春學期實驗小學教導(dǎo)主任述職報告(編輯修改稿)
2025-04-05 12:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 關(guān)心全體學生的全面發(fā)展，安排好學科興趣小組活動，組織好學生的競賽活動。在各級組織的各種比賽中，我校學生獲獎率明顯提高。在學區(qū)組織的習作比賽中，我校有7個學生參加，獲獎的有4人；在學區(qū)組織的數(shù)學競賽中，我校有5人獲獎；在學區(qū)組織的“名著伴我成系列”比賽中，有5人獲獎。在各類征文活動中，都有學生參加，鼓勵學生“從參與走向獲獎”。 協(xié)調(diào)解決教師在教育教學中的疑難，學校教師人數(shù)少，事務(wù)多，出現(xiàn)很多棘手問題，能及時解決。 組織人員初步完成教學管理、教育督導(dǎo)等資料的搜集、整理、自查工作。 完成科學、音樂、美術(shù)、計算機教科書循環(huán)使用的規(guī)章制度、過程管理和歸檔工作。 發(fā)動教師參加各種學科競賽活動。正如柯黎明校長所說：“有參加了，才有獲獎的可能?！辈徽撌鞘裁幢荣悾灰袇⒓拥馁Y格，我都鼓勵教師大膽參加，在參與中成長，在參與中收獲。吳以凡老師組織語文教師指導(dǎo)學生寫征文，我們上交的征文數(shù)量多了，質(zhì)量也高了。紀麗專老師指導(dǎo)學生參加講故事比賽，獲得區(qū)二等獎；蘇永福老師發(fā)揮個人特長，帶領(lǐng)導(dǎo)我校美術(shù)教師指導(dǎo)學生參加美術(shù)比賽，不但使我校在美術(shù)指導(dǎo)上突破學區(qū)0的紀錄，他的指導(dǎo)作品，還獲得區(qū)三等獎。 四、教學業(yè)務(wù)勤于鉆研 是什么讓我走上行政之路？是十年來對教學業(yè)務(wù)的孜孜以求！一個教師當行政只是暫時的，但當教師是根本，是永遠的！因此，我告訴自己，不論什么時候，都不要忘了自己的根本，要堅持行走在教學的第一線。 本學年，我在安排功課時，自告奮勇地給自己安排在一年級教語文，還兼任了五年級的英語教
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