優(yōu)秀學(xué)生期末考試心得小結(jié)五篇(編輯修改稿)
2025-04-05 12:33 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 我要真誠(chéng)的道一聲：感謝大家! 優(yōu)秀同學(xué)期末考試心得小結(jié)3 本學(xué)期我任教四班級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)，我對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。依據(jù)新大綱的教學(xué)要求，我力求使自己的教學(xué)符合兒童的年齡特征，注意促進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)遷移，培育創(chuàng)新意識(shí)，更注意在實(shí)踐活動(dòng)中，使同學(xué)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系。教學(xué)的改革主要體現(xiàn)在課堂及課余時(shí)間上，在課堂上我注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)力量和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。而課余時(shí)間則注意讓同學(xué)“學(xué)以致用”，讓同學(xué)將數(shù)學(xué)運(yùn)用到實(shí)際生活中。 在詳細(xì)的教學(xué)過程中，我注意了同學(xué)細(xì)節(jié)的訓(xùn)練，加強(qiáng)了雙基的訓(xùn)練，收到了肯定的效果。 一、加強(qiáng)口算的學(xué)習(xí)。通過課前的3分鐘的口算練習(xí)，采納多種形式，讓同學(xué)通過他們自己寵愛的方式來練習(xí)，還不定期的進(jìn)行“速算手”競(jìng)賽，激發(fā)他們的樂觀性。提高同學(xué)的口算技能，對(duì)于筆算也是提高和關(guān)心。 二、加強(qiáng)乘、除數(shù)的兩位數(shù)的乘、除法筆算。同學(xué)在三班級(jí)時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了乘、除數(shù)是一位數(shù)的乘、除法筆算，在原有學(xué)問及對(duì)法則理解的基礎(chǔ)上，我讓同學(xué)多加強(qiáng)鞏固練習(xí)，防止同學(xué)因馬虎大意而計(jì)算出錯(cuò)。但在實(shí)施過程中，發(fā)覺同學(xué)的計(jì)算力量不好，特殊是除法，甚至個(gè)別同學(xué)的乘法口訣還不會(huì)。因此，在教學(xué)之外，我讓同學(xué)每天練幾道計(jì)算題。計(jì)算題中還包括簡(jiǎn)便計(jì)算，同學(xué)的漸變計(jì)算力量更是差，特殊是乘法安排律。 三、應(yīng)用題始終以來都是同學(xué)學(xué)習(xí)的一大難點(diǎn)，但對(duì)于兩個(gè)班的狀況，更是特殊，絕大部分同學(xué)的應(yīng)用題的理解力量都差。針對(duì)這一狀況，我讓同學(xué)多練、多想、多問，從量到質(zhì)，逐步提高同學(xué)分析問題的力量，同學(xué)再也不像以前那樣懼怕應(yīng)用題了。 四、增加實(shí)踐活動(dòng)，培育同學(xué)體會(huì)數(shù)學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。設(shè)計(jì)一些與同學(xué)生活聯(lián)系比較緊密又蘊(yùn)涵著數(shù)學(xué)問題的活動(dòng)。使同學(xué)通過在活動(dòng)中解決問題，感受、體驗(yàn)、理解數(shù)學(xué)，又有利于培育同學(xué)從日常生活中發(fā)覺數(shù)學(xué)問題的意識(shí)。 五、為了貫徹面對(duì)全體同學(xué)和因材
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