【文章內(nèi)容簡介】 書心得。本學期共讀書目是《我要做好孩子》和《假如給我三天光明》、《史記》、《上下五千年》。使課內(nèi)向課外延伸，使學習語文的課堂無限延伸開去。　　寫作活動　　本學期我們可以采用寫周記、課前一分鐘、現(xiàn)代詩朗誦比賽等形式提高學生的寫作興趣和能力。本學期我們要求人人會背70首古詩。各班各自在課前組織古詩誦讀。　　五、工作要點　　二月份：　　召開教研全體成員會議，商討、制訂教研計劃，明確本冊教學目標?！　⊙杏懡M內(nèi)校本教研具體任務(wù)?！　〈_定本年級校級課題?！　〕醪酱_定本年級學生課外閱讀書目?！　∪路荩骸　￠_展教材分析研討，著重探討教師如何鉆研教材?！　〖w備課活動。　　組織學生進行讀寫大賽活動?！　±^續(xù)開展組內(nèi)課題研究　　四月份：　　繼續(xù)開展集體備課活動，加強隨堂聽課?！　】偨Y(jié)、搜集典型案例，研討教學實際問題。　　總結(jié)課題研究得失　　組織學生默寫詞語比賽。　　五月份：　　總結(jié)學生課外閱讀情況，商討下階段注意的問題?！　Ρ灸昙壍恼n題研究進行總結(jié)　　認真參與試卷編制活動，出好有質(zhì)量的試卷?！　≈贫◤土曈媱潯！　×路荩骸　∽龊帽灸昙壍慕虒W質(zhì)量評估與分析?！　⌒〗Y(jié)本學期教學工作，申報先進教研組?！　∩逃懯罴賹W生學習任務(wù)的安排?！　懞酶黝惪偨Y(jié)?！　∥迥昙壍诙W期語文教學計劃篇3一、指導思想　　明確復習課的目的。復習課是為了幫助學生系統(tǒng)地整理所學過的知識，使遺忘的內(nèi)容得以重現(xiàn)，薄弱環(huán)節(jié)得以鞏固，涵蓋著全部教學內(nèi)容?！　土曊n過程要尊重學生。讓學生感受到愛、進步與成功，會讓他們更有復習的動力。卡耐基說過：“使一個人發(fā)揮最大能力的方法是贊美和鼓勵?！薄　土曊n要內(nèi)容新穎、形式多樣。拓寬學生參與的渠道，調(diào)動學生復習的主動性，激發(fā)他們復習的興趣?！　土曊n的主動權(quán)要交給學生。師生合作、生生合作更要密切，探究程度更要深入。　　二、復習目標　　以20xx年《語文課程標準》為綱，以教材為本，依“綱”扣“本”。以語言文字的訓練為主線，鞏固、拓寬學生已學的知識，以達到溫故而知“多”知“新”的目的’?！　⊥ㄟ^復習，進一步突破教材重難點，加強語文實踐活動，有效地培養(yǎng)學生的語文綜合能力，注重語言的感悟、積累和運用，注重基礎(chǔ)知識和基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)?！　≌J識常用漢字3000個左右，其中2500個會寫。硬筆書寫楷書，行款整齊，力求美觀，有一定速度。寫字姿勢正確，有良好的書寫習慣?！　∧x有一定速度。能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，辨析詞語的感情色彩，體會其表達效果。能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。在閱讀中了解文章的表達順序，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法。閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡要描述自己印象深刻的場景、任務(wù)、細節(jié)，說出自己的感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，體會作品的情感。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。閱讀中，了解“。？?。骸啊奔邦D號與逗號、分號與句號的不同用法。積累課文中的優(yōu)秀詞句，精彩段落。背誦優(yōu)秀詩文?！　∧軐懞唵蔚挠泴嵶魑暮拖胂笞魑模瑑?nèi)容具體，感情真實。能根據(jù)表達的需要，分段表述。學寫讀書筆記，學寫常用的應(yīng)用文。習作語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。根據(jù)表達的需要，正確使用常用的標點符號?！　∪?、復習內(nèi)容與要求　　（一）夯實基礎(chǔ)知識　　漢語拼音　　要求學生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節(jié)；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節(jié)。主要題型：選擇正確的讀音，看拼音寫字、詞、句，確定字的音序、音節(jié)等?！　h字　　對于教學目標中規(guī)定的字要做到會讀、會寫、會組詞。了解形聲字的構(gòu)造。能區(qū)分常見的同音字、形似字；書寫時做到筆畫清楚，字形規(guī)范，不寫錯別字。掌握常見字的音、形、義；特別要了解多音字、多義字在不同詞語中的意義。主要題型：把字寫得正確、端正、勻稱，改錯別字，確定字的部首，除部首外還有幾畫，辨字組詞，多音字組詞，選擇正確的字填空等?！　≡~語　　理解、掌握課文中規(guī)定的詞語，做到會讀、會寫、會運用。會辨析一些近義詞和反義詞。能夠理解多義詞在特定語言環(huán)境中的含義。主要題型：把詞語補充完整，并解釋所填字的意思，照樣子寫詞語，根據(jù)意思寫詞語，用詞造句，找近義詞或反義詞，選擇恰當?shù)脑~語，辨別每組詞語中不是同一類的詞，把可以搭配的詞語用線條連起來等?！　【渥印　。?）了解常見的句式（陳述句、反問句、感嘆句、肯定句、雙重否定句）及其作用。了解句式變換的幾種形式（陳述句與反問句的變換；直接引用與第三者轉(zhuǎn)述句的變換）；能根據(jù)語言環(huán)境和表達的需要選擇和變換句式?！　。?）