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正文內(nèi)容

漂亮老師和壞小子讀后感(編輯修改稿)

2025-04-05 07:00 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 當(dāng)班級(jí)管理員時(shí),會(huì)教給他們方法,不會(huì)在他們盡力管而沒(méi)管好時(shí),讓他們費(fèi)力費(fèi)心,還要罰寫(xiě)檢討書(shū),那樣他們都不想當(dāng)這個(gè)光榮的班級(jí)管理員了?! ‘?dāng)一個(gè)好老師的確不容易,當(dāng)一個(gè)讓學(xué)生喜歡的`好老師尤其不容易,但如果我能當(dāng)老師,我一定成為學(xué)生喜歡的好老師?!镀晾蠋熀蛪男∽印纷x后感5  我從小到大,已讀過(guò)好幾本書(shū)了,其中有一本書(shū)我很喜歡——《漂亮老師和壞小子》,作者是楊紅櫻。  這本書(shū)是《五三班的壞小子》續(xù)集。講述了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭,一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為白果林小學(xué)五三班的班主任,因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽?jī)骸⑼冒烁?,發(fā)生了一些列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事:她帶領(lǐng)學(xué)生們跳巴拉巴拉舞。她去家訪編著“謊言”送偏方。她教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)。面對(duì)險(xiǎn)境,她巧用計(jì)謀教學(xué)生尊重。畢業(yè)考試前她帶著全班同學(xué)去郊外踏青在這些故事中她認(rèn)識(shí)了肥貓、認(rèn)識(shí)了豆芽?jī)?、認(rèn)識(shí)了五三班  我第一次讀這本書(shū)時(shí),就被它幽默而曲折的故事情節(jié)深深地吸引住了。但又覺(jué)得它過(guò)于理想化,因?yàn)樵谖覀兊默F(xiàn)實(shí)生活中,誰(shuí)也沒(méi)有遇到過(guò)向米蘭這樣的漂亮老師,有一種伸手摸不著太陽(yáng)的感覺(jué)。但等我反復(fù)讀了幾遍以后,又覺(jué)得這本書(shū)寫(xiě)的好真實(shí)!于是,我處于理想與現(xiàn)實(shí)的夾層?;蛟S這個(gè)矛盾,正是這本書(shū)引人入勝的亮點(diǎn)。其中,我喜歡米蘭不喜歡顏玉和馬老師,因?yàn)樗麄凃湴?、自大。米老師很認(rèn)真負(fù)責(zé),不自大?! ≡诂F(xiàn)實(shí)中,誰(shuí)也沒(méi)有遇到過(guò)這種完美老師。也許楊紅櫻阿姨正是利用了我們的這種心理寫(xiě)下了這本書(shū),使我們相知相見(jiàn)、使我們愛(ài)不釋手。既然現(xiàn)實(shí)中沒(méi)有這樣的老師,那我長(zhǎng)大以后,就要成為一個(gè)像米蘭一樣的老師,能帶給學(xué)生許許多多的快樂(lè)!《漂亮老師和壞小子》讀后感6  這周我看了一本名叫《漂亮老師和壞小子》的書(shū),看完以后心情無(wú)比激動(dòng),我推薦大家去看一看!  是兒童小說(shuō)家——楊紅櫻。我先給大家介紹一下里面的人物:漂亮老師米蘭,四個(gè)壞小子,他們的的綽號(hào)分別是:肥貓,米老鼠,豆芽?jī)海冒透?,他們是米蘭老師的學(xué)生?! ≈饕v述了白果林6。3班的四個(gè)壞小子把班主任氣的退休了。女大學(xué)生米蘭在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為白果林6。3班的班主任,因此與四個(gè)壞小子之間發(fā)生了一系列既溫柔又幽默風(fēng)趣的故事。她帶學(xué)生跳芭蕾舞,交一個(gè)軟弱的學(xué)生如何捍衛(wèi)尊嚴(yán),考試前把孩子們帶去踏青,教孩子保護(hù)自己,在這些故事中米蘭認(rèn)識(shí)了6。3班的全部學(xué)生。我認(rèn)為四個(gè)壞小子并不壞,只是很調(diào)皮而已。比如:肥貓形容校長(zhǎng)的禿頭是溜冰場(chǎng),米老鼠形容校長(zhǎng)的發(fā)型是飛機(jī)場(chǎng),校長(zhǎng)為了掩蓋禿頭特意把右邊的頭發(fā)均勻的弄到中間,英花輪說(shuō)校長(zhǎng)的發(fā)型是地方支援中央,其實(shí)他們并沒(méi)有做壞事?! ∥蚁胛易x了這本書(shū)應(yīng)該知道自己收獲了什么,那就是米蘭的把大事化小,小事化無(wú)。能夠做到這些,就需要你要有寬廣的胸襟,可以容納一切,笑看一切!  我多么希望我們學(xué)校每個(gè)老師諸如米蘭老師一樣的好老師啊!那樣的話,我們就不必再擔(dān)心因?yàn)槁?tīng)著老師的照本宣科而走神,結(jié)果被老師批評(píng)得了。因?yàn)檫B
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