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正文內(nèi)容

部編特級教師總結(jié)的初中語文-現(xiàn)代文閱讀理解技巧(編輯修改稿)

2025-04-05 03:44 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 形象地寫出xx 事物的 xx 特點(diǎn)。(3) 夸張:突出特征,揭示本質(zhì),給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。(4) 排比:增強(qiáng)語勢,便于表達(dá)強(qiáng)烈的感情。議論文中增強(qiáng)文章氣勢,增加感染力、說服力。(5) 對偶:形式整齊,音韻和諧,互相映襯,互為補(bǔ)充。(6) 反復(fù):強(qiáng)調(diào)某種意思,表達(dá)強(qiáng)烈的感情,富有感染力。(7) 設(shè)問:自問自答,引人注意,發(fā)人深思。(8) 反問:態(tài)度鮮明,加強(qiáng)語氣,強(qiáng)烈抒情。14. 具體詞語的含義與作用?方法:結(jié)合語境分析結(jié)合內(nèi)容分析語意的變化(主旨、人物心理性格、感情等)從修辭、語氣、句式、感情色彩、語體色彩、語言風(fēng)格等方面分析表達(dá)效果。句式:答:“”一詞原指…,這里指…,起到了…的作用。不能換,“”用一詞,生動形象地表現(xiàn)了…,如果換成“”,就沒有這種效果了,所以不能換。15. 文章用典的賞析一是豐富文章主題,二是增添文章情趣,使文章有文采。三是言簡意豐。16. 句子或語段的作用?一般說出三條。①內(nèi)容上:首段和尾段:字面義和象征義。點(diǎn)明主旨、升華主題、畫龍點(diǎn)睛、表達(dá)了作者的思想感情等作用。(語面的象征義、喻指義,表現(xiàn)的人物思想性格,點(diǎn)明全文思想意義)。有時要結(jié)合文章的具體內(nèi)容補(bǔ)充說明。②結(jié)構(gòu)上:在文章開頭:總領(lǐng)全文、引出下文等作用;在文章中間:承接上文,引出下文,承上啟下;為后文作鋪墊;埋下伏筆;在文章結(jié)尾:總結(jié)上文、照應(yīng)開頭、戛然而止,意味綿長,發(fā)人深思、卒章點(diǎn)題,意味深長等③表達(dá)效果上:升華中心、渲染氣氛、烘托心情等作用。④從寫作手法上:開篇點(diǎn)題、為后文設(shè)伏筆、作鋪墊、深化中心、點(diǎn)明主旨、襯托、渲染、呼應(yīng)、照應(yīng)、對比、象征、先抑后揚(yáng)等。17. 表達(dá)方式?記敘(敘述)、議論、抒情、描寫、說明18.問記敘文中的表達(dá)方式和作用?記敘文的表達(dá)方式以記敘為主,兼用描寫、議論、說明、抒情。①記敘文中的抒情有直接抒情,有間接抒情。直接抒情是直抒胸臆,直接抒發(fā)自己對事物的思想感情。間接抒情包括借景抒情、融情于敘、融情于議、借物抒情、借夢抒情等②記敘文結(jié)尾的議論:畫龍點(diǎn)睛地揭示人物和事件的意義,以深化主題。段與段之間的議論,能起到承上啟下和突出中心的妙用。③說明是為了簡要地解說事物,闡明事理,使所敘之人、事、物更清楚。19.分析寫景狀物記敘文景物描寫的方法:①時間推移法 ②空間變換法 ③移步換景法 ④分門別類法20.領(lǐng)會寫景的作用和寫物的目的。借助自然景物的描寫抒發(fā)作者的主觀感情。以“狀物”為主的記敘文,往往使用“托物言志”的寫法。21.描寫的種類及作用?了解描寫的幾種形式:(1)從不同的感覺來描寫(視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺)(2)以動襯靜,動靜結(jié)合(3)正面與側(cè)面,直接與間接(4)人物描寫的多種方法:①正面描寫:肖像描寫、外貌描寫、神態(tài)描寫、動作描寫、語言(對話)描寫、心理描寫作用是:突出人物的性格特征和作品主題。②側(cè)面描寫 作用是:襯托了人物某種思想感情或某種性格特征。重點(diǎn)了解幾種描寫的作用及答題格式:①肖像(外貌)描寫[包括神態(tài)描寫](描寫人物容貌、衣著、神情、姿態(tài)等):交代了人物的身份、地位、處境、經(jīng)歷以及心理狀態(tài)、思想性格等情況。②語言(對話)描寫和行動(動作)描寫:形象生動地表現(xiàn)出人物的心理(心情),并反映了人物的性格特征或精神品質(zhì)。有時還推動了情節(jié)的發(fā)展。③心理描寫:形象生動地反映出人物的思想,揭示了人物的性格或者品質(zhì)。④環(huán)境描寫:自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫(描寫自然景觀如人物活動的時間、地點(diǎn)、天氣、季節(jié)和景物場景):交代故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)及人物活動的空間,渲染環(huán)境氣氛、烘托人物的情感、預(yù)示人物的命運(yùn)、表現(xiàn)人物某性格、推動故事情節(jié)的發(fā)展;揭示文章主題。(描寫社會狀況或者人物活動的場景和周圍(室內(nèi))的布局、陳設(shè)):交代故事發(fā)生的時代背景、時代特征、社會習(xí)俗、思想觀念和人與人之間的關(guān)系,渲染環(huán)境氣氛。襯托人物心情,推動情節(jié)發(fā)展,深化主題,揭示人物性格和命運(yùn)產(chǎn)生的原因。22.分析人物形象:從兩個方面入手:一是通過分析典型事例來理解人物形象;二是通過對人物描寫(外貌描寫、動作描寫、心理描寫、語言描寫、肖像描寫等)方法的分析來把握人物的思想性格。要分析直接描寫、側(cè)面描寫、細(xì)節(jié)描寫。23.小說三要素?人物(主要要素)、環(huán)境、情節(jié)。其中情節(jié)包括(序幕)開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局 (尾聲)24.運(yùn)用正副標(biāo)題相結(jié)合的方式的作用增強(qiáng)表達(dá)效果。25.續(xù)寫小說結(jié)尾。按照小說故事情節(jié)發(fā)展的規(guī)律續(xù)寫,要簡潔含蓄,富有哲理,引人深思。26.問指示代詞“這、那”所指內(nèi)容多從代詞前面文字中找答案。27.問某詞能否去掉,或者調(diào)換另一詞題型解題模式A、 回答可以還是不可以;(一般情況不可以,特別是書上的原文時)。B、解釋詞義,比較兩個詞含義上的差別,并結(jié)合句子分析為何要用該詞(強(qiáng)調(diào)突出了或限制 說明了或修飾限制了+句子具體表達(dá)效果,哪個表達(dá)效果更好,更能形象或恰如其分地表現(xiàn)某物某特點(diǎn))C、 不用或調(diào)換后,語境有何變化(不用,不能體現(xiàn)語言的準(zhǔn)確、嚴(yán)密、生動、形象或與事實(shí)不符或太絕對,用了,體現(xiàn)語言的準(zhǔn)確、生動、形象或嚴(yán)密。)28.語言賞析或廣告:【類型 1】分析某個加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果(1)了解用詞之美:動詞形容詞精辟準(zhǔn)確,把事物說得形象具體;使用成語,為文章增色;關(guān)鍵詞能點(diǎn)明中心。(2)掌握答題技巧:把握詞語的比喻義、引伸義、雙關(guān)義。如阿來的《詞典的故事》中“營業(yè)員臉上顯出了更多的憐憫,這位阿姨甚至因此變得漂亮起來”。“漂亮”一詞就要從它的引伸意義去答題,它不是指阿姨一下子好看起來,而是反映出阿姨的憐憫使我對阿姨產(chǎn)生好感的內(nèi)心活動【類型 2】找出文中你最喜歡的句子,并說說理由。(1)了解語言美的幾種形式及作用①修辭之美 見第 13 28 答題點(diǎn)回答.②句式之美如駢句、長短句、對偶句、也有排比句,還有運(yùn)用一組關(guān)聯(lián)詞語的句子等等。(作用:句式不同,表達(dá)的效果就不同。疑問句造成懸念,感嘆句便于抒情;反問句加強(qiáng)語氣語調(diào)引人深思;排比句疊句氣勢磅礴、層層深入;對偶句鏗鏘凝練,重復(fù)余韻悠然 ,也可以從靈活多變、富有表現(xiàn)力等方面去品味其妙處)③哲理之美———形象而含蓄,具有言外之意,富有哲理的句子。這些句子一般在文章的開頭結(jié)尾。(作用:可以給人以啟迪教育作用。)④內(nèi)容之美———內(nèi)容豐富題材新穎又與中心連接緊密的句子。(作用:全面新穎,能很好地為中心服務(wù)。)(2)注意答題格式:我喜歡 xx 句,因?yàn)樗?xx。29.品味句子和關(guān)鍵詞。最好找詞語點(diǎn)評或整體點(diǎn)評:即怎樣寫、寫得怎樣和寫出什么、給讀者怎樣的感受或表達(dá)了作者怎樣的情感或效果。答:A、分析用了什么修辭手法,如比喻、擬人等。若沒有,則應(yīng)選擇有生命力的詞語進(jìn)行。B、表面意義(表面上的意思)和表達(dá)效果(生動形象地寫出了……特點(diǎn))或從正面和側(cè)面點(diǎn)評。C、深層含義(聯(lián)系上下文、主題、作者意圖,蘊(yùn)涵有什么道理、思想、感情等)肯定了/褒揚(yáng)了/贊美了/歌頌了或批判了/諷刺了/否定了/反駁了,或者給了我們……的印象、啟示、道理等。30.問文中的關(guān)鍵詞語、句子的位置能否調(diào)換。答:A、能或否B、解釋:詞語:分別解釋兩個詞。 句子:簡單概括這兩段或兩部分的內(nèi)容。C、分析:詞語:為何這樣安排先后順序(強(qiáng)調(diào)其中一個或與前文順序一致或符合搭配習(xí)慣,內(nèi)在的順序)。 句子:指出這兩句有什么關(guān)系,所以不能調(diào)換(若是說明文則看是時間順序或空間順序或邏輯順序;若是其他文體則看是并列式或?qū)舆M(jìn)式或總分式)31.文章寫作特色:可從文章選材、結(jié)構(gòu)布局、語言、立意等角度考慮,要結(jié)合該文寫作的手法。①選材:材料典型、真實(shí)、詳略得當(dāng)、表現(xiàn)、突出了中心。②結(jié)構(gòu)布局:布局合理、巧妙、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。③語言:樸實(shí)或生動、形象、準(zhǔn)確;或豪放或婉約;或清新或凝重;或直白或含蓄或流暢,修辭的運(yùn)用等。④立意: 思想深刻、新穎,以小見大、富有哲理等。⑤表現(xiàn)技巧:一是修辭手法:共八種。二是表達(dá)方式:有五種。其中描寫可細(xì)分為動靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、樂景寫哀等。抒情包括直接抒情、間接抒情(借景抒情、托物言志)三是表現(xiàn)手法:襯托、對比、聯(lián)想、想象等。四是結(jié)構(gòu)手法:包括開門見山、卒章顯志、以小見大、先抑后揚(yáng)等。32.評價、鑒賞人物、文章主旨通觀全文,篩選重要信息,從人物的言行中分析其中蘊(yùn)涵的精神或品質(zhì)。答案可以這樣組成:由文中(言或行)表現(xiàn)該人物的精神(品質(zhì)性格、思想個性)。答案由三部分組成:A、前半部分簡要概括文章內(nèi)容,可以這樣表述:①文章通過……的敘述;②本文由……(某件事)寫起,運(yùn)用了……B、第二部分概括文章內(nèi)容中蘊(yùn)含著的思想意義, 可以這樣表述:表現(xiàn)了/揭示了/批判了/贊美了/勸誡……(某種思想道理)。有時題目就可成為答案的一部分,而且是必須的內(nèi)容。C、陳述同意哪種觀點(diǎn),并闡明理由。在整體感知文本基礎(chǔ)上,找出文中能表現(xiàn)作者情感的句子和文章主題的句子,聯(lián)系具體材料展開回答。33.問閱讀后的體會、體驗(yàn)、啟示、見解?要注意觀點(diǎn)正確、健康,注意言之有理,一定要用典型事例證明。 即提出、分析、解決問題。按總分總的順序答題:A、指出本文蘊(yùn)含著的思想意義以及你從文中得到的收獲、體會、明白的道理,可找出文中能表現(xiàn)作者情感的句子和文章主題的句子回答。B、結(jié)合文中和生活中具體的事例、材料加以舉例說明,闡明理由 C、所以我們應(yīng)該怎樣怎樣。3.部編七年級初中語文現(xiàn)代文閱讀答題的18個技巧一、相關(guān)知識積累(一)修辭手法及其作用比喻:化平淡為生動,化深奧為淺顯,化抽象為具體,化無形為有形。擬人(比擬):給物賦予人的形態(tài)情感,便于抒情;描寫生動形象,表意豐富。借代:以簡代繁,以實(shí)代虛,以奇代凡;利于表達(dá)作者情感??鋸垼菏贡磉_(dá)的情感更為強(qiáng)烈;突出事物的本質(zhì)特征;引發(fā)人們的想象。對偶:形式上音節(jié)整齊勻稱,節(jié)奏感強(qiáng);內(nèi)容上表意凝練,概括力強(qiáng),抒情酣暢。排比:節(jié)奏鮮明,內(nèi)容集中;增強(qiáng)氣勢,加強(qiáng)語氣;敘事透辟,條理清晰,長于抒情。反復(fù):寫景抒情感染力強(qiáng);承上啟下,分清層次;多次強(qiáng)調(diào),增強(qiáng)表達(dá)效果,突出主旨。對比:使所表現(xiàn)的事物特征或所闡釋的道理觀點(diǎn)更鮮明,更突出。設(shè)問:自問自答,突出文章內(nèi)容;吸引讀者,引發(fā)讀者思考。反問:增強(qiáng)語氣,強(qiáng)化情感。引用:增強(qiáng)文章歷史文化底蘊(yùn);豐富文章內(nèi)容;增強(qiáng)表達(dá)效果和說服力。雙關(guān):使語言幽默;適應(yīng)語境需要,使表達(dá)含蓄曲折,增強(qiáng)文章表現(xiàn)力。反語:正話反說,顯得幽默諷刺。(二)表現(xiàn)手法及其作用象征:引申事理,使抽象事物具體化,激發(fā)聯(lián)想,感染力強(qiáng)。襯托:突出所要表現(xiàn)的事物特點(diǎn),強(qiáng)化思想感情;使主要形象更加鮮明,使文章曲折含蓄。抑揚(yáng)(先抑后揚(yáng),先揚(yáng)后抑):引發(fā)好奇,使文章曲折有波瀾;感情鋪墊,突出喜歡贊美或批評諷刺的情感。托物言志:在對事物的描繪過程中寄托作者的個人情感和理念。借景抒情:通過景物的描寫,來襯托作者或喜或悲的情感。虛實(shí)結(jié)合:突出事物的本質(zhì)特征,刻畫人物性格更鮮明,凸顯事物景物的特點(diǎn),更集中的揭示主旨。動靜結(jié)合:以靜襯動或以動襯靜,起烘托作用。以小見大:由平凡細(xì)微的事情反映重大的主題,突出表現(xiàn)中心,更具震撼力。渲染烘托:使主要形象更加鮮明。聯(lián)想想象:豐富文章內(nèi)容;使形象更為生動形象;增添文章藝術(shù)表現(xiàn)力。反語(反諷):表現(xiàn)人與人之間的親昵情感或諷刺語氣;辛辣諷刺,幽默有趣,使文章富有戰(zhàn)斗性。(三)敘述方式順敘:按某一順序(時間或空間)較清楚的進(jìn)行敘述。倒敘:突出事件的結(jié)局,制造懸念。插敘:對主要情節(jié)或中心事件作必要的鋪墊照應(yīng),補(bǔ)充說明,使情節(jié)更加完整,結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密,內(nèi)容更加豐富。補(bǔ)敘:對上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋,對下文做某些交代。平敘:敘述兩件或多件同時發(fā)生的事。(四)敘述人稱第一人稱:給讀者以真實(shí)感,使文章敘述親切自然,能自由的表達(dá)思想情感,增強(qiáng)文章真實(shí)性。第二人稱:增強(qiáng)文章的抒情性和親切感,便于感情交流和對話,拉近與讀者或?qū)υ捳叩母星榫嚯x;用于外物,有擬人化的效果。第三人稱:比較直接的展現(xiàn)生活,不受時空限制,有利于客觀敘述。(五)抒情方式/手法直接抒情:直抒胸臆,淋漓盡致。間接抒情:包括借景抒情、借事抒情、托物言志。(六)表達(dá)方式敘述(順敘、倒敘、插敘)描寫(人物描寫、環(huán)境描寫、景物描寫等)抒情(直接抒情、間接抒情)說明:說明方法有下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用、舉列子、列數(shù)字、打比方、作比較。議論:議論文的論據(jù)分為事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)。論證方法有舉例/事實(shí)論證;道理/引用論證;對比論證;比喻論證。(七)描寫1. 人物描寫正面描寫:肖像描寫(以形傳神);動作描寫(生動想形象地表現(xiàn)人物性格特點(diǎn));語言描寫(言為心聲);心理描寫(揭示人物內(nèi)心世界);神態(tài)描寫;細(xì)節(jié)描寫(抓住生活中的一個小細(xì)節(jié),尤其是動作,來刻畫人物形象,準(zhǔn)確傳神,形象鮮明)。側(cè)面描寫:(不直接寫人、物本身,而是通過他人對主體的感受與評價從側(cè)面來突出主體的特征)。三月不知肉味,繞梁三日。2. 環(huán)境描寫(自然景物描寫,社會環(huán)境描寫)作用:①照應(yīng)前后文、標(biāo)題;②渲染氣氛,烘托人物情感;③襯托(正襯、反襯)主體;④表現(xiàn)、突出主題;⑤展示人物活動背景或社會背景;⑥對下文的議論、描寫、抒情做鋪墊;⑦預(yù)示或推動情節(jié)的發(fā)展。注:景物描寫的方法:動靜結(jié)合,以動寫靜,以靜寫動;點(diǎn)面結(jié)合;虛實(shí)結(jié)合;正側(cè)面描寫相結(jié)合;高低遠(yuǎn)近聲色結(jié)合;視覺嗅覺聽覺多角度寫景;對比。描寫景物的角度:視覺、聽覺、味覺、觸覺。3. 場景描寫攝取一個有意義的生活場景或自然景觀,采用各種修辭手法,把所看到、聽到、想到的寫下來,給讀者以身臨其境的感覺。4. 白描用最簡練、最節(jié)省的文字勾勒出人物的精神面貌或描繪一幅畫面;用字簡練,不加渲染和烘托,簡潔傳神。(八)鑒賞語言的具體鑒賞角度遣詞造句:包括用詞、句式,如疊字疊詞、動詞、形容詞的選用、整句散句、長短句等修辭:如比喻,擬人、夸張、排比等語言的特色與風(fēng)格:如平時自然、華美絢麗等語體:書面語與口語,普通
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