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正文內(nèi)容

幼兒園萬圣節(jié)活動策劃方案(10篇)(編輯修改稿)

2025-04-05 12:24 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 演) ?。喊褱蕚浜玫耐盔f用大頭針別在紅色布簾上作畫卷,小朋友進行涂鴉,蠟筆各班自帶。涂完進行展示?! ?行:外教teach小朋友討糖口號treat or trick 然后小朋友去指定的地方討糖,一定要說“treat or trick” ?。焊靼嗷亟淌遥窒硖枪?。  五、備注::中一 副園長室,保健室 中二 園長辦公室,總務處 中三 保健室,副園長室 中四 總務處,園長辦公室  ,拍照,活動前給幼兒換好服裝,化好妝?! 』顒訒r間::30開始  主持人:*** 音樂音響:*** 照相:*** 場地維護:*** 場控:***及各班主任  場地布置:美術(shù)組  活動材料負責人:***  活動目的:  通過扮演,進一步讓幼兒感受萬圣節(jié)的氣氛,體驗西方節(jié)日的快樂?! ⊥ㄟ^游戲,鍛煉孩子的膽量和辨別能力?! 』顒訙蕚?  活動前準備:進行幼兒園內(nèi)環(huán)境布置,營造萬圣節(jié)氣氛,制作的南瓜燈布置在教師門口柜子上及操場周圍。制作“神秘魔窟”游戲入口?! 〖议L及幼兒著萬圣節(jié)的服裝及道具入場。  室外南瓜燈(仿真可操作)、活動背景(噴繪)及汽球?! ∮變簣@準備糖果若干(一個班一個顏色糖果),家長準備面粉若干。獎品:大棒棒糖若干  游戲材料準備(若干個糖果系在2根2米長的繩子上,汽球橘色和黑色各4包,衛(wèi)生卷紙40卷)。  一切工作人員著骷髏服裝。幼兒園管理 微信號:youeryuanguanli  各班場地分配。  音樂準備:恐怖音樂、演出音樂  活動流程:  主持人介紹本次活動。  海王班幼兒節(jié)目開場,拉開活動序幕。where is the monster mummy ?(孩子們呼喊魔鬼媽咪在哪里?老師們呼叫著從班級人群中跑出來) 此環(huán)節(jié)控制在3分鐘  副班與助教帶領(lǐng)孩子們手搭肩組織一起站在活動場地的里圈,班主任帶領(lǐng)家長但同樣的方式站外圈,隨著主持人的呼叫“僵尸party”開始。音樂起,按音樂舞動,結(jié)束時由老師帶領(lǐng)家長及孩子做著僵尸的動作回到位子上。此環(huán)節(jié)控制在15分鐘  主持人介紹集體游戲活動環(huán)節(jié),介紹以下游戲玩法:根據(jù)孩子年齡特點進行:(聽主持人口令,口令開始想?yún)⑴c游戲的幼兒速跑到活動地點,口令結(jié)束后為止,以活動場地人數(shù)為參與游戲人數(shù)標準)  小班、中班組:《跳跳摘糖果》  玩法:幼兒站在已綁好的糖果下,聽主持人口令最快摘到一顆糖果者速把糖果交給主持人?! 〈蟀?、學前、幼一:《木乃伊包裹》幼兒園管理 微信號:youeryuanguanli  玩法:家長在規(guī)定時間內(nèi)用衛(wèi)生卷紙把孩子包裹成木乃伊者為獲勝者。  獲前三名的孩子可到主持人處領(lǐng)一個大棒棒糖果。  (一個游戲可同時分兩組進行) 此環(huán)節(jié)控制在20分鐘  游戲活動后,主持人號召全體的大鬼小鬼集合(家長及幼兒),介紹集體游戲《魔窟冒險》(全場關(guān)閉燈光,家長及幼兒需閉眼傾聽主持人講游戲規(guī)則,這時班主任帶領(lǐng)班上老師悄然從操場小門進入魔窟隱藏,家長原地等待傾聽規(guī)則),隨后當主持人發(fā)令音樂起時家長帶領(lǐng)幼兒速從“鬼洞”(幼兒園一樓入口)進入“危險區(qū)”《神秘魔窟》尋找自班班主任老師(其他教師隱藏并在其過程進行恐嚇干擾),家長找到老師后必須提示孩子說:“trick or treat”,班主任老師發(fā)給孩子一顆糖果以示找到了,家長和孩子并拿著糖果速回到戶外自己的位子。班主任根據(jù)糖果數(shù)量(一個家庭一個)驗收找到自己的人數(shù),糖果全部發(fā)完的班主任速到活動場地與班上家長匯合并報告主持人 ,主持人統(tǒng)計結(jié)果。最后一名回來的班主任,由班主任帶領(lǐng)家長進行游戲懲罰:家長和孩子面對面,主持人將裝有面粉的黑色汽球放在兩人身體中間,按主持人的口令,用身體將汽球擠破?! 〗Y(jié)束活動:主持人邀請大家把自帶的面粉拿出,(在萬圣節(jié)這天把你的祝福撒向你身邊的同伴,今天誰最白誰將是萬圣節(jié)這天最幸運的人)。(音樂起) 此環(huán)節(jié)控制在15分鐘?! ∫弧⒒顒訙蕚洌簹馇?、糖果、游戲獎品若干、節(jié)日橫幅、宣傳展板、英文halloween歌,也可以讓家長做真南瓜燈等  二、活動具體安排:  活動前準備:教師提前準備做好班級環(huán)境的布置、向孩子們介紹西方的傳統(tǒng)節(jié)日——萬圣節(jié)的由來。通過電話、直接面談和周學習內(nèi)容提前向家長反饋本次節(jié)日的意義及方式。并發(fā)
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