電子計(jì)算機(jī)與多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)(精選7篇)(編輯修改稿)
2025-04-05 12:13 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 文，把讀懂的問(wèn)題用筆勾畫(huà)出來(lái)，然后與小組同學(xué)交流，不懂的問(wèn)題和新發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題提出來(lái)?！ 。ㄗ寣W(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟的思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去探究、去合作、去交流，從中再去發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題，提高質(zhì)疑的能力） 三、新一輪問(wèn)題出現(xiàn)了，請(qǐng)同學(xué)們想一些好的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)方式來(lái)解決這些問(wèn)題。我們看男隊(duì)、女隊(duì)誰(shuí)最先解決完這些問(wèn)題。 ?。ㄍㄟ^(guò)男隊(duì)、女隊(duì)比賽，培養(yǎng)了他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種方法，從不同的角度，進(jìn)行多樣化的探究。所以學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)，有聯(lián)系上下文理解的，有查資料的，有小組合作的，在跨組交流的，有主動(dòng)幫助的等方式方法，激發(fā)了強(qiáng)烈的求勝欲望。因而，解決問(wèn)題的激qing高漲、討論熱烈。） 過(guò)渡：課文既然都懂了，我們共同去完成一項(xiàng)任務(wù)，看看哪個(gè)隊(duì)表現(xiàn)最出色。請(qǐng)看大屏幕?！ ≌n件出示：有一位山村教師，想給她們的學(xué)生們買(mǎi)一臺(tái)電腦，可是她對(duì)電腦的了解又很少，有很多問(wèn)題，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)你所知道的知識(shí)，講給這位老師聽(tīng)?！ 。ǚ纸巧涣鳎阂环矫鏅z查學(xué)生知識(shí)的落實(shí)情況，另一方面讓學(xué)生承擔(dān)有實(shí)際意義的交際任務(wù)，以反映學(xué)生真實(shí)的口語(yǔ)交際水平，培養(yǎng)了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，第三方面讓重難點(diǎn)的突破淡化在實(shí)際生活當(dāng)中，同時(shí)注意順應(yīng)孩子習(xí)得語(yǔ)言的天性，給學(xué)生以表達(dá)的權(quán)力，讓學(xué)生尋找成功的路徑，親自去搜索只屬于自已的快樂(lè)。使三個(gè)維度有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。） 過(guò)渡：今天，聽(tīng)了同學(xué)們的發(fā)言，我非常感動(dòng)，我代表山里的孩子、山里的老師謝謝你們。謝謝大家?！ ‖F(xiàn)在社會(huì)進(jìn)入一個(gè)信息化的社會(huì)，電子計(jì)算機(jī)的發(fā)展非常迅猛，差不多每十年就產(chǎn)生一代新的計(jì)算機(jī)。因此有人說(shuō)：“—————”。生讀最后一段 四、計(jì)算機(jī)會(huì)越來(lái)越“神”它會(huì)神到什么程度？請(qǐng)同學(xué)們先獨(dú)立思考，然后小組交流、匯報(bào)，等會(huì)兒進(jìn)行男、女對(duì)抗賽?！ 。ㄕ归_(kāi)男、女對(duì)抗賽，引入評(píng)價(jià)機(jī)制，創(chuàng)建評(píng)價(jià)規(guī)則，讓學(xué)生開(kāi)拓思維、大膽想象，開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展） 板書(shū)設(shè)計(jì)： 電子計(jì)算機(jī)與多媒體 ↓ ↓ 司令部→傳遞多媒體信息 作業(yè)設(shè)計(jì)： 給遠(yuǎn)方的親人發(fā)一個(gè)電子郵件?！ ?xiě)一份關(guān)于 研究報(bào)告《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》教學(xué)設(shè)計(jì)5 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)生字，讀寫(xiě)詞語(yǔ)； 正確、流利地朗讀課文。 理解課文內(nèi)容，初步了解電子計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系，感悟計(jì)算機(jī)飛速發(fā)展的趨勢(shì)?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 電子計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系?！ 〗虒W(xué)課時(shí)： 二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)： 導(dǎo)入課文?！ ≌?qǐng)一們學(xué)生介紹自己對(duì)多媒體的認(rèn)識(shí)?！ ≌J(rèn)真讀課文，把握基本內(nèi)容?！ 。?）用自己最喜歡的方式朗讀課文，圈圈點(diǎn)點(diǎn)?！ 。?）討文章章內(nèi)容，你明白了什么內(nèi)容？ ?。?）將各自然段的內(nèi)容用一個(gè)詞概括一下?！ 。?）請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)本文的主要內(nèi)容?！ ≈黧w發(fā)揮，選讀課文?！ 。?）哪幾段是寫(xiě)計(jì)算機(jī)的？哪幾段是寫(xiě)多媒體的？哪幾段是寫(xiě)多媒體和計(jì)算機(jī)的？ ?。?）選擇自己最喜歡的段落讀一讀，看看自己能讀懂些什么內(nèi)容？ ?。?）討論學(xué)習(xí)第一二自然段?！ ?？將重點(diǎn)詞說(shuō)出來(lái)?！ ?？為什么把電子計(jì)算機(jī)稱作電腦？ 。從電子計(jì)算機(jī)的發(fā)展速度和功能展開(kāi)討論?！ ∽鳂I(yè)：抄寫(xiě)生字詞。 第二課時(shí)： 復(fù)習(xí)導(dǎo)入：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)電子計(jì)算機(jī)的作用?！ ∮懻搶W(xué)習(xí)第三自然段?！ 。?）請(qǐng)學(xué)習(xí)這一段的同學(xué)齊讀這一段?！ 。?）學(xué)生自由談?wù)剬?duì)這一段的理解?！ 。?）媒人與多媒體有什么關(guān)系？這樣比較有什么好處？ ?。?）請(qǐng)學(xué)生談現(xiàn)實(shí)生活中有哪些媒體？ ?。?）“十八般武藝”是指什么？什么叫多媒體設(shè)備？ 討論學(xué)習(xí)第四五自然段?！ 。?）學(xué)生自由讀這一段，思考：第四自然段的寫(xiě)法與第三自然段有什么相似之處？ （2）現(xiàn)在的多媒體電腦有什么功能？請(qǐng)學(xué)生舉例說(shuō)明?！ 。?）解釋“秀才不出門(mén)，盡知天下事”的內(nèi)在含義。 討論學(xué)習(xí)第六自然段。 ?。?）這一段講了什么？ ?。?）計(jì)算機(jī)會(huì)“神”到什么情況？發(fā)揮自己的想象來(lái)描繪一下計(jì)算機(jī)的未來(lái)?！ 〖偃鐙寢屢o你買(mǎi)電腦，你能向媽媽介紹多媒體電腦的特點(diǎn)嗎？ 板書(shū)設(shè)計(jì)： 電子計(jì)算機(jī)與多媒體 天之驕子 重要角色 （電腦） ↘ 多媒體電腦 （越來(lái)越神） 文字、語(yǔ)言、聲像、圖片 （多媒體）↗《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》教學(xué)設(shè)計(jì)6 教學(xué)目的： 正確，流利地朗讀課文。抓住“天之驕子”、“秀才不出門(mén)，盡知天下事”、 “十八般武藝”等詞語(yǔ)理解課文內(nèi)容?！ 〕醪搅私怆娮佑?jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系，感悟計(jì)算機(jī)技術(shù)飛速發(fā)展的趨勢(shì)。 培養(yǎng)學(xué)生閱讀科普作品的能力。 教學(xué)重點(diǎn)：說(shuō)明電腦與多媒體的關(guān)系?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：通過(guò)閱讀，培養(yǎng)學(xué)生閱讀科普作品的能力。 教學(xué)過(guò)程： 一、音像導(dǎo)入，揭示課題 師：老師給同學(xué)們帶來(lái)一組山水圖片和一支柔美的樂(lè)曲，讓我們一起來(lái)欣賞吧!(伴著輕音樂(lè)，教師播放衢州風(fēng)光圖片。)知道我們剛才欣賞的是哪里的山水么? 生：是衢州的美景?！ 煟簩?duì)，我們剛才欣賞的就是我的家鄉(xiāng)衢州的風(fēng)光。我們遙遠(yuǎn)的嘉興，卻可以飽覽衢州名勝，是誰(shuí)幫的忙呢? 生：是電腦。 師：對(duì)，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇有關(guān)電腦知識(shí)的科普作品，題目是? 生：電子計(jì)算機(jī)與多媒體。(師板書(shū)課題) 二、初讀課文，讀懂大意 學(xué)生自讀課文 師：我們先來(lái)讀一讀課文。在讀課文的時(shí)候，你們準(zhǔn)備對(duì)自己提些什么要求呢? 生：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，了解課文大意。 師：老師補(bǔ)充一點(diǎn)，邊讀邊問(wèn)問(wèn)自己：每段話我都讀懂了什么?并做上記號(hào)。 逐段檢查朗讀，交流自己讀懂了什么 第一自然段：電子計(jì)算機(jī)發(fā)展的歷史進(jìn)程以及重要的地位。 第二自然段：計(jì)算機(jī)
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