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正文內(nèi)容

部編初中七年級(jí)(上冊(cè))-語(yǔ)文非連續(xù)性文本閱讀訓(xùn)練試題整理(word版)(編輯修改稿)

2025-04-05 03:50 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的作家、有文化素養(yǎng)的作家完全可以在某種固定的題材里寫(xiě)出了不起的作品來(lái)。今天在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,不能因?yàn)槊嫦虼蟊?、形式通俗,就自降格調(diào)。通俗不等于庸俗,更不等于媚俗?!皞b之大者,為國(guó)為民”,作家之大者,未嘗不如此。為國(guó)家、為民族、為百姓寫(xiě)作,真正熱愛(ài)我們的國(guó)家、民族和百姓,端正立場(chǎng),負(fù)責(zé)任、有見(jiàn)識(shí),對(duì)時(shí)代和現(xiàn)實(shí)不回避,這一點(diǎn)我們應(yīng)該向金庸學(xué)習(xí)。(摘編自《金庸作品的魅力和文學(xué)養(yǎng)分 思想淬煉與境界提升》人民日?qǐng)?bào)2018年11月06日)材料二:【注】①此處小說(shuō)指14部長(zhǎng)篇武俠小說(shuō)。②數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)截至2012年2月。(數(shù)據(jù)來(lái)源:《關(guān)于“文學(xué)閱讀與當(dāng)代生活”的問(wèn)卷調(diào)查》)材料三: “今天看金庸的小說(shuō),如同當(dāng)年的《水滸傳》,基本看來(lái)還是通俗的作品,但是逐漸,時(shí)間會(huì)把它經(jīng)典化。”陳洪認(rèn)為,通俗文學(xué)經(jīng)過(guò)經(jīng)典化之后,尤其是像金庸作品這樣的登峰造極之作,是文學(xué)史和文化史上繞不過(guò)去的現(xiàn)場(chǎng)?!半S著經(jīng)典化,更加顯示出價(jià)值?,F(xiàn)在寫(xiě)文學(xué)史,不可避免要寫(xiě)到金庸了”。 陳洪認(rèn)為,金庸小說(shuō)的高度、可讀性和內(nèi)涵,在于其深厚的文化底蘊(yùn)、廣泛圓融的知識(shí)涵蓋、厚重的歷史感、對(duì)傳統(tǒng)血脈的繼承,“金庸的作品是把民族文化中的優(yōu)良傳統(tǒng)融入小說(shuō)的成功范例”。陳洪提到,“莊禪”與“孔孟”是金庸塑造“武俠英雄”之理想人格的兩個(gè)重要思想資源?!扒f禪意識(shí)”是如何體現(xiàn)的?陳洪總結(jié),在價(jià)值追求上,這些人物不僅蔑視俗世的富貴,而且對(duì)江湖的榮譽(yù)、權(quán)力也沒(méi)有興趣;在行為方式上,大多不拘小節(jié),不顧毀譽(yù),率性而為;在情感狀態(tài)上,往往看似游戲人生,實(shí)則內(nèi)心肝腸如火,一往情深。“孔孟”的思想因子,也深深埋藏在金庸塑造的一個(gè)個(gè)靈魂中。陳洪指出,“見(jiàn)義不為,無(wú)勇也?!苯鹩剐≌f(shuō)中處處體現(xiàn)“義”字。 偉大,是陳洪給金庸作品的評(píng)價(jià)。“因?yàn)榻鹩?,是把傳統(tǒng)文化中的優(yōu)良的因子在現(xiàn)代文化的背景下,激活再生。以他的文學(xué)的生花妙筆,活生生的形象、抓人的情節(jié),激活再生的成功典范”。(摘編自陳洪《尋找金庸小說(shuō)的傳統(tǒng)文化風(fēng)骨》中國(guó)青年報(bào)2018年11月19日)材料四: 在空間距離最近的香港讀者眼中,金庸先生有兩支筆:一支是寫(xiě)武俠小說(shuō)的“世界第一俠筆”,另一支是寫(xiě)社評(píng)的“世界第一健筆”。 《明報(bào)》之所以能在香港報(bào)紙中獨(dú)樹(shù)一幟,除了金庸的武俠小說(shuō),還與他的社評(píng)分不開(kāi)。“我必須要寫(xiě)好社評(píng)后才能放心吃飯”。金庸有意識(shí)地讓社論站在普通民眾的立場(chǎng),國(guó)際形勢(shì)和重大新聞更是金庸社評(píng)的主要話(huà)題。1964年,金庸在一篇題為《世界糧食分配不均》的社評(píng)中談到糧食安全,“縱然有一半以上人口從事耕作,拉丁美洲仍然有數(shù)百萬(wàn)人陷于饑饉;非洲方面,每一個(gè)農(nóng)民所生產(chǎn)的糧食只夠他本人及家庭成員吃”。他以日本作示范,認(rèn)為其農(nóng)業(yè)制度是“世界上最有效率的”。 除了對(duì)國(guó)計(jì)民生的關(guān)切,面對(duì)復(fù)雜變幻的時(shí)局,金庸也總是強(qiáng)調(diào)人民性?!胺彩怯欣趪?guó)家和老百姓者,我們贊揚(yáng)之,有害于國(guó)家和老百姓者,我們反對(duì)之?!币虼恕睹鲌?bào)》得到市民群體的廣泛支持。(摘編自《環(huán)球人物》雜志2018年11月13日)(1)下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是( ) ,但其主要作品都通俗而不媚俗,非特想象神奇、故事迷人,而且格調(diào)高雅、思想深邃。,但金庸小說(shuō)不是一般的通俗小說(shuō),體現(xiàn)在金庸可以在固定的題材里寫(xiě)出有思想的娛樂(lè)品。,用“莊禪”意識(shí)與“孔孟”思想塑造“武俠英雄”的理想人格,因此被陳洪評(píng)價(jià)為“偉大”。D.《明報(bào)》得到市民群體的廣泛支持,是因?yàn)榻鹩股缭u(píng)總是站在普通民眾的立場(chǎng),表 達(dá)對(duì)國(guó)計(jì)民生的關(guān)切。(2)下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是( ) ,占比27%的原因——精妙的構(gòu)思和奇特的想象,充分說(shuō)明武俠小說(shuō)是通俗文學(xué),金庸小說(shuō)也不例外。,可以印證材料三中陳洪認(rèn)為金庸小說(shuō)經(jīng)典化的觀點(diǎn)。,17.1%的被調(diào)查者喜歡金庸小說(shuō)是因?yàn)椋撼绨菸涔Ω邚?qiáng)的英雄。此處英雄的內(nèi)涵與材料三陳洪所認(rèn)為的“武俠英雄”的內(nèi)涵不盡相同。,都闡釋了金庸小說(shuō)作為通俗作品的獨(dú)特價(jià)值,材料一突出其思想價(jià)值,材料三強(qiáng)調(diào)其對(duì)傳統(tǒng)血脈的繼承。(3)材料一評(píng)價(jià)金庸:“‘俠之大者,為國(guó)為民’,作家之大者,未嘗不如此?!闭?qǐng)結(jié)合上述材料簡(jiǎn)要概括作家金庸“為國(guó)為民”的表現(xiàn)。 【答案】 (1)C(2)B(3)①武俠小說(shuō)創(chuàng)作方面:通俗而不媚俗,面向大眾,立場(chǎng)端正,負(fù)責(zé)任、有見(jiàn)識(shí),創(chuàng)作出有思想的作品。在現(xiàn)代文化背景下,把民族文化中的優(yōu)良傳統(tǒng)融入小說(shuō)創(chuàng)作。②撰寫(xiě)社評(píng)方面:站在普通民眾的立場(chǎng),總是強(qiáng)調(diào)人民性。 【解析】【分析】(1)選項(xiàng)C,金庸把民族文化中的優(yōu)良傳統(tǒng)融入小說(shuō),用“莊禪”意識(shí)與“孔孟”思想塑造“武俠英雄”的理想人格,因此被陳洪評(píng)價(jià)為“偉大”。對(duì)原因的分析有誤。原文信息:“因?yàn)榻鹩?,是把傳統(tǒng)文化中的優(yōu)良的因子在現(xiàn)代文化的背景下,激活再生。”故答案選C。 (2)選項(xiàng)B,材料二圖表顯示的被調(diào)查者喜歡金庸小說(shuō)的原因,可以印證材料三中陳洪認(rèn)為金庸小說(shuō)經(jīng)典化的觀點(diǎn)。曲解文意。原文信息:“今天看金庸的小說(shuō),如同當(dāng)年的《水滸傳》,基本看來(lái)還是通俗的作品,但是逐漸,時(shí)間會(huì)把它經(jīng)典化?!惫蚀鸢高xB。 (3)此題要求回答:材料一評(píng)價(jià)金庸:“‘俠之大者,為國(guó)為民’,作家之大者,未嘗不如此?!闭?qǐng)結(jié)合上述材料簡(jiǎn)要概括作家金庸“為國(guó)為民”的表現(xiàn)。根據(jù)對(duì)題干的把握和對(duì)原文內(nèi)容的理解,考生可以從原文中篩選出金庸“為國(guó)為民”:金庸將武俠寫(xiě)出新經(jīng)典,這說(shuō)明,題材、類(lèi)型是限制不了作家的,真正杰出的作家、有文化素養(yǎng)的作家完全可以在某種固定的題材里寫(xiě)出了不起的作品來(lái)。今天在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,不能因?yàn)槊嫦虼蟊?、形式通俗,就自降格調(diào)。通俗不等于庸俗,更不等于媚俗。偉大,是陳洪給金庸作品的評(píng)價(jià)?!耙?yàn)榻鹩梗前褌鹘y(tǒng)文化中的優(yōu)良的因子在現(xiàn)代文化的背景下,激活再生。以他的文學(xué)的生花妙筆,活生生的形象、抓人的情節(jié),激活再生的成功典范”。除了對(duì)國(guó)計(jì)民生的關(guān)切,面對(duì)復(fù)雜變幻的時(shí)局,金庸也總是強(qiáng)調(diào)人民性。“凡是有利于國(guó)家和老百姓者,我們贊揚(yáng)之,有害于國(guó)家和老百姓者,我們反對(duì)之。”因此《明報(bào)》得到市民群體的廣泛支持。 故答案為:⑴C;⑵B;⑶①武俠小說(shuō)創(chuàng)作方面:通俗而不媚俗,面向大眾,立場(chǎng)端正,負(fù)責(zé)任、有見(jiàn)識(shí),創(chuàng)作出有思想的作品。在現(xiàn)代文化背景下,把民族文化中的優(yōu)良傳統(tǒng)融入小說(shuō)創(chuàng)作。②撰寫(xiě)社評(píng)方面:站在普通民眾的立場(chǎng),總是強(qiáng)調(diào)人民性。【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查篩選、理解文章信息的能力。信息篩選題的答題步驟是:①把握全文主要內(nèi)容,從整體和局部找出表明作者觀點(diǎn)的語(yǔ)句,形成整體印象,尤其要注意對(duì)選文中心句的理解;②把握題干,確定答題區(qū)間;③將選項(xiàng)信息與原文語(yǔ)句內(nèi)容進(jìn)行對(duì)應(yīng)比較。選項(xiàng)信息的語(yǔ)言與原文語(yǔ)句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別,命題者常通過(guò)改變敘述的方式來(lái)設(shè)置一些干擾項(xiàng),解答時(shí)要認(rèn)真核對(duì),找出符合題干的選項(xiàng)。 (2)本題考查對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。其做法是,全面準(zhǔn)確地把握文章的內(nèi)容,并對(duì)文章中所述的事件或所述道理進(jìn)行綜合性分析、判斷,進(jìn)而推理概括。 ⑶本題考查把握文章內(nèi)容要點(diǎn)和篩選整合文章信息的能力。解答本題,應(yīng)根據(jù)對(duì)文意的理解,從文本中篩選出主要信息,然后運(yùn)用文中詞語(yǔ)概括作答。?作家金庸“為國(guó)為民”的表現(xiàn)主要從武俠小說(shuō)創(chuàng)作和撰寫(xiě)社評(píng)兩方面進(jìn)想概括。5.閱讀下面的文字,完成下列各題。 材料一: 中央電視臺(tái)與全國(guó)9家博物館合作推出的大型文博探索節(jié)目《國(guó)家寶藏》持續(xù)熱播,這些國(guó)寶級(jí)文物的“前世傳奇”和“今生故事”,讓很多觀眾感嘆:中國(guó)文物很豐富,中國(guó)文化有內(nèi)涵。 不僅是《國(guó)家寶藏》,近年來(lái),電視綜藝節(jié)目深度挖掘優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源,出現(xiàn)了中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)、中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)、中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)、朗讀者等一大批“現(xiàn)象級(jí)”作品。這些節(jié)目就像一股清流,讓曾經(jīng)浮躁的電視沉靜下來(lái),悄然涵養(yǎng)出優(yōu)雅的文化氣質(zhì)和溫暖的人文關(guān)懷。 這些節(jié)目成功的原因,很大程度上就在于對(duì)傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新表達(dá),契合了全社會(huì)越來(lái)越強(qiáng)烈的文化自信。在國(guó)家強(qiáng)盛、民族復(fù)興的征途上,中國(guó)的觀眾更加渴望找尋到內(nèi)心的精神歸屬,扎牢自己文化上的根。因此,當(dāng)戰(zhàn)火中輾轉(zhuǎn)守護(hù)先秦石鼓的故事被深情演繹,當(dāng)北宋王希孟的《千里江山圖》徐徐展開(kāi),當(dāng)有著“瓷母”之稱(chēng)的各種釉彩大瓶震撼亮相……觀眾血液中的文化基因和歷史責(zé)任感被一一激發(fā),產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴。一方熒屏變幻,歷史使然,時(shí)代使然。 習(xí)近平總書(shū)記指出:“一個(gè)拋棄了或者背叛了自己歷史文化的民族,不僅不可能發(fā)展起來(lái),而且很可能上演一幕幕歷史悲劇?!币欢螘r(shí)間里,電視曾被各種真人秀“霸屏”,過(guò)度娛樂(lè)化的現(xiàn)象讓人不安。《國(guó)家寶藏》等一系列文化類(lèi)節(jié)目的探索強(qiáng)有力地表明,觀眾需要娛樂(lè),更需要精神的滋養(yǎng),我們的需求遠(yuǎn)比“明、星蹦蹦跳跳”來(lái)得更多。關(guān)鍵在于,如何在文化的內(nèi)核和創(chuàng)新的表達(dá)中找到結(jié)合點(diǎn),讓詩(shī)詞、文物、書(shū)法等傳統(tǒng)文化“活起來(lái)”,變得更有故事、更有感情、更有溫度,易于接受、易于感知、易于親(摘編自2017年12月27日人民《國(guó)家寶藏持續(xù)熱播觀眾不只需要“更快的馬”》)材料二: 近日,位于故宮文華殿內(nèi)的清乾隆各色釉大瓶前人滿(mǎn)為患,很多中小學(xué)生拉著家長(zhǎng)專(zhuān)門(mén)來(lái)觀看這件有著“瓷母”稱(chēng)號(hào)的文物。在《國(guó)家寶藏》中,各色釉大瓶因被戲稱(chēng)為乾隆皇帝“農(nóng)家樂(lè)審美”的象征,一夜之間成了“網(wǎng)紅”。 北京海淀區(qū)民族小學(xué)學(xué)生劉曉在各色釉大瓶前駐足許久,看了又看不愿離去。他是《國(guó)家寶藏》的“鐵桿粉絲”,電視上看完后又上網(wǎng)找來(lái)節(jié)目視頻反復(fù)看了幾次,“既愛(ài)聽(tīng)文物背后的故事,也愛(ài)看自己喜歡的明星”。 “原本怕影響孩子學(xué)習(xí),挺反對(duì)他看的。跟著看了一集后就放不下了,一到播出時(shí)間就陪孩子一起看?!眲缘哪赣H于女士說(shuō),原本對(duì)歷史興趣不大的孩子自此迷上了歷史。 “歷史節(jié)目也能真實(shí)又輕松好看,這樣寓教于樂(lè)的節(jié)目應(yīng)該大力提倡?!币晃粠W(xué)生在故宮參觀文物的初中歷史教師說(shuō),不僅自己愛(ài)看《國(guó)家寶藏》,在課堂上向?qū)W生大力推薦,還計(jì)劃結(jié)合課堂教學(xué)把節(jié)目里涉及的知識(shí)點(diǎn)融入期末考試試題中。 北師大歷史系學(xué)生劉媛更關(guān)注每件文物背后守護(hù)人的故事,尤其令她感動(dòng)的是節(jié)目第一期的最后,梁家三代故宮人接力守護(hù)“中華第一古物”石鼓的故事,“感謝每一位文物守護(hù)者,是他們將中華民族的信念留存下來(lái)”。(摘編自2018﹣01.09中國(guó)《評(píng):歷史文化課需要怎樣的“打開(kāi)方式”》)材料三: 一檔綜藝節(jié)目又一次帶火了旅游,只不過(guò)這次不再是旅游類(lèi)真人秀,而是一檔“正經(jīng)到骨子里”的文化節(jié)目。根據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),自12月初《國(guó)家寶藏》開(kāi)播以來(lái),通過(guò)“博物館”搜索國(guó)內(nèi)旅游產(chǎn)品的數(shù)據(jù)驟然上升了50%。有旅游網(wǎng)工作人員預(yù)計(jì),隨著該節(jié)目熱度的攀升,尤其寒假臨近,不少有親子游和游學(xué)計(jì)劃的家長(zhǎng),已開(kāi)始把目光轉(zhuǎn)投“尋寶之旅”。 在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域,有一個(gè)專(zhuān)門(mén)的“博物館經(jīng)濟(jì)”的說(shuō)法,它是指以博物館或博物館群為依托,通過(guò)充分發(fā)揮博物館的特有優(yōu)勢(shì)和經(jīng)濟(jì)價(jià)值,將博物館與旅游、文化等產(chǎn)業(yè)有機(jī)融合的一種經(jīng)濟(jì)形態(tài),能帶動(dòng)區(qū)域軟實(shí)力提升和經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展,促進(jìn)博物館事業(yè)功能發(fā)揮的一種區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式。某種程度上,《國(guó)家寶藏》所“意外”帶動(dòng)的博物館旅游熱,也就是對(duì)博物館經(jīng)濟(jì)的一次間接激勵(lì)。 《國(guó)家寶藏》通過(guò)傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合的方式,讓國(guó)寶重器“說(shuō)話(huà)”,其實(shí)就是拉近丈物、歷史與公眾的距離,將文物的魅力、歷史的細(xì)節(jié)以恰當(dāng)?shù)姆绞秸故?、詮釋給公眾,告別了過(guò)去的“高冷范”和“養(yǎng)在深閨無(wú)人識(shí)”的狀態(tài)。它的成功,既實(shí)現(xiàn)了一種高效的歷史文化科普,也為發(fā)展博物館經(jīng)濟(jì)乃至整個(gè)文博、文旅產(chǎn)業(yè),提供了有說(shuō)服力的啟示,那就是要有“受眾意識(shí)”,要?jiǎng)?chuàng)新展現(xiàn)和供給形式,找到市場(chǎng)的“痛點(diǎn)”(摘編自2017年12月26日中國(guó)新聞網(wǎng)《國(guó)家寶藏》走紅博物館經(jīng)濟(jì)大有可為)(1)下列對(duì)材料一內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是( ) 《國(guó)家寶藏》深度挖掘優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源,極具優(yōu)雅的文化氣質(zhì)和溫暖的人文關(guān)懷,是目前大型綜藝節(jié)目中的一股清流?!秶?guó)家寶藏》這個(gè)節(jié)目成功的原因就在它對(duì)傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新表達(dá),同時(shí)還契合了全社會(huì)越來(lái)越強(qiáng)烈的文化自信。《國(guó)家寶藏》這樣的文化類(lèi)節(jié)目受熱捧,說(shuō)明了觀眾需要娛樂(lè),更需要精神的滋養(yǎng)?!吨袊?guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》《國(guó)家寶藏》等文化類(lèi)節(jié)目都持續(xù)熱播,獲得成功,但我們還要繼續(xù)探索如何在文化的內(nèi)核和創(chuàng)新的表達(dá)中找到結(jié)合點(diǎn),讓傳統(tǒng)文化“活起來(lái)”,變得更有溫度,更易于接受。(2)下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,正確的兩項(xiàng)是( ) A.《國(guó)家寶藏》中講述的這些國(guó)寶級(jí)文物的“前世傳奇”和“今生故事”,激發(fā)了觀眾血液中的文化基因和歷史責(zé)任感,可以說(shuō),《國(guó)家寶藏》節(jié)目的成功是歷史使然,時(shí)代使然。、老師和大學(xué)生等觀眾對(duì)《國(guó)家寶藏》節(jié)目的喜愛(ài)和欣賞,說(shuō)明要讓歷史節(jié)目獲得觀眾的認(rèn)可,要從孩子做起,照顧到孩子的興趣和接受能力。、家長(zhǎng)、老師對(duì)歷史節(jié)目《國(guó)家寶藏》的理解和評(píng)論,體現(xiàn)了新聞的客觀性和時(shí)效性。D.《國(guó)家寶藏》帶動(dòng)了博物館旅游熱,它在各領(lǐng)域都帶動(dòng)了區(qū)域軟實(shí)力提升和經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展,在各個(gè)方面促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。E.《國(guó)家寶藏》能夠?yàn)榘l(fā)展博物館經(jīng)濟(jì)提供了有說(shuō)服力的啟示,主要是因?yàn)檫@個(gè)節(jié)目有“受眾意識(shí)”,創(chuàng)新展現(xiàn)和供給形式,找到市場(chǎng)的“痛點(diǎn)”。(3)根據(jù)上述材料,請(qǐng)你就如何在電視綜藝節(jié)目中創(chuàng)新弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化談?wù)効捶ā? 【答案】 (1)A(2)A,E(3)①深度挖掘優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源,在文化的內(nèi)核和創(chuàng)新的表達(dá)中找到結(jié)合點(diǎn),讓詩(shī)詞、文物、書(shū)法等傳統(tǒng)文化“活起來(lái)”,變得更有溫度,更易于接受、感知、親近。②歷史節(jié)目的制作要堅(jiān)持真實(shí)又輕松好看,寓教于樂(lè)。③通過(guò)傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合的方式,拉近文物、歷史與公眾的距離,將文物的魅力、歷史的細(xì)節(jié)以恰當(dāng)?shù)姆绞秸故?、詮釋給公眾,要有“受眾意識(shí)”。 【解析】【分析】(1)A項(xiàng),《國(guó)家寶藏》“涵養(yǎng)出人間的文化氣質(zhì)和人文關(guān)懷”,不是直接說(shuō)“節(jié)目極具優(yōu)雅的文化氣質(zhì)和溫暖的人文關(guān)懷”,“《國(guó)家寶藏》是目前大型綜藝節(jié)目中的一股清流”錯(cuò),應(yīng)該是“這些節(jié)目”在“電視播出”中像一股清流,不僅指《國(guó)家寶藏》,關(guān)鍵的是“像《國(guó)家寶藏》一類(lèi)的綜藝節(jié)目是電視節(jié)目中的清流,而不是‘是綜藝節(jié)目中的清流’”。 (2)B項(xiàng),要“讓歷史節(jié)目獲得觀眾的認(rèn)可,要從孩子做起,照顧到孩子的興趣和接受能力”無(wú)從說(shuō)起,讓歷
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