20xx教師家訪心得大全十篇(編輯修改稿)
2025-04-05 12:49 本頁面
【文章內容簡介】 家長為渠道，我們對學校進行全面宣揚，擴大了學校知名度和美譽度。 通過家訪，廣泛聽取社會對我校訓練教學的意見和建議，并準時反饋。 三、家訪體會 良好的家庭訓練對孩子的健康成長至關重要。 文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的訓練方法，知道如何對孩子進行學習生活上的指導。這些家長的孩子往往從小就已經養(yǎng)成良好的行為習慣，有較強的自覺性。 文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學習上的指導雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地和善，只要在學習方法上多加以指導，一般會有較大的進步。 還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已消失“不會管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是盼望通過學校訓練來轉變孩子。 同學在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。 絕大部分同學在學校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學習，不寫作業(yè)，成天看電視、上網，什么家務都不干，動手實踐力量相對較差，必將影響其將來的進展。 家長對學校和老師普遍抱著較高的期望和要求。 訓練是一個系統(tǒng)工程，需要學校、家庭、社會的共同參加。家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學和班級管理工作的重要手段。通過一段時間的家訪，我們得到了很多收獲，并決心在今后的工作中連續(xù)有目的、有方案、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)學校的跨越式進展貢獻自己的一份力氣! 2022老師家訪心得5 今年寒假，我和冀秋云老師走訪了王晨龍、馬俊宇、陳興昊等同學的家。經過這次家訪工作，我感受頗深。在家訪過程中，我深深地體會到作為父母對子女訓練的關懷和重視，也感受到了作為老師的責任重大。 家訪帶給我們的收益許多。首先我們深化到家庭，細致地了解了同學的家庭狀況，同時了解了同學的共性，同學在家的表現(xiàn)，為開學后的工作奠定了基礎。其次家訪能教給家長正確的訓練方法，準時的避開孩子問題的產生。老師注意進行家訪，教會家長一些方式方法有理由依據(jù)的去轉變家長的一些觀念，對孩子的健康訓練能起到事半功倍的效果。比如陳興昊的媽媽總是說自己的孩子不活潑，學習成果不抱負，我們告知他不要總在別人面前數(shù)落孩子，應當多找找孩子的優(yōu)點，多鼓舞孩子，只要孩子有進步就得表揚，這樣孩子對生活和學習才有信念，才有動力。再次家訪還能協(xié)調師生關系，從而促進同學更健康的心理進展。親自上門家訪能讓孩子們從心理上拉近與老師的距離，尤其是學習差的孩子，而且更能夠激發(fā)起他們對學習的愛好。愛好是最好的老師，也就是最好的學習動力，尤其是中同學，他們的學習動力絕大多數(shù)首先取決于對老師的喜愛。一旦喜愛老師，就喜愛學習這門課程，這樣就能形成良性循環(huán)，讓孩子漸漸自信起來。 通過家訪，我覺得作為一名中學老師，要使同學愛上學習，愛上學校，應當做到以下幾點。首先要具備愛心和童心。我們對同學要有像父母對孩子一樣的愛，對同學的每一個關愛和激勵的眼神，同學都能深深的感受到，并且會用加倍的熱忱來回報我們。我們具有一顆童心，能拉近師生之間的距離，能真正和同學成為伴侶，從而使同學喜愛我們和我們的思品課。其次要查找同學的優(yōu)點。人人都想獲得別人的欣賞，中同學更是如此。特殊是對于學習等各方面不是很好的同學，我們更應當想盡方法查找他們的閃光點，并把這些閃光點予以擴大，樹立這些孩子的自尊心和自信念。再次要以公平之心關注學困生。我們老師要以公平的心態(tài)，伴侶的身份來關懷這些學困生，加強與這些同學及家長的溝通和溝通，全面的了解他們，從而做到因材施教。 總之家訪使我懂得了怎樣去理解和關愛同學，也使我更糊涂的熟悉到自己工作中的不足和今后努力的方向。今后我會在假期期間堅持家訪，通過家校聯(lián)手使孩子們都能成為國家的棟梁之才。 2022老師家訪心得6 這個同學，家訪之前我已經有過一次應對面的溝通。三班級剛開學時，因為孩子上課總坐不住，也坐不正。我每次上課幾乎都要提示好幾次，而且每次都是漸漸走到他身邊，或敲一敲他的背，或敲一敲他的桌子。這樣做效果還不錯，但是沒過幾天，這著竟然不頂用了。我明白假如孩子不意識到坐不住的危害的話，光有老師的督促是遠遠不夠的，于是我選取了一個相宜的機會找到他，與他談了關于坐姿的問題以及他需要改正的一些缺點，談話時間不長，但他當時的態(tài)度卻出乎我的意料：他仔細聽了我的談話后，他說老師我會改的，請您信任我。說完將頭深深的埋下了，當時的我?guī)缀跏谴糇×恕酌腌姾?，我說：我信任你，我一向都信任你。我們的談話在一分鐘的緘默后結束了。他回了教室。 之后的幾天里，我上課幾乎再沒有提示過他，我就在心里琢磨了，這孩子莫非真的改過了?能不能就著這個機會鼓舞鼓舞他，調動一下他的學習專心性呢?帶著期盼我走進了他的家門。那天是周日，我去的有些早，他媽媽正在做早飯。一聽說我的來意，立即將我拉進屋，讓我坐下，然后有趕忙叫起還在睡覺的孩子。孩子見了我，又是驚喜又是緊急。我一見這情形，我說：“許毅，你放心，老師不是來告狀的?！边@時的他，臉上露出了一絲微笑。他媽媽聽我這么一說，她倒有些急了說：“老師，這么早不知您有什么重要的事情沒有?該不是他犯錯了吧?”我讓他們都坐下。我說：“孩子這段時間進步可大了。”之后我一五一十地將孩子在校的好表現(xiàn)說了一遍。能夠想象他媽媽心里必需美滋滋，因為
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