20xx年二年級上冊語文新課標(biāo)教案指南(編輯修改稿)
2025-04-05 12:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ——冬——冬!” 突然，吹來一陣風(fēng)，樹葉上的水珠通通跌下來了。“嗵嗵嗵!”“冬冬冬!”“啪啪啪!” ③對比指導(dǎo)表示聲音的詞語，體會破折號的作用。 ④說說為什么有的時候讀的舒緩，有的時候讀的急促： 問題二：為什么說“地球就是一面鼓，小雨滴們要把地球敲響?解疑步驟： ①學(xué)生自己初步理解。 ②結(jié)合生活實際和影視中看到的畫面，說說什么時候敲鼓?鼓聲一響，給你什么感覺? ③理解作者這樣寫表達的對小雨點喜愛的情感。 播放春雨飄落的畫面，直觀感受春雨之美。 配樂朗讀聲音美部分。 板書：聲音美 (二)感受描寫春雨形象美的內(nèi)容。 聽雨讓我們感受到聲音美，看雨又能帶給我們怎樣的感受呢?讀一讀，說一說。 用一個詞語形容一下春雨的樣子。 板書：樣子美 (三)感受贊美春雨精神美的內(nèi)容： 指名讀9自然段，想想人們贊美春雨還有什么原因? 出示兒歌：《春雨》。讀一讀，感受萬物盼望春雨的心情。 想一想，兒歌中的種子、花朵、麥苗和春雨有什么關(guān)系呢? 如果你就是春雨，聽了生靈們渴望你到來的心聲，你會怎么做的? 板書：精神美 (四)齊讀最后一段，表達對春雨的喜愛之情 三、總結(jié)全文 誰能結(jié)合板書說說春雨美在哪? 總結(jié)寫法 文章著重寫了春雨的聲音美，把我們帶進了一個聲音的世界，以后寫文時可以學(xué)習(xí)作者的寫法，寫出的文章會更精彩。 再次朗讀課題，結(jié)束學(xué)習(xí)。 四、布置作業(yè)： 必做：有感情朗讀課文。背誦自己喜歡的段落。 選做：摘錄描寫聲音的詞語，寫在積累本上。 小學(xué)二年級語文教案3 《童年的泥巴》 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)課文，理清課文條理，學(xué)會熱愛生活，開始感受“一切過去的都會成為美好的回憶”。 培養(yǎng)學(xué)生正確流利有感情地朗讀課文的能力。 認(rèn)識10個字，會寫12個生字。 教學(xué)難重點： 難點：理解“風(fēng)一樣的日子”的意思。 重點：有感情地朗讀課文。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。 教學(xué)課時：2課時。 第一課時 教學(xué)流程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。 現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)一篇回憶童年的課文(板書課題：童年的泥巴。) 齊讀課題，質(zhì)疑：看到題目你有哪些問題。 二、初讀課文，了解內(nèi)容。 用自己喜歡的方式自由讀課文。要求讀得正確流利，遇到困難多讀幾遍。 同桌或前后桌互讀互聽，指出對方的不足。 把自己讀得最滿意的地方讀給全班同學(xué)聽。 再讀課文，提出自己不懂得問題。 三、品讀課文，理解內(nèi)容 指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。 (1)學(xué)生自讀課文，邊讀邊想象課文描寫的畫面。 (2)分小組朗讀，并派代表在班上讀。 (3)班級賽讀，評選朗讀能手。 討論。 課文中有哪兩句話幾乎是一樣的，動筆畫一畫，想一想：這是不是重復(fù)了，說說你的理解。 四、擴展閱讀，培養(yǎng)能力。 你知道哪些名人的童年趣事。 第二課時 一、識寫生字。 出示字卡，認(rèn)讀生字。 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)田字格里多數(shù)生字的構(gòu)字規(guī)律和結(jié)構(gòu)特點。 學(xué)生當(dāng)小老師當(dāng)堂交流。 聯(lián)系寫字。 二、積累運用。 把自己搜集到的童謠和同學(xué)交流。 完成課后自選詞語。 三、布置作業(yè)。 課后閱讀《閱讀》中的相關(guān)文章。 摘錄文中優(yōu)美語句。 小學(xué)二年級語文教案4 《鄉(xiāng)村里的大花園》 教學(xué)
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1