加強中小學五項管理工作方案范文(編輯修改稿)
2025-04-05 12:21 本頁面
【文章內容簡介】 、學習、生活的利弊，引導每位同學從自身做起，提高信息素養(yǎng)和自我管理能力，科學理性對待并合理使用手機?！ ８鲗W校將手機管理納入學校日常管理，制定切實可行的本校學生手機管理具體辦法，明確統(tǒng)一保管的場所、方式、責任人，提供必要保管裝置。在收繳手機過程中，如出現學生不予配合的，視情節(jié)輕重通知家長到校配合教育，避免簡單粗暴管理行為。教師不得用手機布置作業(yè)或要求學生利用手機完成作業(yè)?！ ?。各學校利用家長會、致家長一封信等多種形式，把手機管理工作的相關要求告知家長，宣傳過度使用手機的危害性和加強管理的必要性。引導家長履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，形成家校協(xié)同育人合力?！ ?。學校要通過設立校內公共電話、建立班主任溝通熱線等措施，熱情做好服務，滿足學生與家長的通話需求?！ ?四)規(guī)范讀物管理 。各校成立由校長牽頭，教導處、學科教研組長、骨干教師、圖書室管理員、家長代表組成的課外讀物管理工作組，負責本校學生課外讀物的管理和推薦工作。對于《中小學生課外讀物進校園管理辦法》(以下簡稱《辦法》)第六條規(guī)定的“十二種情形”的圖書，禁止進入校園或推薦選用為中小學生課外讀物。學校圖書室購買課外讀物按照《中小學圖書館(室)規(guī)程》有關規(guī)定執(zhí)行。推薦進校園的課外讀物以教育部《中小學生閱讀指導目錄(2020年版)》(見附件)為主，必須堅持《辦法》第四條“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則，符合第五條“主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧”四個標準內容，遵守第八條推薦程序。嚴禁任何單位和個人在校園內通過舉辦講座、培訓等活動推薦、銷售課外讀物。各學校對于接受捐贈的讀物，要明確讀物來源，嚴格審查讀物內容，上報教體局進行審核把關。 。各校對校園圖書室、閱覽室、班級圖書角、學生書包讀物對照《辦法》中“十二種情形”進行定期清查，發(fā)現問題讀物及時予以有效處置，消除不良影響。各學校要通過家長會、致家長一封信、家訪等方式，使廣大家長熟知教育部《辦法》中規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物，并對家藏圖書進行排查，發(fā)現不符合要求的圖書應剔除，禁止學生閱讀，并指導家長按照“原則”和“標準”購買健康書籍?！ W校堅持倡導學生
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