部編版20xx年三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元第15課搭船的鳥(niǎo)同步練習(xí)a卷(編輯修改稿)
2025-04-05 03:59 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 解 (共2題；共22分)6. （12分） (2019五下商丘月考) 閱讀短文，回答問(wèn)題（一）自信第一課節(jié)選講評(píng)的時(shí)候，執(zhí)教的老先生說(shuō)：“凡是在治療方案里使用了擾生素的同學(xué)都要扣分。因?yàn)檫@是一個(gè)病毒感染的病例，抗生素是無(wú)效的。如果使用了，一是浪費(fèi)，二是造成抗藥，三是無(wú)指征濫用，四是表明醫(yī)生對(duì)自己的診斷不自信，一味追求保險(xiǎn)系數(shù)……”老先生發(fā)了一通火，走了。后來(lái)，我找到負(fù)責(zé)教務(wù)的老師，講了課上的情況，對(duì)他說(shuō)：“我就是在方案中用了抗生素的學(xué)員。我認(rèn)為那位老先生的講評(píng)有不完全的地方。我覺(jué)得冤枉?！苯虅?wù)老師說(shuō)____講評(píng)的老先生是新疆最著名的醫(yī)院的內(nèi)科主任____他的醫(yī)術(shù)在整個(gè)新疆是首屆一指的____他是權(quán)威____講得很有道理____你有什么不服的呢____我說(shuō)：“我知道老先生很棒。但是具體問(wèn)題要具體分析。他提出的這個(gè)病例并沒(méi)有說(shuō)出就診所在的地理位置。比如要是在我的部隊(duì)，在海拔5000米以上的高原，病員出現(xiàn)高燒等一系列癥狀，明知是病毒感染，一般的抗生素?zé)o效，我也要大劑量使用。因?yàn)楦咴瓪夂驉毫?，病員的抵抗力大幅度下降，很可能合并細(xì)菌感染。如果到了臨床上出現(xiàn)明確的感染征象時(shí)才開(kāi)始使用抗生素的話(huà)，那就晚了，來(lái)不及了。病員的生命已受到嚴(yán)重威脅……”教務(wù)老師沉默不語(yǔ)。最后，他說(shuō)：“我可以把你的意見(jiàn)轉(zhuǎn)告給老先生，但是，你的分?jǐn)?shù)不能改。”我說(shuō)：“分?jǐn)?shù)并不重要。您聽(tīng)我講了我的看法，我已知足了?！保?） 在文中的橫線上填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 （2） 在治療方案里使用抗生素的同學(xué)都要扣分的原因是________。 （3
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