【文章內(nèi)容簡介】 生進(jìn)行語言積累，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者的觀察方法，分析事物遣詞造句、連句成段的方法?！　?．以例文為樣式，主要是片斷練習(xí)，根據(jù)每次習(xí)作的要求，例文的特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)慕嵌?，讓學(xué)生從句式、段式、立意和寫法等方面進(jìn)行模仿。教學(xué)計(jì)劃 篇6　　一、班級狀況分析　?。ㄒ唬┯變籂顩r分析　　我班現(xiàn)有幼兒30人，男孩15人，女孩15人。經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)和生活，孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步。我們注重每個幼兒生活潛力的培養(yǎng)，如：系鞋帶、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的同時(shí)并能簡單的為他人服務(wù)逐漸構(gòu)成了具有相對趨向的班級發(fā)展特點(diǎn)，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點(diǎn)：　　優(yōu)勢表現(xiàn)：　?。?）個性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感。在跨班活動中大部分幼兒表現(xiàn)自信、活躍。　?。?）好奇心強(qiáng)，樂于表現(xiàn)。在科學(xué)活動中，孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍?！　。?）活躍、好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào)、靈活。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高?！　。?）班級常規(guī)進(jìn)一步完善。進(jìn)入中班，我班幼兒的規(guī)則意識進(jìn)一步增強(qiáng)，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規(guī)?！　〔蛔惚憩F(xiàn)：　?。?）我班有部分幼兒，他們在群眾　　活動中注意力持續(xù)時(shí)間短、自我控制潛力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實(shí)際請況給予引導(dǎo)和教育?！　。?）與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。如，區(qū)角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。同時(shí)，圖書受損現(xiàn)象嚴(yán)重，一些幼兒閱讀習(xí)慣較差。需要教師給予重視?！　∑渌鼈€別狀況：　　，交往潛力較弱、不能主動與人溝通。同時(shí)，不愿主動參與群眾活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進(jìn)一步與家長溝通，共同關(guān)注和正確看待孩子的不足，同時(shí)，以情感入手，爭取得到他們的信任，幫忙他們進(jìn)到群眾中來?！　?，生活自理潛力發(fā)展尚慢，還不會自己穿脫衣服，進(jìn)餐也需要老師給予幫忙。這與其家長平時(shí)過多寵愛，包辦代替過多有關(guān)。措施：在與家長溝通的同時(shí)，在班內(nèi)用心鼓勵他們自己動手，幫忙他們獲得自我服務(wù)的成功體驗(yàn)，促進(jìn)他們生活自理潛力的提高?！　。ǘ┘议L狀況分析　　　　經(jīng)過一年多的努力，我們老師已經(jīng)得到家長們的認(rèn)可和信任。日常透過多種途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平臺。家長們也常常主動與老師交流，了解孩子的在園請狀況，聽取老師的意見和看法。　　　　透過日常觀察、和家長溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作、或是教育意識不強(qiáng)，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)。如，將孩子完全交給祖輩教養(yǎng)；強(qiáng)迫孩子過早學(xué)習(xí)認(rèn)字、寫字等文化知識。　　總的來說，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也比較理解和支持，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向。　　二、本學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)　?。ㄒ唬┥眢w發(fā)展（包括早鍛煉、動作技能、生活衛(wèi)生習(xí)慣、自我保護(hù)）　　早鍛煉逐月安排：　　三月份：鞏固隊(duì)列練習(xí)，學(xué)習(xí)新的課間操，養(yǎng)成堅(jiān)持每一天鍛煉身體的好習(xí)慣?！　∷脑路荩壕毩?xí)課間操，學(xué)習(xí)踵趾小跑步?！　∥逶路荩哼x定“六一“節(jié)目，用心進(jìn)行排練?！　×路荩壕毩?xí)、鞏固做器械運(yùn)動，學(xué)習(xí)跑跳步?！　∑咴路荩簩W(xué)習(xí)踢踏步，增強(qiáng)早鍛的趣味性，提高幼兒的出勤率?！　幼骷寄埽骸　。?）鼓勵幼兒用心勇敢地參加體育活動，不怕困難?！　。?）跑步時(shí)曲臂邁大步，較靈活地控制跑步的　　速度和方向，上下肢動作較協(xié)調(diào)?！　。?）學(xué)習(xí)單手、雙手向前上方用力揮臂擲物。　?。?）探索多種運(yùn)動器材的方法?！　。?）學(xué)會使用簡單的操作工具和材料，主動參加各種手工活動。　　生活衛(wèi)生習(xí)慣：　　（1）簡單、愉快地進(jìn)餐，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)自己分發(fā)和收拾餐具，能主動飲水?！　。?）繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習(xí)慣，逐步學(xué)會自理大小便?！　。?）引導(dǎo)幼兒獨(dú)立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理好并學(xué)會自己整理床鋪?！　。?）學(xué)會收拾整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫。　　自我保護(hù)：　?。?）用心配合成人進(jìn)行體檢，并愿意理解疾病的防治和治療。　?。?）既學(xué)會“學(xué)習(xí)保護(hù)自己不受傷害”也要注意不傷害別人?！　。?）記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼，遇到危險(xiǎn)明白呼喊求救。　?。?）認(rèn)識日常生活中的安全標(biāo)識，明白如何注意安全，懂得簡單交通規(guī)則，注意安全?！　。ǘ┱J(rèn)知發(fā)展（包括：科學(xué)、語言、藝術(shù)）　　科學(xué)　?。?）鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物，現(xiàn)象以及變化的簡單規(guī)律，并從中體驗(yàn)到愉快?！　。?）有目的、有順序地觀察周圍常見事物，能對事物進(jìn)行連續(xù)觀察，能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化。（學(xué)習(xí)簡單的氣象記錄）　　（3）感知聲音和顏色的’變化，沉浮等現(xiàn)象，有探索自然奧秘的興趣?！　。?）初步了解沙、土、石等常見物質(zhì)以及在生活中的作用?！　。?）理解這天、昨日、明天以及星期幾的作用含義?！　。?）活動游戲中，嘗試學(xué)習(xí)按一個難度對常見物體進(jìn)行分類，并進(jìn)行計(jì)數(shù)練習(xí)?！　。?）操作活動中，用各種材料進(jìn)行簡單的嘗試和探索，并能根據(jù)某些現(xiàn)象大膽進(jìn)行初步的猜想?！　。?）用心參加小組討論的探索，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)意識和潛力，學(xué)習(xí)用各種方法表現(xiàn)、交流、分享探索的過程與方法?！　≌Z言　?。?）主動運(yùn)用語言與別人交往，大膽運(yùn)用詞匯，體驗(yàn)語言交流對自己的好處?！　。?）愿意表達(dá)自己的各種感受和想法，喜歡探索提問，用心回答問題。　?。?）喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂，愿意與別人交流自己的感受。愛惜圖書，了解故事情節(jié)線索，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識頁碼?！　。?）會復(fù)述故事，續(xù)編故事，學(xué)習(xí)仿編故事?！　。?）引導(dǎo)幼兒明白能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識、感受快樂　　藝術(shù)　?。?）進(jìn)一步體驗(yàn)、探索和感知音樂的強(qiáng)弱與快慢，音調(diào)高低和音色?！　。?）能發(fā)現(xiàn)并講述周圍生活中的完美事物，并能用多種形式大膽表現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象，并能創(chuàng)編簡單舞蹈?！　。?）更加熟練掌握打擊樂器的使用方法，喜歡為樂曲伴奏，具初步的協(xié)調(diào)配合潛力，逐步養(yǎng)成正確使用樂器，有序收放樂器的習(xí)慣。　?。?）認(rèn)識更多的美術(shù)材料，并學(xué)習(xí)正確地使用它們，在活動中能體驗(yàn)成功感知快樂感，樂于表現(xiàn)自己對事物的感受?！　。?）學(xué)習(xí)多種顏色混合使用的技巧，并能合理地裝飾自己的畫面?！　。ㄈ┥鐣园l(fā)展　　社會性認(rèn)知　　（1）了解社會生活中的主要規(guī)則，認(rèn)識常見的交通工具，明白遵守交通規(guī)則?！　。?）明白自己是中國人，認(rèn)識國徽，學(xué)會普通話，明白市的風(fēng)景名勝。　?。?）明白我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及好處，“三八”、“五一”、“六一”讓每一個幼兒在活動中充分地表現(xiàn)自己，感受節(jié)日的氣氛?！　。?）認(rèn)識周圍生活中簡單符號和標(biāo)號?！　∩鐣郧楦小　。?）引導(dǎo)幼兒持續(xù)用心愉快情緒，明白自己在長大，能做許多事情