六年級(jí)寫事優(yōu)秀作文600字10篇(編輯修改稿)
2025-04-05 07:59 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 片化生活最為顯著的特點(diǎn)，莫過(guò)于時(shí)間的不完整性。你便如那“孤舟蓑笠翁”，辛勤地捕捉碎片時(shí)間，以此完成繁復(fù)而又冗雜的工作。若是哪天運(yùn)氣不佳，只釣得了那“寒江之雪”，那么等待你的，必定是一夜無(wú)眠。所以，大概所有人都會(huì)明白這個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)：這碎片化的時(shí)間、生活實(shí)是需要“爭(zhēng)”的。 對(duì)于這一點(diǎn)，每個(gè)人的表現(xiàn)都必然是不同的.：有風(fēng)輕云淡、不緊不慢者，有急躁不堪、面紅耳赤者，有暴跳如雷、幾欲搏命者，有念念有詞、互幫互助者。但凡此種種，皆是與時(shí)間相爭(zhēng)。若是爭(zhēng)得勝了，那么成就感油然而生?？扇羰菭?zhēng)得敗了，不免焦慮惱怒，大喊大叫，尋找發(fā)泄。就此來(lái)講，我最佩服我班的學(xué)習(xí)委員。不管作業(yè)多少，已經(jīng)完成幾何，他總是極有涵養(yǎng)，絲毫不以之為忤?！ ∩鲜龅膸最?，無(wú)論“爭(zhēng)”的勝負(fù)，也都還算是“好”的。當(dāng)然最不幸的，便是爭(zhēng)的對(duì)象超出了原有的范圍，從零散的碎片時(shí)間，擴(kuò)張到整段的時(shí)間。我多次眼見(jiàn)部分同學(xué)在課上做回家作業(yè)，不僅不以之為恥，還兀自洋洋自得、沾沾自喜，不知其失遠(yuǎn)超所得也。 自然，“爭(zhēng)”亦有度。而這個(gè)度的把握最是艱難。非有一顆明辨是非，謹(jǐn)守分寸的心而不得。若真能“從心所欲，不逾矩”，我想其成就感決不下與刷完作業(yè)的快感。由此可見(jiàn)，這生活之爭(zhēng)，時(shí)間之爭(zhēng)，實(shí)乃是內(nèi)心之爭(zhēng)。《論語(yǔ)》中講：“君子無(wú)所爭(zhēng)，其爭(zhēng)也君子”。在我看來(lái)，大抵就是要人們?nèi)ァ盃?zhēng)”得一顆明良知而自得的內(nèi)心。這往往是現(xiàn)代化的社會(huì)體制所最容易忽略的東西?！ ≡谒槠纳钪?，與其一心念著能捕捉多少時(shí)間而爭(zhēng)出個(gè)你死我活，反不如抬起頭來(lái)好好想想：如何合理地“爭(zhēng)”時(shí)間，以及如何在面對(duì)滿滿的寒江雪時(shí)，做到面不改色，怡然自得? 在我的腦海里，有許多令我感到的事情，它們都像海邊的貝殼一串串地但其中有一件事令我感動(dòng)，提起那件事，我至今記憶猶新?！ ∮幸惶?，我和媽媽乘坐2路公交車回家，等了老半天，公交車才慢悠悠地開(kāi)過(guò)來(lái)。我對(duì)等不及的媽媽說(shuō)：“來(lái)了!公交車來(lái)了!”于是，車子停了下來(lái)，我們兩個(gè)緊忙跑了上去。我們的運(yùn)氣很好，一上車就看到了兩個(gè)空座位，趕緊走過(guò)去坐了下去。我環(huán)顧四周，有年輕人，中年人，還有一位小朋友和他的爸爸，這時(shí)車上的座位已經(jīng)坐滿了?！袄夏昕ā彪S著司機(jī)的提示，一位老大爺弓著背拿著拐杖，上了車。只見(jiàn)他白發(fā)蒼蒼，臉上布滿了皺紋，手一邊拿著拐杖一邊扶著車桿一步步向后面走?！袄蠣敔?，到這邊來(lái)坐吧!”突然，從后面?zhèn)鱽?lái)一名小朋友的聲音，他走到老爺爺跟前說(shuō)。老爺爺摸著小朋友的頭笑著說(shuō)：“小朋友你不累嗎?”“我沒(méi)事。”小朋友毫不猶豫地說(shuō)。老爺爺笑呵呵地說(shuō)“這小孩真懂事?！庇谑切∨笥丫桶牙蠣敔敂v扶到自己的位子上坐下來(lái)，然后回到他父親身邊。這時(shí)車廂里的乘客都向這個(gè)小朋友投去贊賞的目光。 我和媽媽目睹了這一幕，這一幕，也許在常人看來(lái)是普通的一幕，可特別對(duì)我特別的時(shí)刻，因?yàn)槲冶冗@名小朋友年齡大得多，而我見(jiàn)到了這個(gè)老人卻沒(méi)有讓座位，這讓我很不好意思。這位小朋友看見(jiàn)了，想到了，也去做了，相比之下，感到自己竟然是如此的渺小，他深深地震撼了我的心?！ 爸灰巳双I(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好人間……”是啊!舉手之勞便可以讓別人感受到這世界的溫暖，發(fā)生在公交車?yán)锏哪且荒唬嗝吹母腥税?它將
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