【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 苦干，堅(jiān)定理想信念，不負(fù)時(shí)代韶光，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)強(qiáng)軍夢(mèng)奮發(fā)圖強(qiáng)。 　　新時(shí)代的青年要有本領(lǐng)，實(shí)干興邦在十九大報(bào)告中，習(xí)主席還明確指出：“歷史只會(huì)眷顧堅(jiān)定者、奮進(jìn)者、搏擊者，而不會(huì)等待猶豫者、懈怠者、畏難者”。的確，縱觀歷史，只有那些在不斷拼搏的有本領(lǐng)之人才會(huì)不斷進(jìn)步，直至強(qiáng)大。作為青年后備軍官，我們不能只在“紙上談兵”，而是要付諸行動(dòng)，珍惜韶華固強(qiáng)補(bǔ)弱，干好每一件事，在步入軍營(yíng)后才能充分發(fā)揮骨干模范帶頭作用，努力成為一個(gè)合格的基層指揮官。 　　新時(shí)代的青年要有擔(dān)當(dāng)，重任在肩“中華民族偉大復(fù)興，絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實(shí)現(xiàn)?！蔽覀兪沁@個(gè)重任的執(zhí)行者，我們一定要扛起這個(gè)重任向前進(jìn)。進(jìn)入新時(shí)代，前輩們把強(qiáng)軍興軍的接力棒歷史性地交到新一代革命軍人手中。我們要珍惜這樣的機(jī)會(huì)，把握這樣的機(jī)會(huì)，努力完善自己，爭(zhēng)做“有靈魂、有本事、有血性、有品德”的新一代革命軍人，為建設(shè)現(xiàn)代化武警，建設(shè)世界一流軍隊(duì)而不懈奮斗。 　　“在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐中放飛理想，在為人民利益的不懈奮斗中書(shū)寫(xiě)人生華章?！绷?xí)總書(shū)記的這番話(huà)，已為新時(shí)代的青年道出了前進(jìn)的方向。我們的資本就是擁有青春，我們的背景就是這個(gè)新時(shí)代，只要我們?cè)谛聲r(shí)代激蕩的青春下砥礪奮進(jìn)，就一定能夠成為時(shí)代洪流中的弄潮兒！【解析】【詳解】本題考查學(xué)生把握材料作文的能力。這類(lèi)題，要求學(xué)生首先要讀懂作文材料，繼而進(jìn)行立意分析，列出幾則立意，最后結(jié)合題目要求及自身積累，選擇適合自己寫(xiě)作的最佳角度進(jìn)行寫(xiě)作。從材料中提煉最重要的觀點(diǎn)，同時(shí)這個(gè)觀點(diǎn)可以運(yùn)用到各個(gè)方面?！緦忣}】材料由三個(gè)人的三句話(huà)組成，立意之前既需要把握每句話(huà)的關(guān)鍵，又需理清句子之間的關(guān)系，這樣才能在抓住“話(huà)題”的基礎(chǔ)上凸顯個(gè)性?？肆_齊的話(huà)語(yǔ)強(qiáng)調(diào)了歷史的當(dāng)代意義，目的是引導(dǎo)考生思考：當(dāng)今，該“如何對(duì)待歷史”。②哲人的話(huà)語(yǔ)側(cè)重說(shuō)明國(guó)家在不同的歷史時(shí)期需要不同的“技能和經(jīng)驗(yàn)”，目的是引導(dǎo)考生思考：當(dāng)今，該“如何續(xù)寫(xiě)中國(guó)夢(mèng)”。習(xí)近平總書(shū)記立足當(dāng)下，勾連古今，闡明了當(dāng)今該“如此續(xù)寫(xiě)中國(guó)夢(mèng)”——既要“通古今之變”，又要敢于擔(dān)當(dāng)，勇于創(chuàng)新。三則名言，既可單獨(dú)立意，又可綜合考量。但是，從三個(gè)語(yǔ)句的“關(guān)聯(lián)處”立意，無(wú)疑更易寫(xiě)出具有普遍意義的道理。本題的材料指出，歷史都是由一代又一代的“當(dāng)代人”創(chuàng)造出來(lái)的，我國(guó)人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)人，已經(jīng)取得了舉世矚目的偉大成就，書(shū)寫(xiě)歷史的接力棒現(xiàn)在交到了我們的手中，我們要如何書(shū)寫(xiě)歷史，才不負(fù)時(shí)代的重托？立意角度：（1）承古創(chuàng)新寫(xiě)今史；（2）復(fù)興之路，擔(dān)當(dāng)是砥柱；（3）以創(chuàng)新之姿，展奮發(fā)之勢(shì)；（4）革故鼎新，砥礪前行；（5）創(chuàng)新“功力”，決定“江湖地位”；（6）造夢(mèng)空間，以史為鑒；（7）通古之變，夢(mèng)想“變現(xiàn)”。素材準(zhǔn)備：事實(shí)類(lèi)： 　　“初唐四杰”之一的王勃，少有奇才。他六歲就會(huì)寫(xiě)文章，9歲讀顏氏《漢書(shū)》，寫(xiě)《指瑕》一文，指出顏?zhàn)⒌腻e(cuò)誤，受到長(zhǎng)輩先生們的稱(chēng)贊。14歲舉幽素科，授朝散郎，做沛王府修撰。 　　二十余歲時(shí)，他赴海南探望父親，路過(guò)洪州（今南昌市），當(dāng)時(shí)都督閻伯嶼在新修的滕王閣上大宴賓客，王勃也應(yīng)邀出席宴會(huì)。閻都督事先已要其女婿做好了序文。但為了表示謙恭，假意請(qǐng)眾賓客作序，大家都謙遜推辭，唯獨(dú)王勃毫不客氣，提筆揮毫，頃刻而就，寫(xiě)成了《滕王閣序并詩(shī)》，滿(mǎn)座皆驚。閻都督讀到文中“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”句子時(shí)，驚奇地從座位站起來(lái)連說(shuō)：“真是天才啊。”滕王閣序》從此成為古今傳育的名篇。王勃就在這次赴海南省親途中，渡海溺水，驚悸而死，年僅27歲。 　　著名數(shù)學(xué)家華羅庚，14歲讀初中時(shí)因家庭貧窮輟學(xué)，靠刻苦自學(xué)取得極其優(yōu)異的成就。20歲時(shí)在《科學(xué)》雜志上發(fā)表《蘇家駒之代數(shù)的五次方程解法不能成立的理由》，受到大數(shù)學(xué)家熊慶來(lái)的重視，被調(diào)到清華大學(xué)任教。1934年成為文化基金會(huì)研究員。1936年去英國(guó)世界著名的劍橋大學(xué)作訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者，其間在數(shù)論方面取得卓越的成果，引起全世界數(shù)學(xué)界的重視。25歲的華羅庚就成為知名度很高的數(shù)學(xué)家。 　　他在數(shù)學(xué)領(lǐng)域的研究工作既廣泛又具有開(kāi)創(chuàng)性，在數(shù)論、代數(shù)、多復(fù)變函數(shù)論等方面都有深刻的研究和卓越的貢獻(xiàn)。著作有《數(shù)論導(dǎo)引》、《堆壘素?cái)?shù)論》、《高等數(shù)學(xué)引論》等數(shù)十種專(zhuān)著及大量科學(xué)論文。 　　現(xiàn)代杰出物理學(xué)家愛(ài)因斯坦阿爾伯特生于德國(guó)。1933年因受納粹政權(quán)迫害，遷居美國(guó)，1940年加入美國(guó)籍。 　　在他26歲時(shí)，創(chuàng)立了“相對(duì)論”，突破了牛頓的光速不變?cè)砗拖鄬?duì)性原理，從而打破了萬(wàn)有引力理論的“萬(wàn)能”性。相對(duì)論的觀念和方法對(duì)20世紀(jì)理論物理學(xué)的發(fā)展有極為深刻的影響。因理論物理學(xué)方面的貢獻(xiàn)，特別是發(fā)現(xiàn)光電效應(yīng)定律，獲1921年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。 名言類(lèi)：，比青春再可貴的東西實(shí)在沒(méi)有，然而青春也最容易消逝?！? 　?。呵啻菏敲利惖臇|西，而且對(duì)我來(lái)說(shuō)，它永遠(yuǎn)是鼓舞的源泉?！徒穑墒乔啻涸绞抢速M(fèi)，越容易消失。——[英]莎士比亞《亨利四世》 　　，可以保持最長(zhǎng)的青春?！猍美]弗里登伯格《成年人的形象與感受》　　結(jié)構(gòu)設(shè)想：本題比較適合寫(xiě)成議論文。首先根據(jù)立意的多個(gè)角度快速確定一種，給文章擬一個(gè)鮮明的標(biāo)題，如：革故鼎新，砥礪前行。文章開(kāi)頭，先從材料中引出話(huà)題，表明態(tài)度，提出中心論點(diǎn)。然后圍繞觀點(diǎn)，陳述理由，展開(kāi)論證。論證可以采用事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)相結(jié)合，采用并列式或?qū)舆M(jìn)式結(jié)構(gòu)。文章中特別需要聯(lián)系自身實(shí)際和時(shí)代特點(diǎn)，談自己如何為新時(shí)代書(shū)寫(xiě)歷史。最后總結(jié)全文，強(qiáng)化觀點(diǎn)，展望未來(lái)?！军c(diǎn)睛】材料作文審題立意的幾種方法：。有的材料為突出中心，有時(shí)會(huì)在材料中設(shè)置關(guān)鍵句（開(kāi)頭句、結(jié)尾句、反復(fù)出現(xiàn)的句子），抓住這些關(guān)鍵句，就能把握材料主旨，準(zhǔn)確理解材料，正確立意。任何事物的產(chǎn)生、變化和發(fā)展，都有其內(nèi)在或外在的原因。因此，閱讀分析材料的因果聯(lián)系，從原因切入立意，是行之有效的方法。有的材料在敘述、說(shuō)明或評(píng)論某個(gè)事物時(shí)，明顯地流露出作者的情感傾向，這樣我們可從材料的情感傾向入手來(lái)審題立意。任何事物是相互聯(lián)系的。事物間的關(guān)系主要有依存關(guān)系（如學(xué)與問(wèn)）、主次關(guān)系（如奉獻(xiàn)與索?。?、取舍關(guān)系（如自卑與自強(qiáng)）和條件關(guān)系（如繼承與創(chuàng)新）等。閱讀下面的漫畫(huà)材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。 要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不得抄襲；不少于800字。【答案】如何看待新生事物科技的高速發(fā)展推動(dòng)了社會(huì)的高速進(jìn)步，名種各樣的新鮮玩意應(yīng)接不暇，前有基因工程，后有人工智能，許許多多的小東西更是呈井噴之勢(shì)。它們方便了人們的生活，但同時(shí)也帶來(lái)了一些麻煩。如何正確對(duì)待新生事物，也成了當(dāng)今人們熱議的話(huà)題。其實(shí)說(shuō)是熱議，總結(jié)起來(lái)也就兩個(gè)派系：益派(有益)與害派(有害)，這兩派在”江湖上過(guò)招無(wú)數(shù)，難解難分。就說(shuō)當(dāng)下熱門(mén)的智能手機(jī)吧，益派認(rèn)為智能手機(jī)極大的方便了人們的生活，如微信支付，手機(jī)學(xué)習(xí)、辦公等，還通過(guò)手機(jī)洐生出許多職業(yè)。害派則認(rèn)為手機(jī)的出現(xiàn)擾亂了人們的生活，使無(wú)數(shù)人沉溺其中，小孩玩游戲，大人刷微信，還有的人沒(méi)有了手機(jī)廁所都上不了，手機(jī)已經(jīng)控制了人們的生活。而在我看來(lái)，新生事物利大于弊。的確，新生事物的出現(xiàn)是給人們帶來(lái)了一些危害，但這并不能成為我們拒絕它的理由。不能說(shuō)菜刀可以傷人我就不用菜刀了。比如說(shuō)我們?cè)诰W(wǎng)上寫(xiě)作文，這同樣是新生事物。同樣有利有弊，利能節(jié)約紙張，方便批改，弊則在于寫(xiě)作時(shí)可能三心二意，不易構(gòu)思。但這對(duì)我們何嘗不是種新的挑戰(zhàn)。新生事物是一種機(jī)遇。火焰能灼燒人的身體，但我們的遠(yuǎn)古人祖先并沒(méi)有因其有害就對(duì)它敬而遠(yuǎn)之，而是將它利用起來(lái)，燒烤、防身、照明、驅(qū)寒，原來(lái)害人的火焰變成人類(lèi)進(jìn)化中極為重要的推手，被科學(xué)家稱(chēng)為人類(lèi)進(jìn)化的里程碑?？窗?，只要運(yùn)用得當(dāng)，即使原本有害的事物也能使人類(lèi)進(jìn)步。寫(xiě)到這里，我們不禁想起了別里科夫，如果他能脫下套子，去接受新生事物，是否就能避免他的悲劇呢？我想是肯定的。同時(shí)，我也希望我們的時(shí)代沒(méi)有裝在套子里的人，沒(méi)有這樣的悲劇。新生事物就像是新生的孩子，它的本身并無(wú)對(duì)錯(cuò)，只要人們正確的引導(dǎo)與使用，它定能為我們的生活服務(wù)，我們?yōu)楹我蛩囊恍┬∶《芙^它呢？面對(duì)新生，迎接嶄新的未來(lái)?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題主要考查寫(xiě)作的能力。為漫畫(huà)類(lèi)材料作文。解答此類(lèi)試題，需要看漫畫(huà)的標(biāo)題。漫畫(huà)的標(biāo)題是漫畫(huà)的眼睛，透過(guò)這個(gè)“畫(huà)眼”可以洞察整幅漫畫(huà)的主題。看漫畫(huà)的畫(huà)面及細(xì)節(jié)。漫畫(huà)畫(huà)面上的每一個(gè)細(xì)節(jié)都對(duì)表達(dá)寓意有提示作用?？绰?huà)的文字。漫畫(huà)為了表達(dá)其寓意，常常配有言簡(jiǎn)意賅、畫(huà)龍點(diǎn)睛的文字。看漫畫(huà)的夸張之處。漫畫(huà)為了說(shuō)明某種觀點(diǎn)，常常對(duì)人物行為或場(chǎng)景描繪進(jìn)行變形夸張，以引起人們的注意。漫畫(huà)為拿著手機(jī)在聊天的人，四