五查五看剖析材料四篇精選范文(編輯修改稿)
2025-04-05 12:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 忽視了猛撲猛干。三是還缺乏硬手段和鐵手腕。在執(zhí)行財經(jīng)政策法規(guī)和處理有些棘手的問題上，側重于講團結、講和諧和泛泛地指導，輕輕地糾錯，缺乏鐵面無私、果斷處理。 綜觀上述存在的問題，究其根源，有思想觀念上的，也有工作方略上的，但主要還是對科學發(fā)展觀的認識不夠，還缺乏科學發(fā)展的理念，主要表現(xiàn)在： 重事務，輕學習。認為自己身處教育財務管理工作一線，主要是抓好工作落實，不要求有多高的理論水平，缺乏學習的壓力感和緊迫感。從客觀上總是強調(diào)工作忙，任務重，沒有處理好工作和學習之間的關系，存在工作第一，學習第二的錯誤想法，造成自身的理論水平跟不上形勢發(fā)展，沒能很好地把學習理論與改造自己的主觀世界結合起來。 重指導，輕實踐。自身存在的作風不夠扎實、工作不夠深入等問題，有時過于相信和依賴身邊工作的同志，自己出出主意、點點問題，多督辦檢查幾次就可以了，不必事務俱細，親歷親為，缺乏深入實踐考察研究。 重安排，輕要求。在工作安排上，強調(diào)每項工作都要有新的提高、新的發(fā)展，但在具體落實上，沒有用一流的標準去要求、去衡量。即使有的工作完成的不太好，也多是考慮他們的任務多、壓力大等因素，沒有深究，人為地降低了工作標準。 三、今后的努力方向 針對上述問題，本人將以這次貫徹落實科學發(fā)展觀活動為契機，學好理論，帶好隊伍，完善制度，使自己思想更加解放，學習更加主動，工作更加努力，成效更加明顯。 （一）勤學習，不斷提高政策理論水平和依法行政能力。面對新形勢，迫切要求我們加強政策理論的學習，運用依法行政手段，協(xié)助局領導解決教育財務管理實際問題。一是推進學習工作化。要圍繞鄧小平理論、三個代表重要思想以及科學發(fā)展觀，加強政治理論學習；以財經(jīng)政策法規(guī)為核心，加強法律、法規(guī)知識的學習；要吃透政策、把握政策、用活政策。二是推進工作學習化。緊扣教育工作的熱點、難點問題，開展調(diào)查研究，指導工作，在工作中相互學習；走出去參觀學習，開闊視野，啟迪思維，進一步開拓創(chuàng)新工作思路。 （二）強管理，做到剛柔并濟，努力建設機關文化。建立一套科學的管理方式和工作手段，形成共同價值取向，建設豐富的機關文化，努力形成團結、緊張、嚴肅、活潑的良好風氣。一是加強思想建設。結合本單位的工作特點，加強職工的思想教育，在樹立埋頭苦干、任勞任怨的奉獻精神，兢兢業(yè)業(yè)、忠于職守的公仆精神，精益求精、一絲不茍的工匠精神，勇于探索、不斷進取的開拓精神。要經(jīng)常與同事們促膝談心，推心置腹，講真話，動真情，打通思想，理順情緒，化解可能存在的不良現(xiàn)象，有效地調(diào)動大家的工作積極性。二是規(guī)范財務運作機制。逐步建立和完善教育財務管理制度，加大制度執(zhí)行和落實力度，嚴格制度約束，用制度管人，按制度辦事。三是營造良好環(huán)境。著力營造不斷學習的環(huán)境，形成不學則退的學習機制，著力營造干事業(yè)的環(huán)境，使本單位乃至全縣的財務人員都能充分展示才華、釋放潛能、發(fā)揮特長。著力營造增強感情的環(huán)境。經(jīng)常關心職工的工作和生活問題，組織開展各類有益活動，增強情感交流，強化集體觀念，豐富活躍他們的文化生活。 （三）轉作風，增強以人為本理念，樹立良好形象。經(jīng)費管理中心，是縣教育局服務的窗口單位，工作做得怎樣，直接關系到教育主管部門在人民群眾心目中的形象，關系到財經(jīng)政策法規(guī)的執(zhí)行效果。一是要堅持帶著感情做好財務管理工作，尤其是對待那些違背原則的人和事，一定要耐心解釋、說服，用真情感動他們，不能硬棒棒地退回
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