【文章內(nèi)容簡介】 程中的所有感受和體驗寫成了一首詩，于是就有了這篇課文《在山的那邊》　　二、初讀，整體感知　　教師范讀，學生正音?！　W生自由朗讀，注意以下字詞的音形義　　癡想(chī)隱秘(m236。)苦澀(s232。)凝成(n237。ng)誘惑(y242。u)　　喧騰(xuān)耽于(dān)一瞬間(sh249。n)喧騰(xuān)枯干(kū)　　癡想：不能實現(xiàn)的癡心想法一瞬間(shn)：一眨眼之間　　誘惑：①使用手段，使人認識模糊而做壞事②吸引、招引文中的意思是指山在吸引著我喧騰：喧鬧沸騰文中指大海的洶涌澎湃隱秘：隱蔽，不外露　　鐵青：形容人恐懼、盛怒或患病時發(fā)青的臉色枯干(kū)：失去水分，沒有水　　指名朗讀，全班齊讀?！　∪?、研讀與賞析默讀詩歌，思考問題　　詩歌兩部分各寫什么內(nèi)容?　　從時間上說，第一詩節(jié)寫我童年的時候。第二詩節(jié)寫我長大以后　　從內(nèi)容上說，第一詩節(jié)寫我想望和困惑。第二詩節(jié)寫我長大以后的拼搏和奮斗　　第一節(jié)：我的童年。我的想望和困惑。　　第二節(jié)：我長大后。拼搏和奮斗?！　≡姼柚械纳竭€僅僅是山，海還僅僅是海嗎?探究一下，“山”與“?！碧N含著什么意思?　　從象征意義上說，第一詩節(jié)寫的“山”和“?！本褪乾F(xiàn)實中“山”和“?！?，第二詩節(jié)中的“山”象征了困難，“?！毕笳骼硐氲木辰纭　≡姼璞磉_了怎樣的思想感情?　　要到達理想境界，是要歷盡千辛萬苦的，只有不怕困難，才能實現(xiàn)人生理想?！　∷?、小結(jié)　　這首詩表達了一種信念，蘊含了一個哲理詩人以群山和大海為意象，用大海比喻理想，用群山比喻重重困難，用爬山比喻艱苦奮斗，從而告訴人們，奔向理想的人生征途是漫長的，但是，只要百折不撓地堅持奮斗，理想境界終將實現(xiàn)不要企望一蹴而就，不要因為多次奮斗不能達到目的就灰心喪氣?！　〉诙n時　　一、檢查上節(jié)課學習的內(nèi)容　　二、研讀與賞析　　探究課后練習二。　　(1)“癡想”原意是發(fā)呆地想，這里的意思是，總是神往于大山外面的世界，達到了癡迷的程度表達了“我”從小就不愿困居于狹小的天地，而要追求新的天地的理想?！　?2)“鐵青著臉”，這是擬人手法“我”爬上山頂，滿以為能夠看見大海了，望見的卻依然是山，非常失望、沮喪，好像山在那里責備“我”癡心妄想，臉色鐵青?！　?3)因為總以為爬上山頂就可以望見大海，所以每座山頂都是那樣富有誘惑力?！　?4)“枯干”形容對理想的渴望?！　⌒〗M合作交流。　　(1)為什么說是“隱秘的想望”?　　小時候想望山那邊的海，爬山是為了望見大海，這個想望并沒有告訴他人，所以說“隱秘”?！　?2)因為我聽到海依然在遠方為我喧騰。(“喧騰”的是海嗎?)　　喧騰、激蕩的是心中的理想和信念?！　?3)是一個全新的世界，在一瞬間照亮你的眼睛。(“照亮”意味著什么?在這“一瞬間”中，將有怎樣的情感體驗?)　　全新的世界是光輝燦爛的驚喜、興奮。　　(4)“零分”指什么?為什么說“給我的幻想打了一個零分”?　　“零分”指幻想的破滅“我”原以為一座山的那邊就是大海，現(xiàn)在明白這是幻想，現(xiàn)實給我的幻想打了個零分，比喻我的幻想全部落空?！　?5)“一顆從小飄來的種子，卻在我的心中扎下了深根”這顆“種子”是什么?為什么說是“飄來的”?為什么“扎下了深根”?　　“種子”是媽媽說的山那邊是海的信念理想媽媽是由我的癡想、疑問而說起這話的，這話也并非確指理想，所以說是飄來的“扎下了深根”表示“我”對著信念的渴望?！　?6)“是的，我曾一次又一次地失望過/當我爬上那一座座誘惑著我的山頂/但我又一次次鼓起信心向前走去”這句的三個數(shù)量詞用得特別好，大家體會一下有什么樣的妙處?　　“一次又一次”，強調(diào)了“我”失望次數(shù)多。　　“又一次次”，強調(diào)了“我”的努力，不灰心?！　　耙蛔?，說明“我”遇到的困難非常多。　　(7)“因為我聽到海依然在遠方為我喧騰/——那雪白的海潮啊，夜夜奔來/一次次漫濕了我枯干的心靈……”這幾句是寫實際的景物還是虛寫?它有什么含義?　　虛寫，詩人確信遠方有?！硐胧强梢詫崿F(xiàn)的，日日夜夜理想在心中激蕩，鼓舞著“我”不懈地奮斗，就像聽到大海依然在遠方為我喧騰“枯干的心靈”，比喻對理想的渴望海潮“漫濕了我枯干的心靈”，就是說，理想滋潤著心靈，使心靈不再枯干，變得充實而有活力?！　∪?、拓展延伸　　在生活中，做任何事情都想一舉成功，一旦失敗怎么辦?從中得到什么啟示?　　學生回答：不能達不到目的就灰心喪氣，因奔向理想的人生的征途是漫長的，跌倒后要能爬起來，只要堅持就能成功?！　∷?、小結(jié)　　要想翻過山，見到大海，必須百折不撓，堅持奮斗在今后的人生之路上，讓我們牢牢記住本課中的”?！薄！　∽屛覀冊僖淮物柡で辇R誦!讓好詩伴你健康地成長!　　板書設計：　　?！　±硐刖辰纭　∩健　∑D難險阻　　《在山的那邊》教案6一、導入：　　今天我們背著背包，在父母的陪同之下，興高采烈地來到瀘水四中，開始了我們?nèi)松斨械牧硪粋€轉(zhuǎn)折點。那么，三年以后乃至更長的將來你想要達到什么目的或做什么呢？并說說為達到這一目的，你將如何做？請同學們說說。（根據(jù)學生所說的情況來點撥引導并揭示課文）——板書：在山的那邊、王家新?！　《?、整體感知：　　標題為“在山的那邊”，那么，山的那邊究竟是什么呢？　?。ㄌ崾荆汉！笆怯眯拍钅傻暮！?、“全新的世界”）　　提出問題。　?。ㄌ崾荆涸诮虒W反饋中。）　　三、局部品味：　　提問：”山的那邊是海”，這個“?！笔窃鯓拥摹昂！蹦?？　　提示：?！笆怯眯拍钅傻暮！?、“全新的世界”　　為什么說?！笆怯眯拍钅傻暮！焙秃Ｊ恰叭碌氖澜纭?？揭示“海”的象征意義?！　√崾荆篈、舉一個例子來說明：試想一想，云南大學、北京大學、清華大學等大學的校園是怎樣？引導學生說了這一問題以后。點撥：這些大學的校園里你沒有到過，只是你想像中的校園。用詩中的句子來說，這些大學就是你想象中的“?！?；所以說，“?！笔亲髡咧饔^想象的海，并不是自然景物中的大海。但是，當你一踏進這些校園時，學校里的一切，就會給你一種特別美的感覺，這種感覺用詩中句子來回答——全新的世界。B、從以上的分析中我們可以知道作者所說的“海”是指人所追求的最終目的，或者說奮斗目標，即理想。（還可以舉：搬進新家里、考入瀘水四中、經(jīng)過苦思苦想而完成的一道數(shù)學題、通過整理房間后進去房子時的感受等例子來說明。）——板書：海——奮斗目標（理想）的象征?！　〖热徽f“?！笔且粋€“全新的世界”，那么，作者為了實現(xiàn)看到這個“全新世界”的“?！?，沿途中經(jīng)歷了怎樣的艱難險阻呢？提示：“山”　　既然是“山”，那么，“山”又有何特點呢？提示：“山”——“鐵青著臉色”、“無數(shù)座山”。　　“鐵青”、“無數(shù)”的含義？請舉例說明：為什么說山是“鐵青”和“無數(shù)”的？　　A、小學——中學——大學（時間長、困難大、苦、坎坷）　　B、怒江峽谷——昆明——北京——世界（路途遙遠艱辛）　　C、人民生活貧窮落后——小康（科技發(fā)展慢）　　D、愛國人士——尋求救國救民的道路（付出了血的代價，才有今天的“全新世界”）　　E、今天我們的努力將回成為“明天”的“全新世界”　　揭示“山”的象征意義。提示：板書——山——奮斗之路（阻攔前進的障礙物——困難重重、挫折）　　四、板書設計：　　人——山——————————到————————————?！　　　|　　|　　|　　鐵青、無數(shù)——————到達——————————全新的世界　　（困難挫折）|　　|　　||　　|　　奮斗之路—————漫長、艱險、曲折、起伏———奮斗目標（理想的世界）　?。ɡщy重重、挫折）　　五、教學反饋：　　學生提出的部分問題補充如下：　　A、為什么說“一次次漫濕了我枯干的心靈”？　?。ㄌ崾荆后w驗失敗或者挫折的內(nèi)心感受以后而　　總結(jié)出自己如何去面對現(xiàn)實的過程，則可以解決此問題了；另外，關(guān)鍵是要弄清“枯干”的含義——形容對理想的渴望。所以，這句話說的是，不論遇到多大的困難也要勇敢地朝著既定的目標前進。）　　B、“小時候，我常伏在窗口癡想：山那邊是什么呢？”一句話寫出了小時候的“我”具有怎樣的特點？為什么會這樣想？　?。ㄌ崾荆荷駪B(tài)描寫——體現(xiàn)了我對生活充滿好奇的心理，對未來世界的向往。）　　C、“一顆從小飄來的種子，卻在我的中扎下了深根”句中“種子”指什么？能“飄來”的東西應是輕的，為什么能扎下深根？　?。ㄌ崾荆骸胺N子”比喻媽媽給我的信念?！帮h來”寫出童年的我對人生的這里似懂非懂的神態(tài)。但隨著歲月的流逝，我對人生感悟越來越深，所以說“在我的心中扎下了深根”。）　　D、“在不停地翻過無數(shù)座山后……在一瞬間照亮你的眼睛”這節(jié)詩的含義？　?。ㄌ崾荆和ㄍ硐氲牡缆凡皇瞧教沟?、一帆風順的，在前進的路上回會遇到很多困難，但只要有堅定的信念，不向困難地頭和彎腰，最終就必將戰(zhàn)勝困難，實現(xiàn)自己的人生理想，譜寫出燦爛的人生來。）　　掌握字詞：癡想、隱秘、喧騰、一瞬間、陰郁、凝成、誘惑等詞的讀音和含義?！　。êx：A、發(fā)呆的想B、隱蔽、不外露C、喧鬧沸騰D、一眨眼之間E、天氣低沉郁悶；（氣氛）不活躍F、聚集在一起G、使用手段，使人認識模糊而做壞事；吸引、招引。）　　背誦這首詩?！　　对谏降哪沁叀方贪?學習目標：　　，訓練詩歌的朗讀能力。　　，體會文中所闡述的人生哲理?！　W習重點：　　“山”和“海”的深刻含義。　　，體會文中所闡述的人生哲理?！　〗虒W安排：　　一課時　　教學過程：　　一、導入　　同學們，你們已經(jīng)從小學進入了中學，這個時候就是你們?nèi)松缆飞系囊粋€新的起點。在這個起點上，相信你們都有著新的憧憬和希望。作為現(xiàn)代化都市中的孩子，你們追求的是一種什么東西呢?(請2位同學起來發(fā)表自己的看法)　　剛才同學們說的都很有道理，追求美好的人生，是我們每個人在成長過程中共同的目標。　　二、朗讀　　那么，處在崇山峻嶺當中，幾乎是與外面的世界隔絕的孩子們，他們所追求的又是什么呢?今天我們就一起來學習王家新的這首詩歌《在山的那一邊》，一起來探討他們的`理想，看看從中能得到什么對我們實現(xiàn)人生理想的啟發(fā)。現(xiàn)在請同學們仔細的聽朗讀(可放朗讀帶，也可由朗讀水平高的學生朗讀)，認真地想一想，在這首詩中，有哪些句子、詞語是值得我們?nèi)嫉模阉鼈冋页鰜??！　〔シ?朗讀)完后，說明幾個需要注意的地方，如字音，詞意和句子停頓。然后由學生自己朗讀一遍?！　∪?、合作探究，品味詩歌　　(一)課題　　《在山的那邊》，那么看到這個題目我們首先想到的是什么?——在山的那邊是什么?　　?(即：什么原因使作者去想在山的那邊是什么?)　　從表面上來說，“山那邊還是山”這樣的發(fā)現(xiàn)，自然不過是“山那邊是?！币活愑字苫孟氲钠茰?。然而，“山”在詩中，是阻礙詩人通向他無比向往的“大?！钡囊粋€屏障，是一種阻礙他夢想實現(xiàn)的現(xiàn)實存在。所以，這種挫折也就預示了詩人生活中所有的傷痛和失敗，它超越了具體的生活經(jīng)歷而成為一種普遍性的情感經(jīng)驗的象征?！　　　⊥跫倚?，出生在湖北省的武當山下，在他童年的五六年里，一直沒有走出那山的世界。一片寂靜的校園，一條清澈的小溪以及無數(shù)座環(huán)抱著的群山，便構(gòu)成了他幼小的心靈世界。而作為一個充滿著強烈好奇心的少年，決不會滿足于這片小小的天地。于是他產(chǎn)生了一種想法，在山的那邊是什么，并為著這一個理想進行艱苦地探尋，甚至影響了作者的一生。后來，他把在探尋和奮斗過程中的所有感受和體驗寫成了一首詩，于是就有了這篇課文《在山的那邊》。　　《在山的那邊》教案8一、教學目標：　　知識與技能：　　了解朗讀詩歌的基本要求，做到讀音準確，停頓恰當，能初步讀出語氣。熟讀成誦?！　≌w感知詩歌的內(nèi)容?！　∵^程與方法：　　品味重點詞語的深層含義，理解詩文中的象征意義及其蘊含的哲理?！　∏楦袘B(tài)度與價值觀：　　樹立為實現(xiàn)理想而不懈奮斗的人生觀。　　二、教學重點：　　掌握朗讀詩歌的主要方法，背誦詩歌?！　±斫庵攸c語句的深層含義，領會全詩蘊含的人生哲理?！　∪⒔虒W難點：　　對重點語句的理解?！　∷?、學習方法：　　朗讀、背誦；自主、合作、探究　　五、教學用具：　　投影儀、錄音機　　六、教學過程：　　課文感知：《在山的那邊》是詩人在二十多年前寫的一首詩，這首詩抒寫了童年的向往和困惑，成年的感悟和信念，啟示人們要實現(xiàn)遠大的理想，必須百折不撓，堅持奮斗，要一次次地戰(zhàn)勝失望，不停地翻過無數(shù)座山。有感情地朗讀詩歌，感悟詩中的思想感情，品味詩歌富有表現(xiàn)力的語言。　　課文導入：　　同學們，當你進入中學，跨入人生道路一個新的起點時，你一定對未來充滿了新的憧憬和向往。追求美好的人生，是我們每個人在成長道路中共同的目標?！对谏降哪沁叀愤@一課的作者王家新以自己的情感體驗給我們非常有益的啟示?！对谏降哪沁叀肥窃娙送跫倚略诙嗄昵皩懙囊皇自姟Ｔ谠娎?，他述說了童年時代美好而朦朧的“夢”——對大海的熱烈向往，長大后依然不停地追尋它。二十多年后的今天，詩人雖然已無數(shù)次見過童年時所向往的海，但是心目中的那個“?！币廊贿b不可及。那么，他心目中的“?！笔鞘裁茨?讓我們來品讀這首詩歌，從中尋求答案！（出示學習目標并板書課題）　　朗讀課文：《在山的那邊》是一首詩歌，詩歌是一種特殊的藝術(shù)。在詩中，詩人要用形象而精練的語言來表達他反復體會的情感。我們要理解詩人的情感，就要有感情地朗讀，體悟“?！迸c“山’’的象征意義，領會它們所蘊含的意味。學生先自由朗讀，再聽老師朗讀，再進行讀詩的指導?！　≌w感知：　　朗讀全文，感悟詩中的思想感情。詩歌，除了字面上的意思外，往往還有深層含義，探究一下，詩中的“?！迸c“山”蘊含著什么意思？作者“爬山”有何象征意義？　　（“?！敝傅氖抢硐氲木辰纾弧叭荷健敝傅氖侵刂乩щy；“爬山”比喻艱苦奮斗。詩歌主旨：奔向理想的人生征途是漫長的，但是，只要不折不撓地堅持奮斗，理想境界終將會實現(xiàn)。）　　問題探究：