人教版九年級下冊數(shù)學教學計劃五篇(編輯修改稿)
2025-04-05 12:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 視圖描述基本的幾何體或實物原型。 統(tǒng)計估計是用樣本的某種特殊性來估計總體的統(tǒng)計思想方法。 五、教學中要采取的措施： 認真學習鉆研新課標，通盤熟悉初中數(shù)學教材及教學目標，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，精心制作總復習計劃。 認真上好每一堂課，抓住關鍵，分散難點，突出重點，在培養(yǎng)潛力上下功夫。 重視課后反思，及時將每一節(jié)課的得失記錄下來，不斷的積累教學經(jīng)驗。 用心與其他老師溝通，提高教學水平。 用心聽取家長與學生良好的合理推薦。 以“兩頭”帶“中間”的戰(zhàn)略。 注重教學中的自主學習、合作學習、探索學習等學習方法的引導。 開展課內(nèi)、課外活動，激發(fā)學生的學習興趣。 人教版九年級下冊數(shù)學教學計劃3 一、指導思想 在教學中努力推進九年義務教育，落實新課改，體現(xiàn)新理念，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。透過數(shù)學課的教學，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設和進一步學習現(xiàn)代化科學技術所必需的數(shù)學基本知識和基本技能。努力培養(yǎng)學生的運算潛力、邏輯思維潛力，以及分析問題和解決問題的潛力。 二、學情分析 九年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞，直接影響到將來是否能升學。從目前來看1班優(yōu)生有一些，學生十分活躍，但也有不少數(shù)學生不上進，思維不緊跟老師，而且有部分同學基礎較差，問題較嚴重。要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學生是學習的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養(yǎng)潛力。 三、教材分析 本學期教學資料共計五章，知識的前后聯(lián)系，教材的教學目標，重、難點分析如下： 認識一元二次方程及其有關概念，掌握配方法、公式法和因式分解法等方法解方程。經(jīng)歷分析和解決實際問題的過程，體會一元二次方程的數(shù)學模型作用，進一步提高在實際問題中運用方程的基本潛力。 透過學習二次函數(shù)的圖像和性質，利用它來表示某些問題中的數(shù)量關系，解決一些實際問題，進一步提高對函數(shù)的認識和應用潛力。 透過具體實例認識旋轉，探索它的基本性質，欣賞旋轉在現(xiàn)實生活中的應用。探索圖形之間的變換關系，靈活運用軸對稱、平移、旋轉的組合進行圖案設計。 理解圓及其有關概念，理解弧、弦、圓心角的關系等性質特征，進一步培養(yǎng)學生的`合情推理潛力。 透過實例進一步豐富對概率的認識，并解決一些實際問題。 四、提高學科教育質量的主要措施： 認真做好教學工作。把教學工作為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材資料，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習。 興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說：激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思考題，激發(fā)學生的興趣。 引導學生用心參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。引導學生寫小文章，寫復習提綱，使知識來源于學生的構造。 引導學生用心歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質，提高學生舉一反三的潛力，這是提高學生素質的根本途徑之一，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。 運用新課程標準的理念指導教學，用心更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。 培養(yǎng)學生學習數(shù)學的良好習慣。這些習慣包括 ①認真做作業(yè)的習慣包括作業(yè)前清理好桌面，作業(yè)后認真檢查。 ②預習的習慣。 ③認真看批改后的作業(yè)并及時更正的習慣。
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