大班下學期班務的工作計劃(編輯修改稿)
2025-04-05 12:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 利用種植園地激發(fā)孩子們主動照顧植物的愿望。預設區(qū)角為、閱讀區(qū)、美工區(qū)、觀察區(qū)、建構區(qū)、表演區(qū)、種植地。 結合園本課程科研活動一區(qū)域化的研究為班級特色，在日常教育活動中不斷挖掘孩子的各種潛能，不斷提高孩子們各方面的能力。 (二)教育教學對于大班的孩子來說，在幼兒園的學習只剩下短短一學期的時間。 作為老師，我們應充分利用這段時間，為幼兒提供多元的學習環(huán)境，注重多元智能的開發(fā)教育，積極為入小學打好基礎。 創(chuàng)設與主題有關的環(huán)境，讓幼兒感受主題氛圍，充分準備好主題開展所需的材料，提供幼兒探索的機會，在活動開展后及時反思。認真按計劃有序的開展各領域的教學活動，及時進行反思，總結。 做好幼小銜接工作。知識準備、加強科學、早期閱讀、早期書寫的練習。堅持每周兩次科學活動，一次書寫活動，每周識15——20個，并及時把幼兒的學習內(nèi)容、學習情況反饋給家長。能力準備、通過參觀小學，模擬小學的上課時間、上課形式，讓幼兒在心理上提前接受小學生活。在日常生活中加強幼兒的自我服務能力，開展多種形式的教學活動，提高孩子的學習興趣，鼓勵幼兒自主的學習。 在生活、游戲中加強幼兒的規(guī)則意識。開展、我是值日生、我是大班的哥哥姐姐
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