【文章內容簡介】 到。 活動二：玩玩說說——滾珠畫 目標：感知色彩的變化，體驗美術活動的樂趣。 材料：人手1份：透明食品盒內放白紙。三小碗顏料(紅、黃、藍各1)，碗內放1～2粒玻璃球和1把小勺，每桌一份。 過程： 家長帶寶寶圍著教師坐成半圓，教師介紹面前桌面上的各色顏料，引導寶寶注意顏料碗里的玻璃球。 演示滾珠畫的操作步驟。 將一張白紙放入食品盒底，用小勺舀起顏料碗內的玻璃球，放入盒內。再將蓋子蓋緊，雙手扶盒兩邊進行搖晃。最后將盒蓋打開，讓寶寶觀察白紙的變化，再換另一粒其他顏色的玻璃球，按以上方法進行搖晃，打開盒蓋，介紹美麗的畫紙。 指導要點： 請家長幫寶寶舀好顏色玻璃球，將盒蓋蓋緊后交給寶寶，讓寶寶來搖晃滾珠。如果寶寶愿意嘗試用勺舀珠，家長也可以協助寶寶完成動作，幫助寶寶調換其他顏色，讓寶寶重復活動，直至紙上滾滿各色線條。 家長與寶寶一起“滾珠畫”，教師隨機觀察指導。 指導要點： 不要把各色顏料混在一起。注重引導寶寶觀察白紙的變化，引發(fā)寶寶的操作興趣。注重過程中語言的提示，提高寶寶對顏色的感知等。 操作完后，引導家長帶寶寶相互欣賞作品。 分散游戲： 活動一：美術活動《小刺猬背果子》 材料：小刺猬圖片、寶寶每人一份操作材料 玩法：、用手指蘸顏料，用電話的方式把果子摘在刺猬的刺上。 活動二：紅紅綠綠分分開 材料：紅綠娃娃各一個，操作材料(裝有紅綠兩色積木的籃子人若干)。 請寶寶觀察教師手中娃娃，認識紅色和綠色。 找一找教室里還有什么是紅、綠顏色的? 幼兒操作，將籃子里的積木分開。(家長和教師指導，提醒幼兒看清顏色) 將分好的積木送給紅娃娃和綠娃娃。教師表揚完成任務的幼兒。 活動三：小魚吐泡泡 材料：小魚底版圖片，油畫棒人手一份。 玩法：用油畫棒給小魚添泡泡，注意線條頭尾的對接。 活動室二： 集體游戲：24~36個月 活動一：點名活動《朋友多多》 目標：初步培養(yǎng)寶寶的大膽表述能力。 材料：紅色即時貼做的五角星若干個。 過程： 教師邊搖鈴鼓邊唱《坐下歌》，體位保持與寶寶平等，身體隨音樂節(jié)拍自然擺動。 聽到教師的歌聲，家長幫寶寶一起收拾玩具，然后帶領寶寶坐在教師的對面，呈半圓形或扇形。 教師用親切的口吻向家長和寶寶做自我介紹，然后請每位寶寶站在媽媽身邊，大聲向大家問好，告訴大家自己的名字，然后老師就把小紅星送給寶寶，請家長幫助寶寶貼在胸前。 指導要點： 家長要鼓勵寶寶站起來，說出自己的名字。 對于膽小的寶寶家長不要著急，第一步先鼓勵寶寶能站起來。幫助他說出自己的名字，慢慢的再自己說。 活動二：大漁網 目標：會和同伴一起聽音樂做游戲，體驗游戲的快樂。 材料：音樂磁帶《小魚游來了》。 教師導入：“寶寶，我們一起來玩捉小魚的游戲嘍!” 請家長圍成一個圈，教師講解游戲方法。家長手拉手做漁網，聽音樂跟教師邊走邊唱，另一位教師帶領寶寶做小魚，在“漁網”中鉆進鉆出。等唱到最后一句“我要抓住它!”時，“漁網”“蹲下”，被攔在網中間的“小魚”就算被抓住了。 帶領家長和寶寶一起做游戲3～4遍，提醒家長做“漁網”轉動時。動作幅度小一點，注意前后多看看，不要撞到正在鉆進鉆出的寶寶。第二遍游戲時，請被網住的“小魚”和家長一起做“漁網”。 分散游戲： 活動一：小廚師 材料： 人手1份：容易撕的彩色廣告紙1張，彩色橡皮泥1罐，泥工板1塊，小碟、小碗各若干，小刀、砧板各1份，小棒1根。 食物圖片若干。 玩法： 看圖片認食品并說出名字。 嘗試用各種材料制作簡單的食物。 活動二：我要回家 材料： 三角形、正方形形狀的小卡片若干、兩只盒子(盒子上貼上三角形或正方形) 玩法： 請幼兒將混亂的三角形、正方形圖形正確分類，并送入相應的圖形家。 活動三：小小飼養(yǎng)員 材料： 開口式紙盒兩只，分別貼上小白兔、小貓圖片。青菜、蘑菇、魚的卡片若干 玩法： 請寶寶根據動物的食性用勺子喂食。 鼓勵寶寶邊喂食邊說，如小兔吃蘑菇、小貓吃魚。 (二)室外： 集體游戲 活動：撿花片 材料：雪花片。筐。 玩法： 情景創(chuàng)設，“有好多小花迷路了，找不到家了，請你們幫忙把花寶寶送回家好嗎?” 孩子彎下腰來，將散落在地上的樹葉撿起來，輕輕地放入筐中。教師對孩子說“謝謝”，鼓勵孩子回答“不用謝”，看誰撿的小花最多。 目標： 通過情景游戲，鍛煉幼兒彎腰撿東西的能力。 鼓勵幼兒嘗試學說“不用謝”，做個有禮貌的好孩子。 指導要點： 指導家長帶領孩子彎腰撿花片，重點觀察孩子是否有彎腰這個動作。 指導家長提醒孩子輕輕地將花寶寶送回家。 鼓勵孩子開口說“不用謝”。 分散游戲： 活動一：踢球 材料投放：皮球、足球門框 目標： 提高幼兒足部的力量，鍛煉幼兒踢的能力，并嘗試往一定的方向用力地踢。 玩法： 孩子站在指定的位置，用力踢球，將球踢進球門，也可逐漸將距離拉長，逐步提高難度。 指導要點： 指導家長先讓孩子自由選擇起點，讓孩子體驗成功的喜悅。 指導家長告訴孩子失敗的原因：力量不夠，再用力些。方向不對，應該朝哪個方向踢。 指導能力較強的孩子家長，逐漸拉長距離，鼓勵孩子積極嘗試。 活動二：烏龜爬爬。 材料：輪胎、海綿墊、放置有小鈴的塑料水桶、“小烏龜殼”若干。 目標：練習爬的動作，鍛煉幼兒腿部力量。 玩法： 三種層次： “小烏龜”在鋪平的海綿墊上向家長這里爬去。 “小烏龜”在中間有高度的海綿墊上爬。(爬上高高的山坡) “小烏龜”一邊往前爬，一邊頭頂塑料水桶向前，體驗滾筒聲音的悅耳。 指導要點： 指導家長通過語言、眼神鼓勵孩子勇敢地在具有一定高度的海綿墊上爬。 指導家長鼓勵孩子頭頂塑料水桶向前爬的動作。 三歲寶寶親子活動方案4 一、活動目的 家長和孩子牽手投身大自然，相伴走進大社會，開闊孩子視野，密切親子感情，密切家園關系，促進家園合作。親子活動通過親子群體間的活動交流，增進親情，增進家長及孩子間的感情，以提高孩子的綜合能力，增強家長與孩子之間的透明度、信任度，更好地發(fā)展兒童的社會交往能力。幫助家長營造與孩子間的交流、交往，從而促進孩子健康成長的氛圍。提高家長育兒的理念和技能，促進孩子的健康成長。指導家長和孩子開展有情趣的親子游戲活動，使孩子在歡樂的游戲中長身體、開心智。 二、活動時間： 三、活動地點： 四、活動流程： 一、熱身大樹與松鼠 活動目的：活躍氣氛打破僵局 材料：無 時間：510分鐘 活動程序： 事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈。一人扮松鼠，并站在圓圈中間。培訓師或其它沒成對的學員擔任臨時人員。 培訓師喊“松鼠”，大樹不動，扮演“松鼠”的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹。培訓師或臨時人員就臨時扮演松鼠并插到大樹當中，落單的人應表演節(jié)