己是一個差生，覺得我自己沒有前途，曾經(jīng)對語文學習失去興趣。我在五年級下學期，有段時間老跟藍老師作對，甚至上語文課連書本都不打開。后來，藍老師為和我進一步溝通，通過發(fā)的方式，像朋友一樣跟我溝通。還記得其中一封，藍老師寫道：“我也是一個平凡的人，也有高興與不高興。我也需要朋友，不管是老朋友，還是小朋友。其實，我更喜歡和你們在一起，因為你們天真、可愛。知道嗎?和你們聊天的時候，我覺得自己也年輕了很多?！蔽夷菚r收到信后，頓時覺得我和藍老師距離越來越近。后來，藍老師耐心教我如何培養(yǎng)閱讀興趣和做這些題的技巧。在藍老師的指導下，我的語文成績逐步進步了。從藍老師平時的教導中，我知道
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