20xx聽專題講座個人心得體會范文5篇-20xx聽專題講座心得體會(編輯修改稿)
2025-04-05 12:40 本頁面
【文章內容簡介】 程中，出現(xiàn)在腦海的多是共鳴，課后細細想來，更多的是收獲、是自省，即是“自我反思”。 一、激發(fā)同學學習愛好 聽到不少老師說到“愛好是同學最好的老師”。我們在教學中經常發(fā)覺這樣一個現(xiàn)象，不論是哪個階段的同學，也不論是哪門功課的學習，對課程表現(xiàn)出深厚愛好的同學，考試成果往往是名列前茅。這類同學在課堂的聽課過程中，往往也比較樂觀，擅長去樂觀的思索問題，樂觀的回答問題，最終會形成一個良性的循環(huán)。這很大程度是學習愛好在起關鍵的作用，當然我們也不排解有的同學沒有很劇烈的愛好，單單憑借自制力去努力、去刻苦取得好成果，這樣的同學究竟是少數(shù)。這就要求我們平常多去思索，用什么方法去激發(fā)同學自身的學習愛好，怎么去提高課堂中同學的樂觀性，多觀看、多傾聽、多了解同學是怎么想的，是如何做的。只有我們真正的深化探究、深化討論、深化思索，就會總結出自己的教學閱歷，總結出適合自己班級的教學方法，會不斷的提升班級整體的學習樂觀性。 二、敬重同學個體性格 同學高矮胖瘦各有不同，脾氣性格各不一樣，每個人都有自己的行為處事的方式，有自己觀看思索問題的角度，即使是學校生。每個人的家庭環(huán)境不同，父母訓練孩子的方法各有差別，灌輸?shù)膬r值觀念也千差萬別，所以我們在課堂教學的過程中，不能搞一刀切，要關注每一個孩子的脾氣性格，盡量去查找一套適合每個孩子的溝通方式，讓他們感覺到老師實實在在的關懷和愛惜，給每一個孩子制造一份良好的學習環(huán)境。除了自己努力去觀看、去發(fā)覺、去思索外，更多的是我們更應當去與每一個孩子的家長溝通，去深化的了解同學的真實的性格、真實的想法、真實的自我。這不是僅僅從家長、從孩子的表面就能得出結論，更多的是需要我們去仔細的思索，從同學的每個動作、每個細節(jié)、每次作業(yè)中去總結、反思，需要深化到每個孩子的日常生活中，需要我們的信念、決心和急躁，仔細的讀懂每一個孩子，去做每一個孩子的好老師。 三、創(chuàng)新教學方式方法 千篇一律的東西，人們往往會漸漸厭煩，“熟視無睹”“審美疲憊”就是說的這個道理，小孩子更是如此。教學中我們要不斷的去創(chuàng)新自己的教學方法，去探究小孩子究竟是關注的什么東西、對什么比較感愛好、對什么特殊上心，這是我們在平常的教學過程中應當多加留意的方面。就小孩子自身來說，對一件事情的關注時間不會持續(xù)很久，更不會對同樣的事情持續(xù)的抱有愛好，這就要求我們怎樣才能讓孩子們保持對學習的樂觀性和主動性，提高課堂教學的效果。在這里還要強調的是思索，是對課堂教學方式方法的反思，以及思索過后的結論。常常性的思索會使我們對某一方有深化的討論，會持續(xù)的關注，往往也會形成自己獨到的見解。這個過程可能會有長有短，期間可能會遇到許多的困難和挫折，也可能會得出錯誤的結論，這也是正常的現(xiàn)象。但我們不能因為過程的艱苦就放棄對訓練方式的創(chuàng)新和改進，更應當去努力探求，去擁有屬于自己特質的訓練方法。 四、提高自身綜合素養(yǎng) 十年樹木，百年樹人，老師對同學的影響力是無遠弗屆的。我們教學中不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，更要去教授孩子們去熟悉問題、思索問題、解決問題的力量，去激發(fā)同學探求真理、發(fā)覺真理、熟悉世界的潛質。這并不是老師從幾本教科書中就能教授出來的，也不是照本宣科就會有效果的，更多的是需要老師自身綜合素
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