【文章內(nèi)容簡介】 進(jìn)行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得一手好字，更是對學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志力、只能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。　　二、 活動目標(biāo)　　形成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣?！　。?） 首先，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢?！　∽鴮懽值臅r候，身子要正而直，兩肩齊平。胸部挺起，頭部要端正，身子微微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖?！　。?）正確的寫字姿勢，不但跟寫好字有比切關(guān)系，而且對身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！　≌莆諠h字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。　?。?）漢字的基本筆畫，如要有如下一些：橫、豎、撇、捺、點、提、折、勾等?！　。?）漢字的筆順規(guī)則，可分為基本規(guī)則和補(bǔ)充規(guī)則兩種：基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補(bǔ)充規(guī)則有先中間后兩邊，右上或里邊的點先寫等?！　。?）漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)?！　。?）漢字的偏旁部首　　刂 彳口 見 斤 耂 毛 木 牛 日 氏 礻 白 癶 甘 瓜 禾 彑 立 疒等 對小學(xué)生的寫字提出嚴(yán)格要求，那就是六個字：“規(guī)范、端正、整潔”?！　∪?、活動措施　　教給學(xué)生正確的寫字姿勢（包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運(yùn)筆技巧），使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。　　教師要不折不扣上好寫字課，要認(rèn)真作寫字方面的指導(dǎo)。教師的講解不超過10分鐘，學(xué)生練習(xí)不少于25分鐘?！　?關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、書寫習(xí)慣，各科教師取得配合，共同督促學(xué)生的寫字姿勢。培養(yǎng)學(xué)生“提筆即是寫字時”的意識。 4. 發(fā)動同學(xué)互相督促，互相檢查寫字姿勢。　　教師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢和良好的書寫習(xí)慣，教師的板書要給學(xué)生一種規(guī)范，漂亮的印象。　　開展“遠(yuǎn)離橡皮”的活動，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察再提筆寫字，提筆即是練字的習(xí)慣。　　展開競賽。以班為單位舉行競賽，強(qiáng)化學(xué)生正確的寫字姿勢概念。也可以抽簽的形式舉行寫字比賽。　　班內(nèi)開辟書法展覽角，定期展覽學(xué)生書法作品， 三、進(jìn)度安排　　第一課　　教學(xué)要求：　　使學(xué)生掌握單人旁、雙人旁、豎心旁及6個單子的書寫要領(lǐng)。 培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。 教學(xué)用具：　　實物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)時數(shù)： 1課時 教學(xué)過程：　　一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課　　指名上臺書寫：點 黑 怎 想 盆 孟　　今天，我們練習(xí)寫好左偏旁的合體字。（出示課題）　　二、教學(xué)單人旁　　指名讀單人旁書寫分析。 指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。　　生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對比，找出問題所在?！　∩瓿删毩?xí)?！　∩x“你”和“?！钡臅鴮懛治?，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中?！　≈该吓_書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫?！　Ρ日覇栴}，然后在書上完成練習(xí)。　　總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對比，最后鞏固?！　∪?、自學(xué)其他偏旁的書寫　　生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫?！　∩毩?xí)時，師放音樂，巡視輔導(dǎo)?！　∩M(jìn)行行款練習(xí)時，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫，要一氣呵成?！　∷摹⒆髌氛故尽　∵x擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點?！　∥?、教學(xué)總結(jié)　　第二課 左偏旁（二）　　教學(xué)要求：　　使學(xué)生掌握兩點水、三點水、火字旁及6個單字的書寫要領(lǐng)?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣?！　≡跁鴮懹?xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：　　實物投影、鉛筆、米字格 教學(xué)時數(shù)：1課時　　教學(xué)過程：　　一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課　　指名上臺書寫：你 保 很 行 快 怕　　今天，我們接著學(xué)習(xí)第十課。（板書課題）　　二、教學(xué)兩點水　　指名讀兩點水書寫分析?！　≈该吓_書寫，并講解要領(lǐng)。　　生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對比，找出問題所在?！　∩瓿删毩?xí)　　生默讀“冰”和“冷”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中?！　≈该吓_書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫?！　Ρ日覇栴}，然后在書上完成練習(xí)?！　】偨Y(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對比，最后鞏固。　　三、自學(xué)其他偏旁的書寫　　生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫?！　∩毩?xí)時，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。書法社團(tuán)活動總結(jié)7　　根據(jù)學(xué)期初制定的活動計劃和上學(xué)期興趣小組活動的不足，本學(xué)期的硬寫興趣小組活動是以培養(yǎng)學(xué)生的基本寫作能力和進(jìn)行良好的寫作習(xí)慣教育為基礎(chǔ)的。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)生的獨立寫作能力和寫作習(xí)慣有了一定的提高。這學(xué)期的活動總結(jié)?！　∈紫龋诨竟P畫的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生對漢字幀間結(jié)構(gòu)的理解　　因為這學(xué)期的組員比較少，而且基本都是以前的學(xué)生，在基本筆畫方面的學(xué)習(xí)也比較成熟，所以這學(xué)期在基本筆畫的基礎(chǔ)上，重點培養(yǎng)學(xué)生對文字交錯結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)。和上學(xué)期一樣，每節(jié)課，我都會選一些有代表性結(jié)構(gòu)的單詞，打印一張練習(xí)紙。在課堂上，盡量讓學(xué)生分析每個單詞的結(jié)構(gòu)特點和寫作要點，我會做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)單詞的寫作規(guī)律，有助于學(xué)生寫出類似的單詞。寫作中注意方法，要求學(xué)生將自己寫的文字與例句進(jìn)行對比，找出缺點和優(yōu)點，改進(jìn)缺點?！　《岣邔W(xué)生的獨立寫作能力　　今天的學(xué)習(xí)是為了明天的自主學(xué)習(xí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)時應(yīng)該學(xué)會如何分析一個單詞和排列一個單詞。在以后的學(xué)習(xí)中，一定要自主學(xué)習(xí)，字帖將來會成為書法學(xué)習(xí)的好老師。因此，在現(xiàn)階段，提高學(xué)生的發(fā)帖能力非常重要。這學(xué)期的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的臨時粘貼能力。每隔一兩周，我讓學(xué)生在鋼筆字帖上寫12個字。寫完作業(yè)后，我讓學(xué)生說出你的單詞和字帖里的單詞的相似之處，并提出一些不好的地方。然后老師會點評，補(bǔ)充教學(xué)。讓學(xué)生了解發(fā)帖的方法和技巧，在以后的自主學(xué)習(xí)中得心應(yīng)手?！　〉谌⒅貙嶋H應(yīng)用　　為了提高學(xué)生的書法應(yīng)用能力，這學(xué)期組織學(xué)生舉辦了一個小型的書法寫作比賽。在教學(xué)中，教學(xué)生寫硬筆書法作品的方法、途徑和寫作技巧，要求他們在學(xué)習(xí)中多練習(xí)，多談?wù)勅绾螌懞糜补P書法作品。經(jīng)過幾次實踐練習(xí)后，學(xué)生被組織進(jìn)行書法寫作評估，以提高他們的書法使用能力。　　由于時間關(guān)系，這學(xué)期才教了四個月，所以很多學(xué)習(xí)內(nèi)容沒有完成。在下學(xué)期的教學(xué)中，我們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生對單詞結(jié)構(gòu)的分析和應(yīng)用，進(jìn)一步加強(qiáng)臨時崗位的實踐。書法社團(tuán)活動總結(jié)8　　字如其人，自古以來人們就注重書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的書寫習(xí)慣，能體現(xiàn)一個人做事做人的態(tài)度，留給他人一個好的映像?！　∫弧⒅笇?dǎo)思想　　中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實用性，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素?！　√岣邔懽纸虒W(xué)質(zhì)量，完善學(xué)生的藝術(shù)個性。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革實驗的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對寫字教學(xué)的要求也越來越高。寫字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對寫字、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能；有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高。對低年級的學(xué)生來說教師要特別關(guān)注認(rèn)真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生對基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確、端正、整潔；對高年級的書寫評價，既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個性化審美情趣?！　《?、活動目標(biāo)　　在書法活動中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢?！　≈笇?dǎo)學(xué)生寫出一筆漂亮的字，對其學(xué)習(xí)以及將來的工作、社會交際起到深遠(yuǎn)的影響?！　⊥ㄟ^書法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志、持之以恒的精神?！　∽寣W(xué)生直接接觸書法，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。　　三、活動時間：每周三下午大課間活動　　四、活動地點：一（2）班教室　　五、活動實踐　　上好每周一節(jié)的寫字課，從指導(dǎo)筆畫筆順入手、字的間架結(jié)構(gòu)細(xì)處入手，做好寫字指導(dǎo)?！　」膭顚W(xué)有余力在自愿的基礎(chǔ)上購買一本隨堂鉛筆字貼，利用寫字課以及課余時間進(jìn)行描寫練習(xí)。　　利用《習(xí)字冊》書本，強(qiáng)化仿寫練習(xí)。　　采取自主和協(xié)調(diào)的方法，建立寫字活動小組，有計劃、有落實，完成寫字活動的具體目標(biāo)?！　≡诮M與組之間，開展每月一次的書法比賽，對做的好的小組給予表彰獎勵，對做的差的小組提出改進(jìn)意見，教師跟蹤指導(dǎo)評價。　　利用每星期時段，將學(xué)生的優(yōu)作張貼展覽，讓他們擁有成就感，激發(fā)學(xué)生寫字練字的積極性?！　≈笇?dǎo)教師做好活動總結(jié)，將活動的過程進(jìn)行記錄、整理，完善活動的文本資料檔案管理?！　』顒映晒允殖瓐螅瑑?yōu)秀習(xí)作，硬筆書法