教師個人專業(yè)發(fā)展研修計劃(編輯修改稿)
2025-04-05 12:28 本頁面
【文章內容簡介】 其次，課堂教學能力較弱。對學生、教材等還存在偏頗現(xiàn)象，有時會高估有時低估了各個的作用，而使得課堂教學中出現(xiàn)思想與實踐脫節(jié)的現(xiàn)象?！ ∪缓?，教學研究能力不強。怎樣在教學過程中開展研究活動，怎樣將問題用有效、合理的方法進行解決，怎樣從中得到收獲？這些問題都有待去解決?！ ∽詈?，個人的心理素質不是特別強。我自己的受挫能力較差，與人的溝通與交往能力也不大強?！ ‖F(xiàn)在我能進入市科學研修班學習，感到非常榮幸，這將是我提高、成長、自我實現(xiàn)的地方。希望在這里，我能和陳老師、輔導員和同伴成為好朋友，通過自己的努力和大家的幫助走向小學科學的”深處”，實現(xiàn)自己的目標。 下面是針對自己的情況所對這一年的研修學習所制定的計劃。 研修預期目標： 不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力，提高課堂教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質?！ 酒俊 〈龠M教師專業(yè)發(fā)展是當今教育的一個熱門話題，這不僅是教育行政部門和學校的事，更是每個教師個人所面臨的一個重要問題。我
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