教育干部換位體驗(yàn)日記兩篇(編輯修改稿)
2025-04-05 12:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 門口的喧鬧才漸漸平息，而此時(shí)，寒風(fēng)中的我，手腳已經(jīng)被凍得冰涼生疼了?！ ?：30 早讀課的時(shí)間，我和校長(zhǎng)一起在校園里轉(zhuǎn)了一圈，說實(shí)話，作為這所學(xué)校的聯(lián)系干部和責(zé)任督學(xué)，雖然來過許多次，但每次都只是走馬觀花，或是就事說事，從來沒有全面地了解過學(xué)校。今天，我終于把校園轉(zhuǎn)了個(gè)遍，從校長(zhǎng)那兒也了解到更多關(guān)于學(xué)校管理方面的情況?！ ?：10 上課時(shí)間到了，我走進(jìn)三年級(jí)1班教室，坐在教室最后一排，聽老師上課。臨近期末，老師組織給孩子們復(fù)習(xí)，這堂課復(fù)習(xí)的是《清明上河圖》?；仡櫫苏n文內(nèi)容后，老師抓住文中的“舍近求遠(yuǎn)、左鄰右舍”兩個(gè)詞，讓孩子們說出類似的成語，課堂一下子熱鬧起來，孩子們你一個(gè)我一個(gè)，說出了許多好詞。隨后，老師讓孩子們分組討論，集思廣益積累更豐富的詞語，大家立刻自動(dòng)圍成了6個(gè)小組，唯獨(dú)落下了坐在最后的一個(gè)女孩?！ 〈藭r(shí)，我才注意到這個(gè)女孩的與眾不同：她乖乖地坐著，時(shí)而埋下頭寫寫畫畫，時(shí)而抬起頭癡癡地望著我笑，她的笑容顯得怪異，我想她應(yīng)該是一名智障兒童（課后與老師的交談證實(shí)了我的猜測(cè)）。我回望著她，也笑。這時(shí)。老師走到她身旁，拍拍她的肩膀，她便把頭轉(zhuǎn)了過去，再也沒有看我。雖然她無法明白老師的講課，無法說出含反義詞的成語，無法融入同學(xué)們的討論，但是她來了，她在這里，她聽老師的話！ 9:50 下課鈴響了，各年級(jí)各班的學(xué)生紛紛涌向操場(chǎng)，參與大課間活動(dòng)，老師們也來到各自
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1