人教部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)-第五、六單元-教材基礎(chǔ)積累與應(yīng)用考點(diǎn)梳理卷(含答案)(編輯修改稿)
2025-04-05 06:06 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)習(xí)的故事，《鐵杵成針》講述了_______棄學(xué)途中被一位老婦人磨鐵杵的_______感動(dòng)，從此發(fā)奮讀書(shū)并完成學(xué)業(yè)的故事。4.《小英雄雨來(lái)（節(jié)選）》通過(guò)記敘雨來(lái)為掩護(hù)李大叔，和______英勇斗爭(zhēng)的故事，刻畫(huà)了一位__________的小英雄形象。5.《我們家的男子漢》一文中，作者以“______________”“ ______________”“ _______________”三個(gè)主題內(nèi)容，展現(xiàn)了一個(gè)小男孩的成長(zhǎng)。6.《蘆花鞋》一文用________串聯(lián)全文，通過(guò)描寫(xiě)青銅一家______________、青銅________等事情，突出了青銅______________的美好品質(zhì)。，再回答問(wèn)題。獨(dú)坐敬亭山__________，__________。相看兩不厭，只有敬亭山。（1）這首詩(shī)的作者是____代詩(shī)人________。（2）這首詩(shī)通過(guò)描寫(xiě)敬亭山______的景象，抒發(fā)了詩(shī)人________的感情。八、綜合展示廳(4分)看圖，寫(xiě)一寫(xiě)。上面是1路、5路公共汽車(chē)的路線圖，如果圖圖想從文化館到郵局，請(qǐng)你給他講一下乘車(chē)路線。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________九、課外閱讀。(11分)給一個(gè)鼓勵(lì)的眼神三個(gè)孩子在賽跑中跌倒了，三位母親的反應(yīng)卻迥異：一個(gè)身體力行， 拖著孩子跑；一個(gè)破口大罵，不顧這是賽場(chǎng)；第三個(gè)，則給了孩子一個(gè)鼓勵(lì)的眼神。最終，三個(gè)孩子都跑到了終點(diǎn)。故事的結(jié)局是美好的。但我們不妨揣測(cè)一下三個(gè)孩子的心情： 第一個(gè)孩子， 體力消耗不大，順利到達(dá)終點(diǎn)，想必心中暗喜；第二個(gè)孩子，挨了母親的一頓批評(píng)，肯定委屈不已；第三個(gè)孩子，雖大汗淋漓，卻實(shí)實(shí)在在體會(huì)到了成功的喜悅。其實(shí)，故事仍未結(jié)束，三位母親不同的教育態(tài)度所造成的影響還深遠(yuǎn)得很呢。人的一生中，總會(huì)有跌倒的時(shí)候，但母親的手能伴你終生嗎？這時(shí)，我們需要獨(dú)立的人格、堅(jiān)強(qiáng)的意志，而這些卻都是從小培養(yǎng)起來(lái)的。于是，我們向母親發(fā)出懇切的請(qǐng)求：跌倒時(shí)，請(qǐng)給我們一個(gè)鼓勵(lì)的眼神吧！我們不需要手，那會(huì)助長(zhǎng)依賴(lài)的心理；我們不想要指責(zé)，那會(huì)傷害稚嫩的心靈；我們只需要一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，給我們一個(gè)鼓勵(lì)的眼神就夠了。從母親的眼神里，我們能讀到堅(jiān)強(qiáng)，悟到獨(dú)立，感受到母親的愛(ài)意。這樣，或許我們會(huì)多一份肉體上的苦楚，但，生命的旅程中，也許會(huì)少一些障礙。雙腳磨破，就讓夕陽(yáng)涂抹小路；雙手劃破，就讓荊棘變成杜鵑。在
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1