高中班會課課件精選三篇(編輯修改稿)
2025-04-05 12:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 嗎？ A：（自卑地）哎喲，我這歌喉和舞姿哪能見人呢，不要叫我出丑啦 文：班上的同學(xué)都很喜歡你的歌舞呢 A：這是他們抬舉我罷了，我哪有那么好的才能，而且我也沒有這個膽量，你還是放過我吧 文：那我也不勉強了小B，你的歌舞也很出眾，你愿意為我們作表演嗎？ B：哎，謝謝你的稱贊有機會讓我在班上表演我當(dāng)然樂意啦，而且這也是作為班集體的一分子的責(zé)任我會盡力而為的！ 文：謝謝你的支持小C，你愿意參加表演嗎？ C：表演是我的強項，班上我認第二還有人敢認第一嗎？表演當(dāng)然是非我莫屬啦?。ㄖ钢鳥）不過他和我同臺表演似乎不太相配吧 主持人問：“表演中的A、B、C分別是什么心理的表現(xiàn)？” 同學(xué)們齊回答：“A是自卑心理、B是自信、C是自大心理的代表” 結(jié)合表演中的三個人物和三幅漫畫的比較，概括出自卑、自信、自大的特點 自卑——過低地評價自己，看不到自己的優(yōu)點（板書） 自大——過高地評價自己，看不到自己的缺點（板書） 自信——恰當(dāng)?shù)卦u價自己的優(yōu)缺點（板書） 過渡：現(xiàn)在大家基本能判斷自己是否一個自信的人，如果不是的話如何著手建立自己的信心呢？ 三、建立自信的方法（板書） 在介紹方法之前先向大家提出一個問題：“學(xué)習(xí)成績不理想的同學(xué)如何建立學(xué)習(xí)信心？”提出這個問題是因為很多同學(xué)進入高三后發(fā)覺周圍同學(xué)都很用功，學(xué)習(xí)壓力較大于是學(xué)習(xí)信心發(fā)生了動搖而學(xué)習(xí)信心對學(xué)習(xí)成績有很大影響請大家?guī)е鴮@個問題的思考，看如何利用接下來學(xué)習(xí)的建立自信的一般方法來解決這個問題 剛才我們在比較自卑、自信、自大時知道自卑的人往往看不到自己的優(yōu)點，所以要克服自卑、建立自信首先要清楚自己身上有些什么優(yōu)點、能力和特長 認識自己的優(yōu)點、能力和特長（板書） 天生我才必有用”也指出每個人都會有他特有的優(yōu)點、特長，關(guān)鍵是自已能否認識到和把他們發(fā)揮出來如何認識自己身上存在哪些優(yōu)點呢？ 感受別人的欣賞（板書） 到底別人對我們的贊揚和欣賞對我們的信心有何影響呢，先通過一個活動讓大家感受一下活動：“優(yōu)點轟炸” 找出一個較為自卑的同學(xué)作為“被轟炸者”站在同學(xué)們中間，先由同組成員輪流說出其優(yōu)點和長處，再請班上其它同學(xué)也補充說出他（她）的優(yōu)點 問該同學(xué)：“剛才他們指出你的優(yōu)點和長處有哪些是你原來不知道的？”“通過這活動你認為別人的贊賞對你的信心有何影響？” 答：“別人對我的贊賞能增強我的信心，并使我更進一步認識自己的優(yōu)點和能力” 所以建
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