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正文內(nèi)容

20xx教師家訪(fǎng)心得大全十篇(編輯修改稿)

2025-04-05 12:49 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 家長(zhǎng)為渠道,我們對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面宣揚(yáng),擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。 通過(guò)家訪(fǎng),廣泛聽(tīng)取社會(huì)對(duì)我校訓(xùn)練教學(xué)的意見(jiàn)和建議,并準(zhǔn)時(shí)反饋。 三、家訪(fǎng)體會(huì) 良好的家庭訓(xùn)練對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。 文化程度高的家長(zhǎng)對(duì)自己的子女都有一套行之有效的訓(xùn)練方法,知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長(zhǎng)的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,有較強(qiáng)的自覺(jué)性。 文化程度不高但為處世有原則的家長(zhǎng),他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺,但會(huì)以言傳身教教給孩子做人的道理。這類(lèi)孩子通常為人不錯(cuò),心地和善,只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo),一般會(huì)有較大的進(jìn)步。 還有少數(shù)家長(zhǎng),本身文化程度低,對(duì)自己的子女又過(guò)于溺愛(ài)。隨著年齡的增長(zhǎng),孩子的脾氣也越來(lái)越大,這些家庭往往已消失“不會(huì)管,管不了”的局面。其父母根本管不了,只是盼望通過(guò)學(xué)校訓(xùn)練來(lái)轉(zhuǎn)變孩子。 同學(xué)在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。 絕大部分同學(xué)在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好,但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣。放假后,不學(xué)習(xí),不寫(xiě)作業(yè),成天看電視、上網(wǎng),什么家務(wù)都不干,動(dòng)手實(shí)踐力量相對(duì)較差,必將影響其將來(lái)的進(jìn)展。 家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。 訓(xùn)練是一個(gè)系統(tǒng)工程,需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同參加。家訪(fǎng)則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),是做好教學(xué)和班級(jí)管理工作的重要手段。通過(guò)一段時(shí)間的家訪(fǎng),我們得到了很多收獲,并決心在今后的工作中連續(xù)有目的、有方案、有重點(diǎn)地開(kāi)展家訪(fǎng)工作,為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式進(jìn)展貢獻(xiàn)自己的一份力氣! 2022老師家訪(fǎng)心得5 今年寒假,我和冀秋云老師走訪(fǎng)了王晨龍、馬俊宇、陳興昊等同學(xué)的家。經(jīng)過(guò)這次家訪(fǎng)工作,我感受頗深。在家訪(fǎng)過(guò)程中,我深深地體會(huì)到作為父母對(duì)子女訓(xùn)練的關(guān)懷和重視,也感受到了作為老師的責(zé)任重大。 家訪(fǎng)帶給我們的收益許多。首先我們深化到家庭,細(xì)致地了解了同學(xué)的家庭狀況,同時(shí)了解了同學(xué)的共性,同學(xué)在家的表現(xiàn),為開(kāi)學(xué)后的工作奠定了基礎(chǔ)。其次家訪(fǎng)能教給家長(zhǎng)正確的訓(xùn)練方法,準(zhǔn)時(shí)的避開(kāi)孩子問(wèn)題的產(chǎn)生。老師注意進(jìn)行家訪(fǎng),教會(huì)家長(zhǎng)一些方式方法有理由依據(jù)的去轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的一些觀念,對(duì)孩子的健康訓(xùn)練能起到事半功倍的效果。比如陳興昊的媽媽總是說(shuō)自己的孩子不活潑,學(xué)習(xí)成果不抱負(fù),我們告知他不要總在別人面前數(shù)落孩子,應(yīng)當(dāng)多找找孩子的優(yōu)點(diǎn),多鼓舞孩子,只要孩子有進(jìn)步就得表?yè)P(yáng),這樣孩子對(duì)生活和學(xué)習(xí)才有信念,才有動(dòng)力。再次家訪(fǎng)還能協(xié)調(diào)師生關(guān)系,從而促進(jìn)同學(xué)更健康的心理進(jìn)展。親自上門(mén)家訪(fǎng)能讓孩子們從心理上拉近與老師的距離,尤其是學(xué)習(xí)差的孩子,而且更能夠激發(fā)起他們對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。愛(ài)好是最好的老師,也就是最好的學(xué)習(xí)動(dòng)力,尤其是中同學(xué),他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力絕大多數(shù)首先取決于對(duì)老師的喜愛(ài)。一旦喜愛(ài)老師,就喜愛(ài)學(xué)習(xí)這門(mén)課程,這樣就能形成良性循環(huán),讓孩子漸漸自信起來(lái)。 通過(guò)家訪(fǎng),我覺(jué)得作為一名中學(xué)老師,要使同學(xué)愛(ài)上學(xué)習(xí),愛(ài)上學(xué)校,應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)。首先要具備愛(ài)心和童心。我們對(duì)同學(xué)要有像父母對(duì)孩子一樣的愛(ài),對(duì)同學(xué)的每一個(gè)關(guān)愛(ài)和激勵(lì)的眼神,同學(xué)都能深深的感受到,并且會(huì)用加倍的熱忱來(lái)回報(bào)我們。我們具有一顆童心,能拉近師生之間的距離,能真正和同學(xué)成為伴侶,從而使同學(xué)喜愛(ài)我們和我們的思品課。其次要查找同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。人人都想獲得別人的欣賞,中同學(xué)更是如此。特殊是對(duì)于學(xué)習(xí)等各方面不是很好的同學(xué),我們更應(yīng)當(dāng)想盡方法查找他們的閃光點(diǎn),并把這些閃光點(diǎn)予以擴(kuò)大,樹(shù)立這些孩子的自尊心和自信念。再次要以公平之心關(guān)注學(xué)困生。我們老師要以公平的心態(tài),伴侶的身份來(lái)關(guān)懷這些學(xué)困生,加強(qiáng)與這些同學(xué)及家長(zhǎng)的溝通和溝通,全面的了解他們,從而做到因材施教。 總之家訪(fǎng)使我懂得了怎樣去理解和關(guān)愛(ài)同學(xué),也使我更糊涂的熟悉到自己工作中的不足和今后努力的方向。今后我會(huì)在假期期間堅(jiān)持家訪(fǎng),通過(guò)家校聯(lián)手使孩子們都能成為國(guó)家的棟梁之才。 2022老師家訪(fǎng)心得6 這個(gè)同學(xué),家訪(fǎng)之前我已經(jīng)有過(guò)一次應(yīng)對(duì)面的溝通。三班級(jí)剛開(kāi)學(xué)時(shí),因?yàn)楹⒆由险n總坐不住,也坐不正。我每次上課幾乎都要提示好幾次,而且每次都是漸漸走到他身邊,或敲一敲他的背,或敲一敲他的桌子。這樣做效果還不錯(cuò),但是沒(méi)過(guò)幾天,這著竟然不頂用了。我明白假如孩子不意識(shí)到坐不住的危害的話(huà),光有老師的督促是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,于是我選取了一個(gè)相宜的機(jī)會(huì)找到他,與他談了關(guān)于坐姿的問(wèn)題以及他需要改正的一些缺點(diǎn),談話(huà)時(shí)間不長(zhǎng),但他當(dāng)時(shí)的態(tài)度卻出乎我的意料:他仔細(xì)聽(tīng)了我的談話(huà)后,他說(shuō)老師我會(huì)改的,請(qǐng)您信任我。說(shuō)完將頭深深的埋下了,當(dāng)時(shí)的我?guī)缀跏谴糇×?。幾秒鐘后,我說(shuō):我信任你,我一向都信任你。我們的談話(huà)在一分鐘的緘默后結(jié)束了。他回了教室。 之后的幾天里,我上課幾乎再?zèng)]有提示過(guò)他,我就在心里琢磨了,這孩子莫非真的改過(guò)了?能不能就著這個(gè)機(jī)會(huì)鼓舞鼓舞他,調(diào)動(dòng)一下他的學(xué)習(xí)專(zhuān)心性呢?帶著期盼我走進(jìn)了他的家門(mén)。那天是周日,我去的有些早,他媽媽正在做早飯。一聽(tīng)說(shuō)我的來(lái)意,立即將我拉進(jìn)屋,讓我坐下,然后有趕忙叫起還在睡覺(jué)的孩子。孩子見(jiàn)了我,又是驚喜又是緊急。我一見(jiàn)這情形,我說(shuō):“許毅,你放心,老師不是來(lái)告狀的?!边@時(shí)的他,臉上露出了一絲微笑。他媽媽聽(tīng)我這么一說(shuō),她倒有些急了說(shuō):“老師,這么早不知您有什么重要的事情沒(méi)有?該不是他犯錯(cuò)了吧?”我讓他們都坐下。我說(shuō):“孩子這段時(shí)間進(jìn)步可大了?!敝笪乙晃逡皇貙⒑⒆釉谛5暮帽憩F(xiàn)說(shuō)了一遍。能夠想象他媽媽心里必需美滋滋,因?yàn)?
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