高中以實踐為話題的議論文(編輯修改稿)
2025-04-05 12:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 嚴嵩都是一樣的奸臣，馬伶悉心伺候，更細心揣摩顧宰相的行為舉止。三年過后，馬伶回到金陵，與李伶相約再行競技。結果李伶的觀眾都成了馬伶的戲迷，他們被馬伶惟妙惟肖、行神兼?zhèn)涞谋硌菟鄯?。正是馬伶長達三年的實踐活動，為他贏得了如此巨大的成功。 穿過歷史的長河，讓我們回到現(xiàn)在。 *用實踐走出了一條適合中國國情的農(nóng)村包圍城市的道路。通過實踐人們發(fā)現(xiàn)無產(chǎn)階級才是領導人民取得政權的核心力量。通過實踐人們逐漸淘汰了舊的社會工具，使得人類社會不段向前發(fā)展。 古往今來，哪個成才的人沒有經(jīng)過實踐。愛迪生為了發(fā)明電燈泡進行了上千次實驗。法拉第為了得到磁與電之間的關系，不也是一次次實踐得來的嗎?無數(shù)的客觀事實證明，實踐出真知，實踐長才干。只有從實踐中來，又經(jīng)過實踐檢驗的理論，才是真正的科學知識。實踐離不開正確理論的指導，否則在實踐中就會迷失方向，無所適從。故此，作為二十一世紀的青少年，
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