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正文內(nèi)容

錯(cuò)峰開學(xué)方案一校一策開學(xué)預(yù)案范文(編輯修改稿)

2025-04-05 03:46 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 寫規(guī)范工整,不得抄襲套作?!敬鸢浮磕愕奈⑿Χ罐⒛耆A,微微一笑,萬人迷……已不記得那是何時(shí),你神秘地抱出一個(gè)盒子,興奮地像個(gè)得到了心愛的玩物的孩子,那時(shí)魚尾紋已趁機(jī)爬上了你的臉頰。你迫不及待地打來了盒子:“來,孩子,給你看看媽年輕時(shí)的照片!”你的眼睛瞇成了那可愛的月牙兒。那對(duì)你而言,一定是美好得能時(shí)刻吹出絢麗的泡泡的回憶。當(dāng)我把臉湊過去時(shí),我的心跟著微微地震了一下:“照片里的那個(gè)女人,滿臉對(duì)未來的憧憬。媽,你那微笑,真美!”我毫不吝嗇地說道。你聽后笑得更歡了。我最親愛的你,那時(shí)微笑著的你真是個(gè)萬人迷,我,好像迷戀上了你那微笑。歲月無情,青春漸逝,笑容依舊……曾好幾次翻看我們一家人一起旅游時(shí)的照片,那情那景那微笑著的你,一如既往地迷人。盡管臉色已暗黃,魚尾紋已霸占你的眼角,兩鬢已冒出了白發(fā),但你還是笑得那么美,滿臉對(duì)生活的滿足。是歲月的太無情,還是你的太有情?我一直覺得是后者,都是為了我們,你才會(huì)那么辛苦,不知疲倦。一直把滿滿的愛灌在我們的心頭。與其說歲月是把無情刀,不如說你是有情人。謝謝你時(shí)刻微笑著的情,我們才能像這般閃耀著我們?nèi)绻馊鐭岬那啻骸N?,已迷戀上你那微笑。時(shí)光荏苒,又一花樣年華,如故……眨眼間,我已是擁有著花樣年華的十七歲少女,生命的綠葉愈發(fā)濃密,時(shí)光里的流水仍不息的向前流去。而此時(shí),皺紋卻越來越放肆地在你的臉上炫耀,炫耀著它侵略的勝利。你的手變得那么地粗糙,背不知何時(shí)變得不再直挺挺……我親愛的你,生命的精華正一點(diǎn)一滴地被我汲取,是你用蒼老鑄造了我的妙曼,卻仍然無怨無悔。讓我如花似玉般成長,你總把這看做你的使命,就這么樂在其中。你的微笑依舊如故,那樣的迷人。但歷經(jīng)生活的磨難,那微笑中還多了份執(zhí)著與堅(jiān)持。那笑,就像那夜夜奔騰著的海水,就像那永遠(yuǎn)高掛著的陽光,就像輪回的四季,永不逝去。即使狂風(fēng)再猛,暴雨再強(qiáng),你還是微笑如故。我,深深地迷上了你的微笑。是那微笑,讓我找到了生命的出口,通往充滿陽光的出口,那里有夢,有情,有人生不可或缺的韌性,有……你的微笑已悄悄地長在了我的心里,迷戀你的微笑,直到?jīng)]有永遠(yuǎn)的永遠(yuǎn)?!窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析:本題考查學(xué)生的寫作能力。這是一則命題作文。首先分析命題,“你的微笑”,中心詞是“微笑”,何為“微笑”?“微笑”是一種珍貴的表情,它意味著歡愉,體現(xiàn)著滿意,反映著樂觀,昭示著善意,召喚了和諧,就是那種微抬唇尾所造就的表情?!澳愕摹笔切揎椩~,“你”可以是人,也可以自然;“你”可以是身邊的父母老師、同學(xué)朋友,也可以是生活中擦肩而過的陌生人,也可以是自己,“你”還可以是古今中外的歷史名人?!拔⑿Α笔亲蠲赖谋砬?,微笑能展現(xiàn)人最美的內(nèi)心世界。你關(guān)注過身邊人發(fā)自內(nèi)心的微笑嗎?你感受過微笑中美的神韻嗎?這些都可以是考生描寫的內(nèi)容。如果把視野再放寬一些,大自然中也有許多精美的微笑,“花兒含羞笑”,那是季節(jié)奉獻(xiàn)給大地的笑靨;“一朵浪花的微笑”,那是江河呈現(xiàn)給人類的饋贈(zèng),考生精心描繪微笑的鏡頭,并把情感蘊(yùn)含其中,會(huì)是一篇好文章??忌梢越柚拔⑿Α眮眢w現(xiàn)情感,如同學(xué)情、師生情、親情、鄰里情、陌生人之間的溫情,還可以借助“微笑”來展現(xiàn)人的品質(zhì),如自信自強(qiáng)、勇敢鎮(zhèn)定、樂觀執(zhí)著等,也可以借助“微笑”來揭示一些哲理。這“微笑”可以源自家庭、學(xué)校,也可以源自社會(huì)或自然??忌€可以聯(lián)系與“微笑”相關(guān)的藝術(shù)作品,如李清照面對(duì)磨難,笑得清醇而堅(jiān)韌;彌勒佛“笑口常開”,給苦難人多少心靈的安慰;蒙娜麗莎神秘的微笑,讓多少人心旌搖蕩……考生可以擷取藝術(shù)品中的“微笑”,并用明確的主題串起眾多的材料。那么如何來寫“微笑”?考生可以讓微笑在“修辭”中燦爛起來,即使用修辭來描繪微笑,如“她溫和的笑顏一如那朵朵靜謐的茉莉花”;還可以讓微笑在感悟中升華起來;闡釋“微笑”在生活中的意義和價(jià)值。材料中說“在成長過程中總會(huì)經(jīng)歷歡樂,也會(huì)經(jīng)歷痛苦和坎坷。當(dāng)你身處其間,總有一抹微笑為你而展現(xiàn),鼓勵(lì)著你,溫暖著你,讓你不憚?dòng)诼飞系娘L(fēng)雨,再一次揚(yáng)帆起”,這就提示考生可以寫歡樂時(shí)的微笑,也可以寫經(jīng)歷痛苦和坎坷時(shí)的微笑,前者展示出的是歡愉和溫馨,后者展示出的是樂觀向上。最后還要看材料在文體上的限制,比如本題要求寫“記敘文”,這就要求考生在寫作中要注意所敘之事必須真實(shí)感人,把握好感情基調(diào),主題要積極向上,注意在行文中將一些真實(shí)細(xì)膩的情感生動(dòng)細(xì)膩地描寫出來;要敘議結(jié)合,在敘事中恰當(dāng)?shù)卮┎迨闱樽h論,深化主題?!军c(diǎn)睛】作為命題作文,要充分吸取題目中的隱含信息,確定文章的寫作走向。命題人往往通過題面中的某個(gè)字詞或字詞之間的某種關(guān)系,向考生展示一些信息,我們要認(rèn)真地領(lǐng)會(huì)和推敲。敲定一定的質(zhì),即文題點(diǎn)示考生應(yīng)表達(dá)怎樣的旨意,抒發(fā)何種感情,從而形成哪種走向的文面氛圍。框定一定的量,即對(duì)出現(xiàn)在筆下的這篇作文中的人與事、情與理、時(shí)與空的量,作出某種限定:或一人或多人,或一事或數(shù)事,或瞬間或久遠(yuǎn)等等。要切中題旨文意,暗合命題要求。命題人總是從《新課程標(biāo)準(zhǔn)》出發(fā),緊扣教材,巧擬文題,從某個(gè)角度去測試考生的認(rèn)識(shí)能力、表達(dá)能力、應(yīng)變能力。為此,我們必須整體揣摩出命題人的意圖,把握作文的主題選材范圍、結(jié)構(gòu)等,以利正確定向下筆。正中自己的生活儲(chǔ)存,突出個(gè)人感受最深的材料。眾所周知,我們只有寫自己熟悉的人,記自己熟悉的事,談自己熟悉的問題,才能有話可說,有情可抒,有感可發(fā),才能寫出內(nèi)容充實(shí)、重點(diǎn)突出的好文章來。為此,我們一定要把文題與自己熟悉的內(nèi)容對(duì)接,正中自己的生活儲(chǔ)存,把作文引入得心應(yīng)手、揮灑自如的境地。閱讀下列材料,按要求寫作。近年來,“厲害了,我的”成為人們表達(dá)對(duì)某一對(duì)象贊嘆、敬佩、熱愛等情感的流行語。請(qǐng)你以“厲害了,我的____”為題,寫一篇文章。要求:將題目補(bǔ)充完整;主題明確,有細(xì)節(jié),有描寫;字?jǐn)?shù)不少于700字。【來源】北京市十三中20182019學(xué)年高一下學(xué)期期中考試語文試題【答案】厲害了,我的學(xué)校 “天涯山下有一個(gè)樂園,湖沱河畔有一個(gè)搖籃……”,這首余音繞梁的《北方現(xiàn)代雙語校歌》,道出了我們對(duì)學(xué)校的熱愛。以尊敬的馬校長為管理團(tuán)隊(duì)的學(xué)校如同我們的第二個(gè)家,他是我們學(xué)習(xí)的樂園、人生的搖籃。走進(jìn)北方雙語,干凈整潔的教室,帶來的是家的氣息。每個(gè)教室都可以由師生們共同決定如何布置,這種開明的教育理念,讓我們立刻愛上了雙語。教室里干凈透明的玻璃、嶄新的課桌椅……給我們營造出了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。馬校長曾經(jīng)在期中表彰大會(huì)上說過,“進(jìn)步就是優(yōu)秀,用優(yōu)秀表現(xiàn)優(yōu)秀?!痹谶@句話的指引下,我們共同進(jìn)步、共同優(yōu)秀。我們班班長學(xué)習(xí)很好,但她從不吝嗇給大家傳授她腦中的知識(shí),當(dāng)同學(xué)在學(xué)習(xí)中遇到困難前來請(qǐng)教的時(shí)候,總是熱心地手把手地教同學(xué),一直講到會(huì)為止。同學(xué)雖能保持成績穩(wěn)定,但在平時(shí)總有關(guān)鍵題型不會(huì),在組長和班長的共同幫助下,他的學(xué)習(xí)進(jìn)步了,成績飛快的提升,上次期中考試考了97分呢!同學(xué)平時(shí)總是搗亂,但是在同桌、組長、班干部和老師的監(jiān)督下,他改變了很多……在大家的相互幫助下,我們?nèi)嗤瑢W(xué)的學(xué)習(xí)成績有了質(zhì)的進(jìn)步。貢獻(xiàn)最大的還是由馬校長帶領(lǐng)的這支優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)。數(shù)學(xué)老師教授知識(shí)點(diǎn)時(shí)一定會(huì)再三強(qiáng)調(diào)要人人過關(guān);語文老師耐心地把課文分析得極其透徹;英語老師細(xì)心地糾正同學(xué)們的發(fā)音,同學(xué)們個(gè)個(gè)都成了“小老外”;美術(shù)老師手把手幫助同學(xué)們掌握手工技巧;體育老師帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行戶外活動(dòng)……雙語的老師們就像一個(gè)個(gè)陶工,認(rèn)真地雕琢著自己手中的陶土,使它成形。并不是每一塊泥土都能成器,但“陶工們”還是努力思考、塑造!馬校長作為一校之長,從事教育工作已經(jīng)很多年了,他經(jīng)常會(huì)走進(jìn)同學(xué)們中間,在每個(gè)星期一升旗儀式時(shí)都會(huì)發(fā)表講話,不管是嚴(yán)寒還是酷暑,不管是金秋還是寒冬。雙語是我的母校,在這里我有朋友、有慈母般的恩師、有尊敬的校長,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這個(gè)夢想啟航的地方。厲害了,我的雙語,騰飛吧,我的雙語!【解析】【詳解】試題分析:本題主要考查寫作的能力。這是一道半命題作文??忌趯忣}時(shí)要注意全面把握所給材料,概括出材料的主旨,根據(jù)所給材料主旨,結(jié)合標(biāo)題的要求,確定自己作文的立意。本作文題目由兩個(gè)部分組成,提示語和要求。弄清了題意之后,就要考慮補(bǔ)充文題了。補(bǔ)充文題就是將半命題作文變?yōu)槊}作文。補(bǔ)寫文題時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn):要易寫作。我們要充分利用半命題作文選材自由的特點(diǎn),填上自己認(rèn)為較容易寫的內(nèi)容。要確定體裁。在補(bǔ)充題目時(shí)要考慮你所寫文章的體裁。要內(nèi)容健康。半命題作文給我們以自由選擇材料的余地,但同時(shí)也放寬了題目本身的一些要求。有的考生往往填上一些消極、不健康的內(nèi)容,給半命題作文帶來了一些負(fù)作用,自然也降低了作文的品位?!緦忣}】半命題作文,要求以“厲害了,我的_ _”為題,所選對(duì)象應(yīng)是值得贊嘆、敬佩、熱愛的對(duì)象,可以是人,身邊親人,熟悉的同學(xué)或者鄰居,也可以是社會(huì)上在某方面具有影響力的人,比如獲得諾貝爾獎(jiǎng)的屠呦呦、莫言等;也可以某事物,比如國家、民族、學(xué)校、班級(jí)等。可以寫記敘文,寫作時(shí)要圍繞所選的人或事物突出敘寫其“厲害”之處,寫出其傳遞出的價(jià)值影響、正能量。運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫突出其“厲害”之處。可以寫成散文,需要綜合運(yùn)用表達(dá)技巧,抒發(fā)自己的情感等。參考立意:“厲害了,我的祖國”,可以選取祖國在科技、國防、軍事等方面的巨大進(jìn)步等,也可以寫祖國的國際地位提升,還可以寫國家舉行的一些國際賽事等;厲害了,我的家;同學(xué)的進(jìn)步,班級(jí)影響了的不斷提升;對(duì)自我的一種關(guān)注與肯定,這不但是一個(gè)人的快樂之源,更是成功之源;肯定自己,就是要喊出“我能行”,找出自己自信的源泉等。行文結(jié)構(gòu):首先,補(bǔ)全標(biāo)題《厲害了,我的共享時(shí)代》。結(jié)合生活中的事例分析,引出話題“共享”時(shí)代的到來,如“共享”也就是出于共同分享的核心引導(dǎo)下為人民各個(gè)方面帶來便利,在發(fā)展較快的城市里隨處可見“共享單車”。然后從不同的角度分析論述,如讓閑置資源的供求雙方連結(jié)以進(jìn)行共享,共享經(jīng)濟(jì)讓閑置資源,由不被使用去到可被充份利用,這活化可以賦予它附加價(jià)值或延續(xù)價(jià)值;透過分享以充份善用閑置資源,減少浪費(fèi),既最大化資源的已有價(jià)值,又能創(chuàng)造新的價(jià)值,并讓共享者能各取所需、獲得回饋等;越來越多的共享資源正在與我們每個(gè)人產(chǎn)生密切的關(guān)聯(lián),例如“共享書店”,“共作文享籃球”……更為我們的生活帶來無與倫比的沖擊與驚喜。最后可以寫自己的感悟或做法,如是共享時(shí)代改變了我們的生活理念,我們也開始依賴這“共享時(shí)代”所帶給我們的便利;對(duì)于這隨處可見的便利資源,我們接受并享受著:厲害了,我的共享時(shí)代?!舅夭摹俊秴柡α耍业膰氛故玖宋覈迥陙砣〉玫闹T多成就,展現(xiàn)了中國無死角的強(qiáng)大,真是厲害了,我的國。中國橋、中國路、中國車、中國港、中國網(wǎng),這些超級(jí)工程都居世界首位,為中國持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。GDP位居世界第二,中國已經(jīng)是名副其實(shí)的世界強(qiáng)國。中國的發(fā)展是取百家之長,改革開放,讓科技、人才和文化,充分流通,中國的政策優(yōu)勢,讓我們趕上甚至超過了發(fā)達(dá)國家?,F(xiàn)在,中國和發(fā)達(dá)國家已經(jīng)站在了同一起跑線上。中國也開始穩(wěn)扎穩(wěn)打,加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),大力改進(jìn)民計(jì)民生,實(shí)現(xiàn)基業(yè)長青。中國現(xiàn)在厲害了,中國現(xiàn)在富強(qiáng)了。事實(shí)擺在眼前,事情就是這個(gè)事情,情況就是這個(gè)情況。習(xí)主席說,“大家擼起袖子加油干”;“天上不會(huì)掉餡餅,努力奮斗才能夢想成真”;“小康路上一個(gè)都不能掉隊(duì)”。中國是我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾,國家為我們每個(gè)人都鋪平了道路,作為一個(gè)中國人,那就沒說的,擼起袖子猛勁干。如朋友間彼此交換各自不想再用的物品,如衣服、影帶、漫畫,不用花費(fèi)而能使用對(duì)方分享的物品,已是小規(guī)模的閑置資源共享,這得益已屬回饋的一種。共享經(jīng)濟(jì)的交換單位不止限于空間、物品等實(shí)物,還可以是非物質(zhì)的人力資源、知識(shí)或技能。至于規(guī)模小至鄰舍、社區(qū),大至城市以至全世界,都可以進(jìn)行共享經(jīng)濟(jì)。例如你的鄰居在你出門時(shí)為你照顧子女,而你則以在空余時(shí)間,教不擅長煮食的他下廚來回報(bào)對(duì)方,便是鄰舍間不涉及金錢交易的人力資源及技能共享。欣賞自己,就是要喊出“我真棒”,這是肯定自己后的進(jìn)一步表現(xiàn),是在你取得一定成功后給你的更大的動(dòng)力。中國屹立于世界之林,從衰落到強(qiáng)盛經(jīng)歷了幾百年的勵(lì)精圖治。從遠(yuǎn)古的造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針、火藥,到現(xiàn)在的高鐵、移動(dòng)支付、網(wǎng)上購物、共享單車等等。她用自己的進(jìn)步和發(fā)展向世界展示了中國真正的實(shí)力?!军c(diǎn)睛】半命題作文要求補(bǔ)填的內(nèi)容往往是寫作的中心內(nèi)容。在完成補(bǔ)題的同時(shí)實(shí)際上也就是確定了寫作的素材或明確了寫作的中心。在擬題時(shí),首先必須進(jìn)行選材上的思考,然后根據(jù)所選材料再去擬定一個(gè)合適的題目。要仔細(xì)審題,看清題目要求,注意題目所提供的選擇范圍和提示的情境,抓住關(guān)鍵信息,充分吸取其中的有用信息:或有關(guān)文章體裁,或暗示作文中心、感情,或框定了選材范圍,或明確了填詞擬題的要求。半命題作文在調(diào)動(dòng)學(xué)生生活儲(chǔ)存方面,為同學(xué)們作文提供了方便、自由。所以作文時(shí)要考慮到自己的生活實(shí)際,要積極調(diào)動(dòng)自己的生活積累,選擇最真實(shí)、最有個(gè)性的材料,并據(jù)此確定自己在題目中要補(bǔ)填的詞語或短語。生活中有許多衣服,如運(yùn)動(dòng)服、禮服、制服、休閑服、家居服、洋裝、西裝、嬉皮裝……等,這些衣服用途各異,形式也琳瑯滿目。是不是有一件衣服,讓你很喜歡穿它?或者有一件衣服,是你很討厭的?又或者,你心里藏著一襲你不曾穿過卻很想擁有的服裝?又或者,你一直不曾忘記那一件已經(jīng)丟掉卻別具意義的服裝?請(qǐng)以“衣服”為題,寫一篇800字的寫人記事的文章,述說在你的生活經(jīng)驗(yàn)中,衣服與你之間的故事?!敬鸢浮恳路颊f母愛是世界上最偉大的愛,我覺得說得很對(duì)。 記得那個(gè)一個(gè)冬天的下午,我放學(xué)了,可爸爸有事沒來接我,媽媽便代替他來了。北風(fēng)呼呼地刮著,就像一條條鞭子抽打著我的身體,我不禁打了個(gè)寒顫。用顫抖的聲音對(duì)媽媽說:媽媽,我好冷啊!媽媽摸了摸我的手,冰涼冰涼的。媽媽馬上把自己的外套脫了下來,一邊幫我穿上,一邊輕輕地對(duì)我說:來,快把外套穿上,這樣應(yīng)該就好多了吧!我點(diǎn)了點(diǎn)頭,看看媽媽,不禁疑惑起來,媽媽把外套給我了,她不冷嗎?我便仰起頭來,天真地問媽媽:媽媽,您把外套給我了,您不冷嗎?當(dāng)然不冷了。媽媽摸摸我的頭,微笑著說。那時(shí)的我很小,還真把媽媽的話當(dāng)真了。 一路上,媽媽不停地往手里哈暖氣。我也覺得好玩,便也跟著做了起來,根本就不知道媽媽有多么冷。 回到家,我和媽媽都去睡覺了。我一覺醒來發(fā)現(xiàn)肚子餓得咕咕直叫,就去媽媽房間催媽媽起床。我跑來,拉著媽媽的手,想要把她
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