人教部編版四年級語文下冊-第五、六單元-教材基礎(chǔ)積累與應(yīng)用考點梳理卷(含答案)(編輯修改稿)
2025-04-05 06:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)習(xí)的故事，《鐵杵成針》講述了_______棄學(xué)途中被一位老婦人磨鐵杵的_______感動，從此發(fā)奮讀書并完成學(xué)業(yè)的故事。4.《小英雄雨來（節(jié)選）》通過記敘雨來為掩護(hù)李大叔，和______英勇斗爭的故事，刻畫了一位__________的小英雄形象。5.《我們家的男子漢》一文中，作者以“______________”“ ______________”“ _______________”三個主題內(nèi)容，展現(xiàn)了一個小男孩的成長。6.《蘆花鞋》一文用________串聯(lián)全文，通過描寫青銅一家______________、青銅________等事情，突出了青銅______________的美好品質(zhì)。，再回答問題。獨坐敬亭山__________，__________。相看兩不厭，只有敬亭山。（1）這首詩的作者是____代詩人________。（2）這首詩通過描寫敬亭山______的景象，抒發(fā)了詩人________的感情。八、綜合展示廳(4分)看圖，寫一寫。上面是1路、5路公共汽車的路線圖，如果圖圖想從文化館到郵局，請你給他講一下乘車路線。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________九、課外閱讀。(11分)給一個鼓勵的眼神三個孩子在賽跑中跌倒了，三位母親的反應(yīng)卻迥異：一個身體力行， 拖著孩子跑；一個破口大罵，不顧這是賽場；第三個，則給了孩子一個鼓勵的眼神。最終，三個孩子都跑到了終點。故事的結(jié)局是美好的。但我們不妨揣測一下三個孩子的心情： 第一個孩子， 體力消耗不大，順利到達(dá)終點，想必心中暗喜；第二個孩子，挨了母親的一頓批評，肯定委屈不已；第三個孩子，雖大汗淋漓，卻實實在在體會到了成功的喜悅。其實，故事仍未結(jié)束，三位母親不同的教育態(tài)度所造成的影響還深遠(yuǎn)得很呢。人的一生中，總會有跌倒的時候，但母親的手能伴你終生嗎？這時，我們需要獨立的人格、堅強(qiáng)的意志，而這些卻都是從小培養(yǎng)起來的。于是，我們向母親發(fā)出懇切的請求：跌倒時，請給我們一個鼓勵的眼神吧！我們不需要手，那會助長依賴的心理；我們不想要指責(zé)，那會傷害稚嫩的心靈；我們只需要一個鼓勵的眼神，給我們一個鼓勵的眼神就夠了。從母親的眼神里，我們能讀到堅強(qiáng)，悟到獨立，感受到母親的愛意。這樣，或許我們會多一份肉體上的苦楚，但，生命的旅程中，也許會少一些障礙。雙腳磨破，就讓夕陽涂抹小路；雙手劃破，就讓荊棘變成杜鵑。在
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