20xx老師課堂教育工作計劃安排模板(編輯修改稿)
2025-04-05 12:49 本頁面
【文章內容簡介】 ： 作為我校年輕老師，本學期我要仔細貫徹學校新學期工作方案與教學方案，以課改為中心，以科研為導向，注意課堂常規(guī)教學，在學習中成長，在反思中進步。多向老老師學習，請教以提高個人的各方面素養(yǎng)。在工作中改正缺點，彌補不足讓自己盡快成長為一名優(yōu)秀的能夠勝任的老師。同時以培育同學“探究學習”、“自主學習”、“合作學習”為核心，制造適合同學進展的空間，張揚同學共性，全面提升同學的科學素養(yǎng)為工作中心。加強數(shù)學教學常規(guī)管理和教學討論，開拓教學改革新領域，進一步讓數(shù)學教學成為實施素養(yǎng)訓練的重要陣地。 2022老師課堂訓練工作方案支配3 一、指導思想 本校以“全面打好基礎，進展愛好特長，培育創(chuàng)新精神，提高人才素養(yǎng)”為基本目標。教務處將以學校工作方案為指導，堅持以育人為本，提高質量為核心，改革創(chuàng)新為動力，全面實施素養(yǎng)訓練。進一步堅固樹立“服務意識、規(guī)范意識、質量意識、進展意識”。以規(guī)范辦學行為為契機，以提升老師素養(yǎng)、培育同學學習力量為著力點，充分發(fā)揮教務處指導、服務、督查、創(chuàng)新的功能，強化教學工作的過程管理。七班級重在學問平穩(wěn)過渡，八班級重在同學分化期的學習引導，九班級重在學問落實與力量提高。與時俱進，切實做好“常規(guī)，抓教學六仔細管理。突破，抓高效課堂的構建。隊伍，抓校本培訓的落實”。 二、工作目標 加強教育處日常管理工作，使管理走向規(guī)范化、科學化，努力提高學校的教學管理水平。 樂觀推動學校師資隊伍建設，充分發(fā)揮骨干老師的引領作用，帶領青年老師快速成長。 加強師資培訓力度，確保老師隊伍有層次、穩(wěn)固提升教學水平。 連續(xù)加強訓練教學過程管理，提高老師的教學業(yè)務素養(yǎng)。 連續(xù)開展調研活動，全面提高教學質量，力爭在期末考試中各科成果穩(wěn)步上升。 加強教研組建設，使各科教研活動開展豐富有效，促進老師的專業(yè)成。 堅持走科研興校、興教之路，樂觀開展訓練教研活動，加強校本培訓，提升辦學水平。 充分發(fā)揮各功能室的作用，使之更好地服務于訓練教學。 加強聽“隨堂課”的力度。 控流防輟，加強學籍規(guī)范化管理。 1加大宣揚力度，做好七班級新生的招生工作。 三、工作思路面對靜邊，服務靜邊。立足課堂，全面育人。討論課題，深化課改。加強培訓，提升老師。創(chuàng)建特色，服務同學。 四、工作內容 (一)強化教學管理，規(guī)范教學常規(guī) 抓好兩表的制定和管理。作息時間表和課程表的貫徹落實是教學秩序穩(wěn)定的關鍵。嚴格執(zhí)行課程方案，開足課程，堅持按課表上課，保質保量上好每節(jié)課，全體老師都有責任維護課表的嚴厲?性和權威性，不準私自調課、曠課、遲到、早退、壓堂、中途離堂等現(xiàn)象。 加強同學學習規(guī)范的養(yǎng)成訓練，培育同學良好的學習習慣。 進一步規(guī)范和強化教學常規(guī)工作。 (1)開學后一周內收取學科學期教學方案，教研組工作方案。學期末寫好相應的總結。 (2)把功夫下在課前，把力氣放在課內，把補困放在課后。所以，老師備課要提前，細心備好每一課，要避開消失無教案進課堂的現(xiàn)象。老師每堂課盡可能做到優(yōu)質高效，在教學過程中，要求全體同學完全把握所學的學問是不現(xiàn)實的，總會有那么幾個同學在學習上有困難跟不上其他同學。老師決不放棄每一位同學，不僅要關心同學解決學習上的疑難問題，而且更要關心同學解決思想問題。建議實行補救措施：如建立后進生成長檔案。任課老師必需對任課班中的后進同學做到心中有底，教學時要分層次教學。老師利用課余時間對后進同學進行個別輔導。常常與后進同學談心，鼓舞他們克服心理障礙，只要他們有所進步，就賜予確定和鼓舞等措施。 (3)課堂教學是主陣地，是提高教學質量的關鍵。仔細處理好學、教、練三者的關系，激發(fā)學習愛好，留意發(fā)揮同學的主體作用，讓同學在課堂教學中學會學問的遷移，得到創(chuàng)新的啟迪，體驗勝利的喜悅，獲得學問。 (4)老師要細心布置作業(yè)，加強針對性，體現(xiàn)敏捷性。注意基礎學問的把握與鞏固，努力實現(xiàn)基礎學問課課清。作業(yè)批改要仔細、準時、正確，要加強面批的次數(shù)。 (5)做好培育學優(yōu)生、轉化學困生工作。我校地處渠縣西北部邊緣的農村，其同學學習力量、水平參差不齊。我們要求每位老師要結合同學實際，堅持個別輔導與指導自學為主的原則，重視對優(yōu)等生的培育，鼓舞其創(chuàng)新精神和超前意識。對于多數(shù)學困生，每位老師要樹立“人人能成材”的觀點，查明緣由，傾注愛心，
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