20xx小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教師的年度工作總結(jié)(編輯修改稿)
2025-04-05 12:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。在教學(xué)工作中注意密切聯(lián)系社會生活，學(xué)以致用，舉一反三。教學(xué)完每個單元，對學(xué)生知識掌握情況進行能力的測驗，測驗后我認真做出成績單，對學(xué)生成績進行認真細致的分析，對成績好的學(xué)生進行表揚；對成績不理想的學(xué)生及時找出原因做相應(yīng)的處理。 五、呈現(xiàn)出的新經(jīng)驗 回顧自己在這一學(xué)年的教學(xué)工作，我認為要提高數(shù)學(xué)成績必須做到： 將學(xué)過的數(shù)學(xué)公式，性質(zhì)、概念等必須讓學(xué)生熟記。這樣才能運用它們準(zhǔn)確解答數(shù)學(xué)題，正確解決數(shù)學(xué)問題。如各種圖形的面積公式，周長公式，體積公式、還有利息公式、出勤率、比例尺等，又如比例的概念，比例的基本性質(zhì)等知識必須讓學(xué)生記會?！ W(xué)好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能是提高數(shù)學(xué)成績的前提。學(xué)生只有掌握了基礎(chǔ)知識，熟練了基本技能和解題技巧，才能解答稍難的應(yīng)用題，也才能靈活的解決實際問題，且能做到一題多解?！ ⊥ㄟ^“生教生”形式將有關(guān)的數(shù)學(xué)知識適當(dāng)過關(guān)，這樣有利于提高數(shù)學(xué)平均成績。如本學(xué)年解方程，解比例、簡便運算等知識是必考的知識，就得人人過關(guān)?！ ≡谡n堂教學(xué)中，教師必須用親切，生動的語言將抽象的數(shù)學(xué)知識具體化，這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的興趣，有了興趣學(xué)生才能主動的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，也才能提高數(shù)學(xué)成績?！ ≡诮虒W(xué)工作中注意密切聯(lián)系社會生活，學(xué)以致用，舉一反三?！ ?fù)習(xí)階段按——數(shù)的認識——數(shù)的運算——量的計量——比和比例——式與方程———圖形的認識與測量———圖形的位置與變換——統(tǒng)計與可能性———策略與方法，9個模塊，對每個模塊的概念，重點知識點，結(jié)合課本練習(xí)?！ ≡趯W(xué)圓柱和圓錐時，學(xué)生對于它們的展開圖比較抽象，這時要充分使用直觀教具，把抽象的知識變的更加形象，讓學(xué)生更容易理解?！ ⒘Ⅲw圖形——如：圓柱切開后如何計算它們的體積?！ ⒁粋€圓柱展開后，是一個正方形，它的底面的周長等于圓柱的高?！ τ谖迥昙壪聝缘慕y(tǒng)計與可能性———至少稱幾次能找出一個物體？———也同樣是復(fù)習(xí)的一個知識點?！ ×?、存在的問題與主要原因 “先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)實踐力度不夠，課堂教學(xué)語言藝術(shù)性有待進一步提高?！ ε囵B(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些?！ ∨c學(xué)生家長的溝通不足，缺乏與家長的交流?！ €別學(xué)困生的輔導(dǎo)還不到位，進步不明顯?！ 】傮w而言，這學(xué)年的教學(xué)有得有失，對于“得”我會把它當(dāng)作自己的財富，對于“失”會在今后的教學(xué)中努力去改善，所以今后我將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作，將再接再厲，爭取把工作做得更加扎實有效，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長滿意，讓社會肯定，讓學(xué)生喜歡。在教學(xué)工作中，吸取別人的長處，努力提高自身素質(zhì)，使自己走上一個新臺階。 小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教師的年度工作總結(jié)3 一學(xué)年時光轉(zhuǎn)瞬即逝，本學(xué)年教學(xué)工作即將落下帷幕。一學(xué)年以來，我擔(dān)任九年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)各方面嚴格要求自我，堅持課堂三不（即課堂上不亂說話、不睡覺、不吃零食）來要求學(xué)生。為了明年教學(xué)工作做得更好，做得更出色，為了能在以后工作中更好發(fā)揮自我優(yōu)勢，及時總
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