【文章內(nèi)容簡介】 界觀、人生觀與價值觀?！　∪?，教材分析　　教材把人生、道德、法律、社會、國家等有機地融為一體，在行文上以提升學生的行為為主線，目的在于使學生能真正地融和相關(guān)知識于正確的行為之中，既達到知識教學的目的，又能提高德育和法制教育的實效性。第一單元：權(quán)利義務(wù)伴我行。這一單元從個人的公民身份入手，進一步明確公民身份的內(nèi)涵，進而要求學生從小樹立公民意識，做合格的公民。第二單元把公民的人身自由和生命健康權(quán)利、公民的人格尊嚴權(quán)利、公民的個人隱私權(quán)利整合在《我們的人身權(quán)利》這一單元中。這都是我國法律所保障的公民權(quán)利的內(nèi)容。第三單元：我們的文化經(jīng)濟權(quán)利。這一單元將公民受教育的權(quán)利、財產(chǎn)權(quán)利和消費權(quán)利整合在一個單元中，歸之為“文化經(jīng)濟權(quán)利”。第四單元：我們崇尚公平和正義。這一單元是全書的落腳點，也為了呼應(yīng)和提升公民教育中關(guān)于公民的義務(wù)這一部分的內(nèi)容。這樣就使本書既強調(diào)了公民的權(quán)利，又強調(diào)了公民的義務(wù)。只有這兩方面的有機結(jié)合，才是完整和科學的公民教育。這一部分基于法律意義上的義務(wù)，又超出了前者，融會了道德教育和人生教育的內(nèi)容。　　四、全書總體教學目標　　理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學會尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。知道法律保護公民的生命和就健康不受侵害，了解法律對未成年人的生命和健康的特殊保護，學會運用法律保護自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害別人的健康、生命和權(quán)利。了解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯,能夠自覺尊重他人,運用法律維護自己的人格尊嚴。知道法律保護公民個人隱私，任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私，能夠自覺地尊重別人的隱私。關(guān)心和尊重他人，學會換位思考，能夠與人為善。知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，學會運用法律維護自己受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)。知道法律保護公民的財產(chǎn)，未成年人的財產(chǎn)繼承權(quán)和智力成果權(quán)不受侵犯，學會運用法律維護自己的經(jīng)濟權(quán)利。知道法律保護消費者的合法權(quán)益，學會運用法律維護自己作為消費者的權(quán)利。懂得社會是一個合作系統(tǒng)，合作既帶來利益也產(chǎn)生負擔，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社會穩(wěn)定和個人的發(fā)展，樹立公平合作意識。懂得正義是面向每個人的，它要求每個人都必須自覺遵守制度規(guī)則和程序，沒有人可以例外。能夠分辨正義行為和非正義行為，養(yǎng)成積極健康的社會正義感，以自覺遵守各項社會規(guī)則和程序為榮,努力做有正義感的公民?！　∥?、教學重難點　　教學重點:　　1我國公民權(quán)利的`廣泛性,忠實履行法律規(guī)定的義務(wù)　　2運用法律保護個人的生命健康權(quán),維護個人的合法權(quán)益　　3依法維護受教育權(quán)并自覺履行受教育的義務(wù),。　　4公平對社會穩(wěn)定發(fā)展的重要性,做一個有正義感的人　　教學難點:　　1公民和人民的概念,正確行使權(quán)利　　2尊重生命健康權(quán),保護個人的隱私權(quán)　　3義務(wù)教育的免費性,維護自己的財產(chǎn)所有權(quán)　　4公平的相對性合作意識,社會發(fā)展與社會公正的關(guān)系　　六、教學措施和質(zhì)量的提高　　1教學內(nèi)容都是以問題情境的方式打入自己的公民境界,做到理論與實際相結(jié)合,將知識和行為要求結(jié)合起來表述。　　2將本書涉及法律文本、法律知識，結(jié)合本年級學生的心理特點和生活經(jīng)驗，將有關(guān)的做人道理和法律要求結(jié)合起來論述?！　?選取與初中生生活經(jīng)驗密切相關(guān)的、他們迫切需要掌握的法律內(nèi)容，做簡要的介紹，使他們能大致地知道和明白法律的規(guī)定和要求，從而能按照法律和道德的要求，規(guī)范自己的行為，做到知識和行為的統(tǒng)一?！　?嘗試將知識性和思考性結(jié)合。同時在評價部分留出了彈性空間,適當?shù)刈鲆恍┭a充。一方面圍繞重點展開，就能充分利用課堂上的時間，使學生既學得輕松，又能活學活用，真正地理解、記憶和公民身份?！　?教學方法：講授法、比較對比法、情景教學法、小品表演法、小組討論法、讀書指導法、案例教學法、活動教學法、師生談話法、社會實踐法等。八年級教學教學計劃 篇4　　學生基本情況分析：　　本學期接任初二兩個班的科學教學任務(wù)，兩個班共有學生44人。這屆初二的學生在小學階段對科學學習的興趣不濃厚，他們的科學素養(yǎng)不是十分理想，但也有極少部分學生雖然對科學有一定的興趣，卻對科學知識的掌握還較欠缺，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣。根據(jù)八年級學生的實際特點，在保護學生原有的學習科學興趣的同時，端正學生的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣，這是本學期的教學的主要目標?！　〗滩姆治觯骸　“四昙壣辖炭茣菜恼拢骸八退娜芤骸?、“天氣與氣候”、“生命活動的調(diào)節(jié)”、“電路探秘”。八年級上教科書與七年級下教科書都屬于學習物質(zhì)的運動、變化和相互作用。包含了地球運動、機械運動、光運動、聲運動、水和大氣的運動、神經(jīng)和激素對生命運動的作用、電的運動等?！　〉?章“水和水的溶液”，水是與人類關(guān)系最密切的物質(zhì)之一。在小學階段已學習過水在自然界分布于海洋、河流、湖泊和地下，知道一些物質(zhì)能溶解于水，水與生物的關(guān)系非常密切，要保護水資源、防止水污染等。過