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正文內(nèi)容

做最好的班主任讀書心得范文(編輯修改稿)

2025-04-05 07:49 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 《做最好的班主任》這本書,這本書通過一個個鮮活的事例介紹了班主任日常工作的方方面面,這本書寫得很實在,讀著他的文章,感覺就像是看著一集集連續(xù)劇一樣,書中的人物仿佛就在眼前。有的故事感人至深,讓我禁不住熱淚盈眶。 在《做最好的班主任》這本書中,李鎮(zhèn)西老師以一個語文老師的優(yōu)美文筆與才華折服了我。讀懂社會,讀懂教育,讀懂學生,讀懂自己。遠離浮躁與平庸。做一個閱讀者,生命將更加精彩。 李老師對班主任的那份執(zhí)著,對愛那份堅持讓人感動。他把教育事業(yè)當成自己的事業(yè),把帶給學生一生的幸福當成一生的追求。他對學生付出的是滿腔的愛心。他不僅是學生的老師,更是學生的朋友,而且是知心的朋友。正因為他知學生們的心,他就贏得了教育引導的主動權(quán),同時也贏得了學生對他的尊重。的那份堅持讓人感動。 書中的觀點深深吸引了我,要想成為一個優(yōu)秀的班主任,必須具備三心,即童心、愛心和責任心。這對我們低年級的班主任尤為重要。 一、童心 工作中常覺得自己的思想和言語和學生有一道無形的隔閡,總是不能學生和很好的溝通,換來的是自己感嘆這是一種代溝。 李鎮(zhèn)西老師在關(guān)于童心的論述幫我解決了這個問題。他說作為一名班主任,要用童心理解童心,要善于在某種意義上把自己變成和學生同年齡的一個學生,這不但是教師是最基本的素質(zhì)之一,更是班主任對學生產(chǎn)生真感情的心理基礎(chǔ)。所謂把自己變成一個學生,是指我們應(yīng)努力使自己與學生的思想感情保持一致,甚至某種意義上盡可能讓自己有同年齡學生般的情感,同年齡般學生的興趣和純真。當我們努力保持這一份童心時,其實我們已經(jīng)融入到了孩子們的心靈世界中去。我們便夠建了一條通往學生心靈深處的途徑。當學生發(fā)現(xiàn)老師和自己變得一樣大時,他們就會在不知不覺中把老師當作朋友。當老師撕下成人的面具,在與學生嬉笑游戲時,學生越會對老師油然而生親切之情,這正是教育成功的起點。 我想當我們懷著李老師所說的用童心理解童心時,我們就能夠發(fā)現(xiàn)學生的可愛。即使學生做錯了事時也是如此,因為孩子們總是懷著善良而美好地動機去做自己認為對的事,總是懷著渴望得到周圍人的贊揚、理解的心理去做自己認為對的事,或許會好心辦壞事,當是我們用童心去衡量時,自己就會變得平易近人,會使學生覺得你親近,具有親和力。 童心決定著童心,教育者的童心,是我們當好班主任的必不可少的精神軟件。 二、愛心 李老師說離開了情感,一切教育都無以談起,可見教育離不開情感。 常聽到現(xiàn)在的一些班主任抱怨說:我付出那么多,我把心都掏給了學生,可我的學生為什么不領(lǐng)我的情,難道我還不具有愛心嗎
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