古代神話六則教案(編輯修改稿)
2025-04-05 05:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 么作用？——六個整齊劃一的主謂短語構(gòu)成一組排比句，照應(yīng)上文極寫天下太平，展示了偉大女神為人類生存創(chuàng)造的升平世界，進一步頌揚女媧的偉大功績。——歌頌偉大女神整治天地，拯救處于水深火熱中的人類，使民生得以安居樂業(yè)，繁衍生息的豐功偉績。藝術(shù)地表現(xiàn)出女性在遠古社會勞動中的重要地位以及在社會生活里的偉大貢獻，是中華民族勇敢、善良、勤勞、不怕危險、甘于奉獻的精神的贊歌。九、總結(jié)如果說盤古開天辟地讓我們領(lǐng)略的是雄壯美的話，那么他最終的結(jié)局則讓我們感受到一種悲壯與深沉的美。盤古這個創(chuàng)世英雄也以其徹底的獻身精神將這種美深入到后人心中，而女媧則展現(xiàn)了她特有的女性的魅力，那種敢于與天地奮戰(zhàn)的雄偉氣魄更表現(xiàn)了古代勞動人民對美好生活的向往和追求。十、布置作業(yè)，字數(shù)不限。第二課時一、導(dǎo)語陶淵明在《讀〈山海經(jīng)〉》中曾這樣寫道：“精衛(wèi)銜微木，將以填滄海。刑天舞干戚，猛志固常在”，詩中提到的兩個神話人物是誰？神話故事中還有哪些這樣可歌可泣的英雄？我們今天來共同學(xué)習(xí)。二、教師范讀，學(xué)生以多種形式朗讀強調(diào)重點字詞：發(fā)鳩 柘木 喙 烏 堙 操 逐走 入日 河渭大澤 卒 餉 跳石三、學(xué)生簡單復(fù)述故事情節(jié)四、教師提出問題，師生共同解決，分析人物形象及意義？它這樣做的意義是什么？——它不甘于被海水淹死的命運，精魂化鳥，誓將東海填平報仇，同時也是替人類除害造福，不讓東海繼續(xù)為患。精衛(wèi)是不畏艱難，不怕困難，勇往直前，不達目的誓不罷休的堅強意志的化身。、叫聲、來歷各是怎樣的？讀了這些描摹和敘寫，你有怎樣的感受？最能突出其鍥而不舍精神的詞是什么？——狀貌：其狀如烏，文首、白喙、赤足叫聲：其鳴自來歷：是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)?！惺埽河辛诉@些描摹和敘寫給人感覺故事之真實可信，仿佛實有其事。另外，其狀貌形小美麗，與東海相比更讓人敬佩她的勇氣?！捌澍Q自”，或是招魂一般讓人悲憐，或是自勵一般讓人振奮。既是炎帝之女又是冤魂所化，自然有了神性，是一種不屈精神的凝聚。——最能突出其鍥而不舍精神的詞是“?！薄?？他最為可貴的精神體現(xiàn)在哪里？——刑天的力量太小，小得連自己的名字也沒有。人們只是因為他被砍掉了頭才叫他為“刑天”。永遠堅定不移的斗志，頑強不屈
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