【精品】教學(xué)年度總結(jié)三篇(編輯修改稿)
2025-04-05 07:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 解比例、簡(jiǎn)便運(yùn)算等知識(shí)是必考的知識(shí)，就得人人過關(guān)。 在課堂教學(xué)中，教師必須用親切，生動(dòng)的語言將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)具體化，這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣，有了興趣學(xué)生才能主動(dòng)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，也才能提高數(shù)學(xué)成績(jī)。 在教學(xué)工作中注意密切聯(lián)系社會(huì)生活，學(xué)以致用，舉一反三。 復(fù)習(xí)階段按數(shù)的認(rèn)識(shí)數(shù)的運(yùn)算量的計(jì)量比和比例式與方程圖形的認(rèn)識(shí)與測(cè)量圖形的位置與變換統(tǒng)計(jì)與可能性策略與方法，9個(gè)模塊，對(duì)每個(gè)模塊的概念，重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合課本練習(xí)。 在學(xué)圓柱和圓錐時(shí)，學(xué)生對(duì)于它們的展開圖比較抽象，這時(shí)要充分使用教具，把抽象的知識(shí)變的更加形象，讓學(xué)生更容易理解。 將立體圖形如：圓柱切開后如何計(jì)算它們的體積。 將一個(gè)圓柱展開后，是一個(gè)正方形，它的底面的周長(zhǎng)等于圓柱的高。 對(duì)于五年級(jí)下冊(cè)的統(tǒng)計(jì)與可能性至少稱幾次能找出一個(gè)物體？也同樣是復(fù)習(xí)的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。 四、存在的問題與主要原因 “先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)實(shí)踐力度不夠，課堂教學(xué)語言藝術(shù)性有待進(jìn)一步提高。 對(duì)培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。 與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通不足，缺乏與家長(zhǎng)的交流。 對(duì)個(gè)別學(xué)困生的輔導(dǎo)還不到位，進(jìn)步不明顯。 五、今后的工作的思路 一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作中苦樂相伴?？傮w而言，這學(xué)期的教學(xué)有得有失，對(duì)于“得”我會(huì)把它當(dāng)作自己的財(cái)富，對(duì)于“失”會(huì)在今后的教學(xué)中努力去改善，力爭(zhēng)把教學(xué)工作做得更好。總體感覺本學(xué)期的工作較過去有所長(zhǎng)進(jìn)，今后我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，將再接再厲，爭(zhēng)取把工作做得更加扎實(shí)有效，讓各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長(zhǎng)滿意，讓社會(huì)肯定，讓學(xué)生喜歡。教學(xué)年度總結(jié) 篇2 在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，我注重自己思想水平的提高，努力把自己塑造好，提高自己的理性認(rèn)知能力。學(xué)期初，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我擔(dān)任了七年級(jí)
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