20xx年二年級(jí)語文上冊(cè)教案課件五篇(編輯修改稿)
2025-04-05 12:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，背誦課文。 教學(xué)難點(diǎn)：掌握月亮灣的地理位置。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)掛圖。 生字卡 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 第一課時(shí) ，激發(fā)閱讀欲望。 。 同學(xué)們，你們?nèi)ミ^農(nóng)村嗎，見過農(nóng)村的美景嗎?讓我們隨著圖畫去游覽農(nóng)村的美景。 。 這美麗的村子叫什么名字?相機(jī)板書(月亮灣) 。注意正音“亮”(輕聲) 過渡：月亮灣是個(gè)怎樣的地方呢?讓我們來讀讀課文。 ，學(xué)習(xí)字詞，整體感知課文內(nèi)容。 —“送生字回家”。 要求：自由輕讀課文，標(biāo)出自然段序號(hào)。對(duì)照生字表劃出生字，“與生字交朋友，別喊錯(cuò)了它們的名字”。 ，指名分自然段讀，注意正音，師聲評(píng)議。 (1)平舌音：載zai。翹舌音：朝zhao 、繞rao 。后鼻音：映ying (2)指導(dǎo)讀好句中輕聲。 ，讀通句子。 想象讀了課文，你知道了什么，有什么感受? ，師生共同評(píng)議。 過渡：月亮灣是什么?請(qǐng)讀第一自然段。 。 。 ：月亮灣是什么?(是一個(gè)美麗的村子)(是我家住的地方)(是作者的家鄉(xiāng)、是美麗的村子)說說是誰的家鄉(xiāng)? 。 (1)你覺得該讀出什么樣的語氣?為什么? (2)指導(dǎo)用自豪的語氣朗讀。重讀“美麗”一詞。 ：這美麗的村子為什么叫“月亮灣”呢? ，找出有關(guān)句子。 。 (1)相機(jī)出示句子“村子的前面有一條月牙一樣的小河。”放映動(dòng)畫。 (2)指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句子：村子的前面/有一條/月牙一樣的小河。 (3)用“因?yàn)椤浴钡木涫秸f說村子的名字為什么叫“月亮灣”? “灣”、“牙”。 (1)師述：“灣”本義是指水流的地方，本文中指地名。 (2)比一比，再口頭組詞(彎—灣)。 (3)指導(dǎo)書空“牙”的筆順。 、仿影、臨寫。 教師行間巡視輔導(dǎo)，提示寫字姿勢(shì)。 。 。 ，根據(jù)課文內(nèi)容畫一幅畫。 第二課時(shí) 。 。映示課文第一自然段。 ：月亮灣美在哪里? ，自讀自悟，理解內(nèi)容。 (一)學(xué)習(xí)第二、三自然段。 ?輕讀課文，劃出有關(guān)詞句。(用曲線表示) 。相機(jī)欣賞動(dòng)畫，粘貼詞卡，指導(dǎo)朗讀。 (1)學(xué)習(xí)第二自然段第一句。 ，相機(jī)粘貼詞卡“小河”、“河上”。 (2)、(3)。觀察“月牙一樣的小河”，讀詞卡“月牙”。觀察“河上有一座石橋”，讀詞卡“石橋”。 。(映示句子)“月牙”重讀。領(lǐng)讀、指名讀、齊讀。“師生評(píng)議) (2)學(xué)習(xí)第二、三句。 “河水饒著村子緩緩地流著”，齊讀。 欣賞動(dòng)畫(4)，幫助理解詞語?！熬従彽亍币辉~換詞說說?！梆堉币辉~，請(qǐng)兩名學(xué)生上前演一個(gè)饒著另一個(gè)轉(zhuǎn)。 “一群群魚兒在河里游來游去?！毙蕾p動(dòng)畫(5)，直觀“一群群”的魚。 。先讓學(xué)生自讀體會(huì)，并說說怎么讀才能讀出美來，再適當(dāng)指導(dǎo)?！熬従彽亍弊x慢一點(diǎn)，后半句讀出魚兒的歡快、自由。 ?(可看看畫面，答后粘貼詞卡“河里”) 過渡：河里還有什么美景? ，相機(jī)欣賞動(dòng)畫(6)比較句子：讀一讀，比一比，想一想哪一句更好，為什么?集體交流。 /河水倒映著青山、綠樹和小橋。 \清清的河水倒映著青山、綠樹和小橋。 ，重讀“清清的”等詞。 、三句。邊看動(dòng)畫(4)(5)(6)。 (3)習(xí)第四、五句。 “河岸上栽著許多桃樹?！毕鄼C(jī)欣賞動(dòng)畫(7)貼詞卡“河岸”。問：哪個(gè)詞是“種著”的意思?讀詞“栽著”。 ?？磩?dòng)畫說說什么像“一片朝霞”?有什么相同之處? 、五句。重讀“許多”、“開滿”、“一片”“燦爛”等詞。 、五句。邊看動(dòng)畫(7) (4)學(xué)習(xí)第六句。 (8) ，是一片農(nóng)田。 \過了石橋，是一片綠油油的農(nóng)田。 “綠油油”的農(nóng)田的美。粘貼詞卡“農(nóng)田” 。重讀“綠油油”一詞。 (5)學(xué)習(xí)第三自然段。 (9)，粘貼詞卡“山坡” “一片”引導(dǎo)學(xué)生想象茶樹茂盛生長(zhǎng)的景象，讀出月亮灣人們的喜悅心情。 注：以上(1)至(5)學(xué)習(xí)第二、三自然段的五個(gè)內(nèi)容，應(yīng)按學(xué)生交流內(nèi)容的先后順序隨機(jī)教學(xué)，詞卡隨機(jī)粘帖。 (9)，提問： (1)這長(zhǎng)滿茶樹的山坡在哪里?(相機(jī)板書“村后”。)這是課文的第幾自然段的內(nèi)容?(指名讀第三自然段) (2)那么，第二自然段寫了哪里的景色?(答后板書“村前”) 。 (1)想一想，課文是按怎樣的順序描寫“村前”的景色的? (2)指名上黑板按順序排列—粘貼詞卡。(小河→河上→河里→河岸→農(nóng)田) 、三自然段。 (1)生自由輕聲試背。 (2)指名試背。 (3)同桌互背 (二)學(xué)習(xí)第四自然段。 ，你喜不喜歡月亮灣?你想說些什么?(相機(jī)板書“美麗”、“熱愛”) ，讀出“贊美”、“熱愛”的語氣來。 。
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