優(yōu)秀學生期末考試心得小結五篇(編輯修改稿)
2025-04-05 12:33 本頁面
【文章內容簡介】 我要真誠的道一聲：感謝大家! 優(yōu)秀同學期末考試心得小結3 本學期我任教四班級兩個班的數(shù)學教學，我對新課程標準進行了系統(tǒng)的學習。依據(jù)新大綱的教學要求，我力求使自己的教學符合兒童的年齡特征，注意促進同學的學習遷移，培育創(chuàng)新意識，更注意在實踐活動中，使同學體驗數(shù)學與實際生活的聯(lián)系。教學的改革主要體現(xiàn)在課堂及課余時間上，在課堂上我注意加強學習力量和良好學習習慣的培育。而課余時間則注意讓同學“學以致用”，讓同學將數(shù)學運用到實際生活中。 在詳細的教學過程中，我注意了同學細節(jié)的訓練，加強了雙基的訓練，收到了肯定的效果。 一、加強口算的學習。通過課前的3分鐘的口算練習，采納多種形式，讓同學通過他們自己寵愛的方式來練習，還不定期的進行“速算手”競賽，激發(fā)他們的樂觀性。提高同學的口算技能，對于筆算也是提高和關心。 二、加強乘、除數(shù)的兩位數(shù)的乘、除法筆算。同學在三班級時已經學習了乘、除數(shù)是一位數(shù)的乘、除法筆算，在原有學問及對法則理解的基礎上，我讓同學多加強鞏固練習，防止同學因馬虎大意而計算出錯。但在實施過程中，發(fā)覺同學的計算力量不好，特殊是除法，甚至個別同學的乘法口訣還不會。因此，在教學之外，我讓同學每天練幾道計算題。計算題中還包括簡便計算，同學的漸變計算力量更是差，特殊是乘法安排律。 三、應用題始終以來都是同學學習的一大難點，但對于兩個班的狀況，更是特殊，絕大部分同學的應用題的理解力量都差。針對這一狀況，我讓同學多練、多想、多問，從量到質，逐步提高同學分析問題的力量，同學再也不像以前那樣懼怕應用題了。 四、增加實踐活動，培育同學體會數(shù)學應用數(shù)學的意識。設計一些與同學生活聯(lián)系比較緊密又蘊涵著數(shù)學問題的活動。使同學通過在活動中解決問題，感受、體驗、理解數(shù)學，又有利于培育同學從日常生活中發(fā)覺數(shù)學問題的意識。 五、為了貫徹面對全體同學和因材
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