清明說課稿(編輯修改稿)
2025-04-05 12:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 和練習法等教學方法?！ ≌f學法: 在教學中，我將使學生通過自主學習、小組合作的方法來培養(yǎng)他們的獨立意識和合作精神。同時，組織學生根據(jù)課文需要去查尋、搜集有關(guān)資料，拓展閱讀范圍?！ ≌f教學過程： 在本課時的教學過程中，我將分為五個環(huán)節(jié)來具體實施教學?！ 〗涣鞲兄凶x共品→相互釋疑→鞏固拓展→總結(jié)提高。 一、交流感知 認讀生字、檢查預習情況?！ ≈该x全文，說說課文主要寫了一件什么事?！ 《⒀凶x共品 指導學生有感情地朗讀課文。 君臣對話的部分可分角色朗讀，認真體會介子推和重耳對話時的語氣?！ ±首x的訓練在三年級尤為重要，分角色朗讀是體會文中人物的品質(zhì)的重要途徑，在教學中充分發(fā)揮教師的主體地位，讓學生在讀中將情融于人物，與人物同歡共喜，讀的到位，對于更好的理解課文起到事半功倍的效果。 指名讀課文的5自然段。體會介子推回絕了重耳的重用和感謝，可以從中看出介子推的高貴品質(zhì)。（不圖回報、不被利益所動，關(guān)心國家興盛，理解百姓疾苦）。 本文的內(nèi)容暗含的東西較多，課文的難點也在這里，語文課程標準指出：要將難點分化，化難為易。而采取小組合作的形式正是將難點化解，取眾人之長。教學中始終從“讀”出發(fā)，把“讀”貫穿教學全過程，重視培養(yǎng)學生良好的語感?！ ∪⑾嗷メ屢伞 ≌f說晉文公勤政清明，把國家治理得井井有條與介子推有什么聯(lián)系？對百姓有什么影響？ （如果沒有介子推用生命來激勵他，晉文公就沒有后來的功績，所以介子推是晉文公成為明君的重要因素。百姓們安居樂業(yè)，對不居功勞、不圖富貴的介子推非常懷念。） 語文課應(yīng)當培養(yǎng)學生的口語表達能力，說的訓練尤為重要，說好說不好都要說，要培養(yǎng)學生學會正確的表達自己的看法。新課程標準指出：“口語表達的訓練要體現(xiàn)在語文教學的各個角落?！薄 ∷?、鞏固拓展 連一連 春節(jié) 農(nóng)歷正月十五 七夕 陽歷一月一日 元宵 陽歷四月五日 元旦 農(nóng)歷七月初七 清明 農(nóng)歷正月初一 中秋 農(nóng)歷九月初九 端午 農(nóng)歷五月初五 重陽 農(nóng)歷八月十五 在這些節(jié)日當中，你最喜歡哪一個？為什么？ 學生通過課后討論、查閱相關(guān)資料達到做題的目的，既
職業(yè)教育相關(guān)推薦
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