【文章內(nèi)容簡介】 章是依據(jù)本班幼兒閱讀的環(huán)境所提出。如：在幼兒拿書放書的時(shí)候，提示幼兒輕拿輕放，看書時(shí)也要一頁一頁輕輕地翻?？赐暌槐緯涀≡谀睦锬玫木头呕啬睦锶ァ？磿惨獝巯?，不在書上亂涂亂畫。 C、引導(dǎo)幼兒正確的閱讀 幼兒的閱讀主要是靠他們的愛好而定，他們過多關(guān)注的也只是畫面。對于自我感愛好的畫面就多看幾眼，而對于自我沒愛好的則一翻而過。整本書下來，從看到看完，問孩子們看懂什么，一樣都說不出來。針對這種情景，要先教幼兒熟悉圖畫書，一頁一頁熟悉，讓他們明白，并不是只要看自我感愛好的就行了，而是要有挨次地閱讀。而在觀看畫面的時(shí)候，也是有講究的。看之前多拋給幼兒問題，讓幼兒能夠帶著問題去閱讀。漸漸地請幼兒自我去猜想畫面講的是什么，讓幼兒自我設(shè)想問題。使幼兒的閱讀習(xí)慣更上一層樓! 四、仔細(xì)做好訓(xùn)練教學(xué)工作 本學(xué)期是幼兒在幼兒園學(xué)習(xí)、生活的最終一個學(xué)期，孩子們即將踏入學(xué)校校門，成為一名光榮的學(xué)校生。與“幼小連接”，開展一些活動。如：真真實(shí)切走進(jìn)學(xué)校，傾聽學(xué)校生是如何上課，激發(fā)幼兒上學(xué)校的欲望。為進(jìn)學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、友愛的環(huán)境，開展豐富多彩的活動，使幼兒健康歡快地成長。 豐富嬉戲區(qū)角，投放各種可操作的材料賜予幼兒充分操作探究的機(jī)會，促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展。 協(xié)作每個主題活動，與幼兒一齊布置主題墻，讓幼兒在操作、探究中體驗(yàn)合作、共享的歡快。 仔細(xì)做好自然角的觀看記錄，在觀看過程中激發(fā)幼兒對動植物感愛好，并引導(dǎo)幼兒對動植物進(jìn)行成長記錄。 身體方面： (1)經(jīng)過體育熬煉、疾病預(yù)防增加幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入學(xué)校。 (2)為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到學(xué)校生生活，我們將實(shí)行適當(dāng)延長幼兒學(xué)習(xí)時(shí)間、削減嬉戲時(shí)間等。 (3)在日?；顒又信嘤變赫_的讀書、寫字、握筆姿態(tài)，同時(shí)，讓幼兒懂得愛護(hù)好自我的眼睛及各種感覺器官。 (4)注意平安方面訓(xùn)練，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)章，學(xué)會看紅、綠燈，走人行道。有困難找警察，記住各種急救電話。明白不能玩水、玩火，玩電。 獨(dú)立生活本領(lǐng)方面： (1)經(jīng)過談話、故事、社會實(shí)踐培育幼兒的獨(dú)立意識，增加獨(dú)立解決問題的本領(lǐng)。讓幼兒感知到，即將成為一名學(xué)校生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和老師，要學(xué)會自我的事自我做，遇到問題和困難自我要想方法解快。 (2)培育幼兒的時(shí)間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會自我觀看、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我批判、自我評價(jià)和自我掌握等，讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)當(dāng)做什么事并必需做好。什么時(shí)候不該做事并掌握自我的愿望和行為。 學(xué)習(xí)方面： (1)培育孩子學(xué)習(xí)方面的動手操作本領(lǐng)：本學(xué)期，結(jié)合主題仿照學(xué)校要求讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)學(xué)問：學(xué)習(xí)整理自我的書包、鉛筆盒，愛惜并看管好自我的物品，學(xué)會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具。 (2)培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：首先，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時(shí)間的習(xí)慣，如：不遲到早退、不任憑請假等。其次，在教學(xué)活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和仔細(xì)回答問題、留意傾聽的習(xí)慣。再有，培育幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣。還有，經(jīng)過適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培育幼兒的任務(wù)意識，嬉戲、活動中加強(qiáng)幼兒規(guī)章意識的培育。 (3)學(xué)問閱歷的積累： A前閱讀、前書寫的滲透：為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的閱讀、書寫環(huán)境。如：將活動室的物品都注上漢字、活動室環(huán)境布置圖文結(jié)合、以語言區(qū)為重點(diǎn)細(xì)心設(shè)計(jì)制作有關(guān)讀寫方面材料供幼兒操作，同時(shí)在各區(qū)域中進(jìn)行滲透、同時(shí)，讓幼兒熟識漢語拼音，明白拼音是一種正確認(rèn)讀漢字的工具和基礎(chǔ)。堅(jiān)持開展餐前的認(rèn)讀識字活動等。為幼兒閱讀、書寫供應(yīng)條件。 B數(shù)學(xué)方面的滲透：經(jīng)過每次的數(shù)學(xué)活動、數(shù)學(xué)區(qū)工作對幼兒進(jìn)行分類、統(tǒng)計(jì)、簡潔運(yùn)算、自編應(yīng)用題的培育，提高幼兒的規(guī)律思維本領(lǐng)。在日?；顒又幸龑?dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)閱歷解決問題，提高幼兒獨(dú)立思索問題的本領(lǐng)。 五、班級活動創(chuàng)新 一個班級的活力，就在于它所開展的活動是否貼合幼兒的進(jìn)展，是否有新意，是否有創(chuàng)意。本學(xué)期，我們在開展各項(xiàng)活動時(shí)，將注意創(chuàng)新 環(huán)境是孩子的第三位老師，漂亮的環(huán)境不再是一成不變，而是在不斷更新、不斷豐富。在我班的主題墻面上，將依據(jù)每個主題資料，準(zhǔn)時(shí)更換，準(zhǔn)時(shí)展現(xiàn)幼兒的作品。將依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，讓孩子們在大一班這個大團(tuán)體里，開心地生活，健康地成長，和諧地進(jìn)展。 注意家長工作的創(chuàng)新：本學(xué)期我們將連續(xù)辦好“家園聯(lián)系專欄”和“家校路路通”，不斷增設(shè)新的欄目，不斷豐富版面資料和班級網(wǎng)頁，抒發(fā)感想，暢所欲言。 六、衛(wèi)生保健工作 協(xié)作保健老師，檢查幼兒是否攜帶危急品入園，從而加強(qiáng)幼兒的自我愛護(hù)本領(lǐng)。讓幼兒在一個真正平安的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活。 加強(qiáng)幼兒的生活自理本領(lǐng)和衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，采納正面訓(xùn)練：午睡后能自我整理床鋪，被子折疊排放整齊。能開心的用餐，做到用餐不大聲說話，不鋪張糧食等。提高生活自理本領(lǐng)，構(gòu)成良好的生活習(xí)慣。 加強(qiáng)午睡巡察，管理。訂正孩子錯誤的睡姿，并保證室內(nèi)空氣的流通。 合理支配幼兒戶外活動的時(shí)間和資料，保證幼兒每一天有2小時(shí)以上的戶外活動時(shí)間。 定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，并做好相關(guān)登記。 關(guān)注幼兒午餐，培育幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。 嚴(yán)格執(zhí)行接送制度。提示家長憑借人卡接人，接送卡丟失的應(yīng)做好接人登記，并準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)辦接送卡，謹(jǐn)防幼兒丟失。 超越自我，展現(xiàn)精華，這是我們大一班全體師生新學(xué)期的共同目標(biāo)，在以后的`工作中，我們將以更加獨(dú)特的魅力，展此刻大家的面前。 總之，我們期望本學(xué)期的工作能給孩子能留下對幼兒園的完善回憶，我們將以進(jìn)取的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進(jìn)班級而努力! 2022大班的工作方案5 一、班級情景分析： 本班情景分析：我班共有幼兒30人。其中男孩16人，女孩14人，經(jīng)過一個星期的相處，我班幼兒已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的團(tuán)體生活，喜愛上了幼兒園、和老師小伴侶建立了深厚的感情。幼兒喜愛參與團(tuán)體教學(xué)活動，對理解新學(xué)問有較深厚的愛好，部分孩子在上課時(shí)思維活躍，會進(jìn)取舉手發(fā)言，多數(shù)幼兒喜愛閱讀圖書，聽故事，喜愛一些操作的活動。幼兒愿意參與各項(xiàng)體育活動，基本動作的進(jìn)展較協(xié)調(diào)，已經(jīng)具有必需的生活衛(wèi)生習(xí)慣，有必需的生活自理本領(lǐng)，會堅(jiān)持公共場所的清潔衛(wèi)生。多數(shù)幼兒已養(yǎng)成了良好的午睡習(xí)慣，入睡快，睡眠時(shí)間堅(jiān)持在兩小時(shí)左右。但由于全班幼兒進(jìn)展不平衡，還存在以下幾方面的問題： 部分幼兒共性好強(qiáng)，自我為中心，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。 操作常規(guī)：有個別幼兒在進(jìn)行操作活動時(shí)不能較好的掌握音量及整理操作材料。 傾聽本領(lǐng)：部分幼兒傾聽本領(lǐng)差，在同伴或老師敘述時(shí)，留意力不集中。 部分幼兒膽小，怕生，不夠自信，大膽的表達(dá)自我的想法及需求。 個別幼兒比較好動，散漫，聽信號本領(lǐng)差，時(shí)常需要老師提示督促。 一小部分幼兒吃飯速度慢，消失挑食，偏食的飲食不良習(xí)慣。 針對以上情景，我們班三位老師將連續(xù)依據(jù)《綱要》、《指南》精神及年段工作方案，結(jié)合本班幼兒實(shí)際情景，擬訂本學(xué)期班級工作方案。 二、本學(xué)期工作重點(diǎn)： 保育工作：嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的衛(wèi)生保健制度。定期對班上的教玩具、幼兒日用品、床上用品等進(jìn)行清潔消毒。做好秋季的傳染病和冬季保暖、衛(wèi)生的保健工作，為幼兒供應(yīng)平安舒適的環(huán)境。做好班級的物品整理擺放工作，努力創(chuàng)設(shè)干凈的活動環(huán)境。協(xié)作本園的保健醫(yī)生做好幼兒體檢、保健等常規(guī)工作。尤其是季節(jié)性流行病的預(yù)防。幫忙幼兒學(xué)會個人衛(wèi)生儀表干凈、大方。進(jìn)一步做到禮貌進(jìn)餐，能自覺地進(jìn)行餐后整理。學(xué)會依據(jù)天氣的冷暖準(zhǔn)時(shí)增減衣服。小伴侶之間應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)友愛、相互謙讓。 教學(xué)工作： (1)仔細(xì)開展好幼兒園課程建設(shè)的每個活動，培育學(xué)習(xí)的愛好和求知欲。用各種方法和手段激發(fā)幼兒對學(xué)問本身的愛好，有學(xué)習(xí)新學(xué)問的要求和愿望，能從學(xué)習(xí)中得到滿意和開心，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的主動性、進(jìn)取性。引導(dǎo)幼兒看圖書，培育良好的閱讀習(xí)慣。進(jìn)展幼兒的智力。培育幼兒運(yùn)用各種感覺器官觀看事物的本領(lǐng)。培育幼兒的有意留意。進(jìn)展幼兒的思維和語言本領(lǐng)。 (2)語言方面主要培育幼兒能仔細(xì)傾聽別人說話，不插嘴，堅(jiān)持說一般話，社會方面培育幼兒進(jìn)取參與團(tuán)體活動，在活動中情愿與人合作，構(gòu)成初步的合作意識?？茖W(xué)方面培育幼兒主動觀看感知動植物，在操作活動中，學(xué)習(xí)把整體分成若干部分，體會相等和不等。藝術(shù)方面主要培育幼兒能大方，有表情的演唱歌曲，主動選擇各種美術(shù)活動，依據(jù)主題組織形象，構(gòu)成簡潔的畫面情節(jié)。 家長工作： 本學(xué)期，進(jìn)取發(fā)揮老師作為幼兒園與家長之間的橋梁作用，進(jìn)取與家長溝通，以實(shí)現(xiàn)家園共育，為幼兒的進(jìn)展創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境。同時(shí)，深化挖掘家長訓(xùn)練資源，使家長也成為幼兒園課程的參加者和實(shí)施者，使課程更豐富和生活化，組織形式更貼近兒童，更好提高訓(xùn)練質(zhì)量，增長幼兒的社會交往本領(lǐng) (1)經(jīng)過家長會，家訪，電訪，來離園時(shí)個別談話等方式與家長溝通幼兒在家，園的表現(xiàn)情景。了解家長的訓(xùn)練觀，需求，并針對幼兒詳細(xì)情景向家長交換意見和提議，幫忙家長排憂解難，使家園訓(xùn)練步調(diào)全都。 (2)開展“親子活動”“家長開放日”創(chuàng)設(shè)幼兒重點(diǎn)學(xué)問欄等活動，讓家長對幼兒園工作有必需的熟悉，從而促進(jìn)家園溝通，提高訓(xùn)練水平。 (3)充分利用家長資源，編寫各種廢舊材料，豐富幼兒嬉戲材料。請家長共同參加活動，以增進(jìn)親子互動及情感。使家長與老師間、家長與家長間構(gòu)成相互探討、溝通、學(xué)習(xí)的良好家園互動氣氛。 環(huán)境創(chuàng)設(shè)。 為幼兒創(chuàng)設(shè)有利身心和諧進(jìn)展的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒建立起公平，融洽的同伴關(guān)系，合理支配幼兒一日活動。讓幼兒在歡快中學(xué)習(xí)，在歡快中進(jìn)展。我們還將依據(jù)本班主題，領(lǐng)域教學(xué)資料及嬉戲的需要，幼兒的愛好，在班上創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)角資料及相應(yīng)的主題墻。將訓(xùn)練資料滲透于幼兒一日活動的區(qū)角中，準(zhǔn)時(shí)更換，充實(shí)，以供應(yīng)成品，半成品材料為主。建立合理的活動的規(guī)章，鼓舞幼兒親自動手動腦，并運(yùn)用多種形式，多種感官參與活動。讓幼兒在活動中動手操作，自理，交往，表達(dá)等方面的本領(lǐng)得以進(jìn)展。在班級布置幼兒作品欄，讓每個幼兒都有展現(xiàn)作品及觀賞作品的機(jī)會，以促進(jìn)自信念與進(jìn)取心。 三、月工作支配： 九月： 結(jié)合班上實(shí)際開展主題活動，重點(diǎn)培育良好