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20xx教師家訪心得大全十篇(編輯修改稿)

2025-04-05 12:49 本頁面
 

【文章內容簡介】 家長為渠道,我們對學校進行全面宣揚,擴大了學校知名度和美譽度。 通過家訪,廣泛聽取社會對我校訓練教學的意見和建議,并準時反饋。 三、家訪體會 良好的家庭訓練對孩子的健康成長至關重要。 文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的訓練方法,知道如何對孩子進行學習生活上的指導。這些家長的孩子往往從小就已經養(yǎng)成良好的行為習慣,有較強的自覺性。 文化程度不高但為處世有原則的家長,他們對孩子學習上的指導雖有欠缺,但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯,心地和善,只要在學習方法上多加以指導,一般會有較大的進步。 還有少數(shù)家長,本身文化程度低,對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長,孩子的脾氣也越來越大,這些家庭往往已消失“不會管,管不了”的局面。其父母根本管不了,只是盼望通過學校訓練來轉變孩子。 同學在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。 絕大部分同學在學校里各方面表現(xiàn)都良好,但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后,不學習,不寫作業(yè),成天看電視、上網,什么家務都不干,動手實踐力量相對較差,必將影響其將來的進展。 家長對學校和老師普遍抱著較高的期望和要求。 訓練是一個系統(tǒng)工程,需要學校、家庭、社會的共同參加。家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),是做好教學和班級管理工作的重要手段。通過一段時間的家訪,我們得到了很多收獲,并決心在今后的工作中連續(xù)有目的、有方案、有重點地開展家訪工作,為實現(xiàn)學校的跨越式進展貢獻自己的一份力氣! 2022老師家訪心得5 今年寒假,我和冀秋云老師走訪了王晨龍、馬俊宇、陳興昊等同學的家。經過這次家訪工作,我感受頗深。在家訪過程中,我深深地體會到作為父母對子女訓練的關懷和重視,也感受到了作為老師的責任重大。 家訪帶給我們的收益許多。首先我們深化到家庭,細致地了解了同學的家庭狀況,同時了解了同學的共性,同學在家的表現(xiàn),為開學后的工作奠定了基礎。其次家訪能教給家長正確的訓練方法,準時的避開孩子問題的產生。老師注意進行家訪,教會家長一些方式方法有理由依據(jù)的去轉變家長的一些觀念,對孩子的健康訓練能起到事半功倍的效果。比如陳興昊的媽媽總是說自己的孩子不活潑,學習成果不抱負,我們告知他不要總在別人面前數(shù)落孩子,應當多找找孩子的優(yōu)點,多鼓舞孩子,只要孩子有進步就得表揚,這樣孩子對生活和學習才有信念,才有動力。再次家訪還能協(xié)調師生關系,從而促進同學更健康的心理進展。親自上門家訪能讓孩子們從心理上拉近與老師的距離,尤其是學習差的孩子,而且更能夠激發(fā)起他們對學習的愛好。愛好是最好的老師,也就是最好的學習動力,尤其是中同學,他們的學習動力絕大多數(shù)首先取決于對老師的喜愛。一旦喜愛老師,就喜愛學習這門課程,這樣就能形成良性循環(huán),讓孩子漸漸自信起來。 通過家訪,我覺得作為一名中學老師,要使同學愛上學習,愛上學校,應當做到以下幾點。首先要具備愛心和童心。我們對同學要有像父母對孩子一樣的愛,對同學的每一個關愛和激勵的眼神,同學都能深深的感受到,并且會用加倍的熱忱來回報我們。我們具有一顆童心,能拉近師生之間的距離,能真正和同學成為伴侶,從而使同學喜愛我們和我們的思品課。其次要查找同學的優(yōu)點。人人都想獲得別人的欣賞,中同學更是如此。特殊是對于學習等各方面不是很好的同學,我們更應當想盡方法查找他們的閃光點,并把這些閃光點予以擴大,樹立這些孩子的自尊心和自信念。再次要以公平之心關注學困生。我們老師要以公平的心態(tài),伴侶的身份來關懷這些學困生,加強與這些同學及家長的溝通和溝通,全面的了解他們,從而做到因材施教。 總之家訪使我懂得了怎樣去理解和關愛同學,也使我更糊涂的熟悉到自己工作中的不足和今后努力的方向。今后我會在假期期間堅持家訪,通過家校聯(lián)手使孩子們都能成為國家的棟梁之才。 2022老師家訪心得6 這個同學,家訪之前我已經有過一次應對面的溝通。三班級剛開學時,因為孩子上課總坐不住,也坐不正。我每次上課幾乎都要提示好幾次,而且每次都是漸漸走到他身邊,或敲一敲他的背,或敲一敲他的桌子。這樣做效果還不錯,但是沒過幾天,這著竟然不頂用了。我明白假如孩子不意識到坐不住的危害的話,光有老師的督促是遠遠不夠的,于是我選取了一個相宜的機會找到他,與他談了關于坐姿的問題以及他需要改正的一些缺點,談話時間不長,但他當時的態(tài)度卻出乎我的意料:他仔細聽了我的談話后,他說老師我會改的,請您信任我。說完將頭深深的埋下了,當時的我?guī)缀跏谴糇×恕酌腌姾?,我說:我信任你,我一向都信任你。我們的談話在一分鐘的緘默后結束了。他回了教室。 之后的幾天里,我上課幾乎再沒有提示過他,我就在心里琢磨了,這孩子莫非真的改過了?能不能就著這個機會鼓舞鼓舞他,調動一下他的學習專心性呢?帶著期盼我走進了他的家門。那天是周日,我去的有些早,他媽媽正在做早飯。一聽說我的來意,立即將我拉進屋,讓我坐下,然后有趕忙叫起還在睡覺的孩子。孩子見了我,又是驚喜又是緊急。我一見這情形,我說:“許毅,你放心,老師不是來告狀的?!边@時的他,臉上露出了一絲微笑。他媽媽聽我這么一說,她倒有些急了說:“老師,這么早不知您有什么重要的事情沒有?該不是他犯錯了吧?”我讓他們都坐下。我說:“孩子這段時間進步可大了。”之后我一五一十地將孩子在校的好表現(xiàn)說了一遍。能夠想象他媽媽心里必需美滋滋,因為
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