高二學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)情況調(diào)查報(bào)告(編輯修改稿)
2025-04-05 04:13 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 培養(yǎng)，理性思惟的鍛煉相對(duì)減少了。那末作為老師，我們應(yīng)當(dāng)怎樣改變這類現(xiàn)狀呢？我想主要可以從備課和課堂氣氛的調(diào)動(dòng)入手。首先備課要充分，備課不但要備例題，還要備一些有針對(duì)性有層次感的習(xí)題，吸引學(xué)生的愛好，整節(jié)課的內(nèi)容要充實(shí)緊湊，讓學(xué)生覺得有一種課堂上能學(xué)到很多東西，不聽就會(huì)很浪費(fèi)的感覺。數(shù)學(xué)是一門思惟嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，理論性很強(qiáng)，沒(méi)有文科那樣來(lái)得生動(dòng)，作為數(shù)學(xué)老師，應(yīng)當(dāng)盡可能講得生動(dòng)幽默一點(diǎn)，盡可能把課堂氣氛弄得活潑一點(diǎn)，適當(dāng)使用多媒體，進(jìn)步他們的愛好。使他們從心里上接受數(shù)學(xué)，喜歡數(shù)學(xué)。其次，還要對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格。每次布置完作業(yè)后，都布置剩下的習(xí)題要求他們做練習(xí)，不定時(shí)檢查。長(zhǎng)此以往，學(xué)生構(gòu)成了習(xí)慣，以后不布置也會(huì)自覺做習(xí)題了。題目選項(xiàng)人數(shù)百分比1你以為書中每章小結(jié)一欄怎樣比較有用,能幫助我總結(jié)87358%有一點(diǎn)點(diǎn)用,但總結(jié)不夠1184%有用,%沒(méi)有感覺34173%1,有無(wú)自己總結(jié),構(gòu)成自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)?經(jīng)常有311%有時(shí)有1646%歷來(lái)沒(méi)有732%由上表可以看出，絕大部份學(xué)生對(duì)書本中的小結(jié)都是持肯定的態(tài)度的，也就是說(shuō)每章的小結(jié)或多或少都會(huì)對(duì)學(xué)生有一定的幫助，但是我們應(yīng)當(dāng)怎樣去看待這個(gè)小結(jié)，怎樣去對(duì)待每章或是每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的小結(jié)歸納，從第一組數(shù)據(jù)我們可以看到有358%的學(xué)生覺得書本中總結(jié)得還可以，有4%的學(xué)生覺得總結(jié)得不夠，%的學(xué)生覺得很難把這些總結(jié)轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)，還有173%的同學(xué)就是沒(méi)甚么感覺，而從第二組數(shù)據(jù)里可以看到，能夠真正自己把知識(shí)總結(jié)出來(lái)又轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)的只有1%的同學(xué)，這也就意味著我們老師要在學(xué)完每章或是每個(gè)知識(shí)點(diǎn)以后幫學(xué)生總結(jié)歸納相干的知識(shí)，使之構(gòu)成一個(gè)系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，便于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和把握。題目選項(xiàng)人數(shù)百分比1?天天安排溫習(xí)11%有課當(dāng)天安排溫習(xí)411%有時(shí)間就安排溫習(xí),沒(méi)有規(guī)律1596%僅考試前溫習(xí)491%由上表可以看出，目前絕大多數(shù)的高二學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)間安排上都不是那末的有規(guī)律,天天都安排時(shí)間溫習(xí)的學(xué)生幾近是沒(méi)有,似乎有一種 即興 學(xué)習(xí)的感覺,那也從另外一個(gè)方面反映了當(dāng)前的中學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)比較重,他們不但需要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這一科,還要學(xué)很多的科目,那我們應(yīng)當(dāng)怎樣來(lái)解決這個(gè)題目呢?首先就是要減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),由于時(shí)間都是自己擠出來(lái)的,那就需要我們老師教會(huì)學(xué)生解題的方法以進(jìn)步學(xué)生的解題速度。題目選項(xiàng)人數(shù)百分比1?有一兩本,且利用過(guò)1013%有,但是沒(méi)有益用過(guò)853%幾近沒(méi)有,%1,經(jīng)常使用59218%%父母買,少用之15%能有課后答案才重要17%1 優(yōu)化方案 的態(tài)度怎樣?認(rèn)真瀏覽,%置之不理15%在老師的催促下才做612%很想做但時(shí)間不夠,%由上表可以看到，買過(guò)一兩本并且利用過(guò)參考書的學(xué)生只有3%，而以為老師和教材講的已足夠和幾近不利用參考書的居然占總?cè)藬?shù)的618%！其中，有218%的學(xué)生是自己去買參考書來(lái)補(bǔ)充教材的不足和開闊自己的見識(shí)的；有6%的學(xué)生主要靠集體定閱或教師的方式去購(gòu)買參考書的，并且還經(jīng)常根據(jù)課程的進(jìn)度完成相應(yīng)的習(xí)題。上述這兩種情況在如何面對(duì)《優(yōu)化方案》的態(tài)度時(shí)得到了充分的體現(xiàn)。%的學(xué)生是自己認(rèn)真瀏覽，爭(zhēng)取時(shí)間獨(dú)立完成的；%的學(xué)生都表示很想做但時(shí)間不夠和題目相對(duì)很難 教材是學(xué)生學(xué)習(xí)的根本，參考書是輔助學(xué)生學(xué)習(xí)的
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1