【文章內容簡介】 的學習奠定良好的語言基矗 二、指導思想： 以《全日制義務教育普通高級中學英語課程標準》關于小學英語教學基本要求為主要依據。教材編寫面向全體學生，注重素質教育，關注情感發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)造精神，力求做到有利于兒童身心的可持續(xù)發(fā)展和終身學習能力的形成。教材編寫注重雙向交流，跨文化交流。教材以語言為媒介，融合了各學科的知識。本冊教材在設計、實施和評價上都貫穿“學會學習”都貫穿“學會學習”的思想，發(fā)展學習策略，培養(yǎng)自主學習的能力。 三、教學目標： 激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心。 培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調并初步打下良好的書寫基矗 培養(yǎng)學生良好的學習習慣，培養(yǎng)他們初步用英語進行簡單日常交際的能力。 注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶、想象和創(chuàng)造能力，適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定基矗 通過教學，對學生進行環(huán)保教育，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，教育學生愛護環(huán)境。 四、教材分析： 第2冊學習內容包括六個話題：教室、我的房間、玩具、圖形、衣服、食物與飲料。每個話題均包括三項學習內容：語音、詞匯、交際用語。其中語音學習為暗線，可采用整體學習的方法，通過大量的歌謠和歌曲的輸入，在活潑自然真實的語境中感知、模仿、習得英語語音。此回合交際用語學習為明線，均通過較為自然的語境，在tpr、歌謠、歌曲、游戲、對話等語言活動中，使用實物、圖片、錄像、錄音等多種教學手段，感知、模仿，習得語言，達到熟練上口。本冊教材共八個單元，其中一、二、三、五、六、七單元為學習單元，四、八單元為復習單元。 五、采取措施： 在教學中充分利用各種現(xiàn)代化教學手段為學生創(chuàng)設真實的學習情境，把英語教學與情感教育有機結合，使學生在做中學。 利用每周早讀時間，通過跟讀課文、看教學片段、看英語動畫等豐富有趣味性的活動，激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生自覺通過各種途徑學英語的習慣。 利用英語周活動，努力為學生創(chuàng)設一個真實的環(huán)境，使學生在日常生活中盡可能多地說英語、用英語。 充分利用月考對學生的學習情況進行檢測，并及時的查漏補缺，提高教學質量。 結合學習內容如教室、玩具、衣服等內容進行環(huán)保教育，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，教育學生愛護環(huán)境。 一年級英語教學計劃范文7 一、學生學科學習質量現(xiàn)狀分析 一年級學生們不僅對英語學習產生了較為濃厚的興趣，還能夠說出一些與日常生活密切相關的英文單詞，出口而朗朗上口的小韻文，還能夠說出一些簡單的日常交際用語，會唱簡單的英文歌曲。由于學生們已經學習了大部分常見音圖，所以本年級孩子在拼讀、認讀單詞方面已經有了一定的基礎，本學期除按要完成教育教學任務外，還要繼續(xù)學習音圖，在完成多音圖教學后，要進一步提高學生們見詞能讀、聽音能寫的能力。此外還要適當開展閱讀訓練以及鼓勵孩子們把所學的英語知識大量靈活的應用于日常生活之中，真正達到學以致用的目的。 二、教學目的任務 教學的主要目的是培養(yǎng)學生學習英語的積極情感，在大量的語言實踐中，形成初步的英語語感、打好語音語調基礎，具備用所學的英語進行交流的能力，養(yǎng)成良好的學習習慣，為以后的學習打下堅實的基礎。教學的要求具體體現(xiàn)在以下幾方面： (1)在聽方面，能根據聽到的詞語或指認圖片或實物，能聽懂課堂指令并做出相應的反映，能在圖片和動作的指示下聽懂故事并能把他扮演出來。 (2)在說方面，能聽錄音并進行模仿，能交流簡單的個人信息，包括姓名年齡，家庭狀況等，能說唱英文的兒歌和韻文。 (3)在玩演方面，能用英語做游戲并在游戲中進行用英語進行交際。 (4)在讀寫方面能看圖識詞，能正確地書寫26個英文字母。 (5)在視聽方面，能看懂語言簡單的英文動畫片。 三、教學設想 把“重興趣，重成就感，重自信心的建立”放在教學的首位。 在教學的過程當中，讓學生在體驗中、參與中、實踐中學習。 充分發(fā)揮人本主義精神，讓學生成為學習的主人。 創(chuàng)設良好的課堂氛圍，使得學生樂于參與課堂活動，在輕松中學有所得。 重視學生的口語交際能力，把在課堂上學得的東西運用于生活當中，同時適當地把生活中的口語“How are you?”“How do you do?”等引入課堂，真正做到課內、課外相結合。 充分利用好網絡資源的優(yōu)勢，讓多媒體進入課堂，提供一個高質量，高效率的課堂，還可以拓寬學生的知識面。 培養(yǎng)良好的學習習慣。 四、教材重點難點 能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲。 能根據圖片或實物，說出所學單詞，發(fā)音正確。 能利用所學交際用語在相應的情景下進行會話。 五、本學期教材具有以下幾個特點： 注重學生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。 注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng)，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。 注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。 注重學生學習興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。 注重融合學科內容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。 注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。 注重教學資料的配套，為學生提供良好的英語學習環(huán)境，幫助學生拓展自我發(fā)展的空間。 注重中小學各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡，全面提高中小學英語教學的整體質量。 六、方法措施 認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。 運用各種不同的肢體語言來輔助教學。 考慮到小學生好動愛玩的特點，以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。 通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。 將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。 多為學生營造一些學習氛圍，如：每日一句、課間英語活動、創(chuàng)設英語角等等。 培養(yǎng)學生看英語畫報，讀英語故事的習慣。 七、提高教學質量的主要措施： 認真學習教學大綱，深鉆教材，精心備課，精心設計課堂結構，增強時效性。課上努力創(chuàng)設英語學習情景，運用靈活多樣的教學方法，激發(fā)學生們的學習興趣，充分發(fā)揮學生們的主體作用，鼓勵發(fā)現(xiàn)，探究與質疑，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。運用形成性評價的反饋矯正機制，及時改進教學方法，使評價成為教學中的有機環(huán)節(jié)，形成良好的激勵機制。充分運用現(xiàn)代化教學設備，優(yōu)化