【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 性題目，解答時(shí)，注意聯(lián)系當(dāng)年的情況，以第一人的口吻去敘寫。首先明確作為一個(gè)自卑的女孩兒能夠走出曾經(jīng)的低估，是因?yàn)槔蠋煯?dāng)年的關(guān)注和鼓勵(lì)，讓自己不再自卑，給自己后來(lái)的人生道路指明了前進(jìn)的方向，讓自己能夠自信、勇敢的向美好的生活走去。據(jù)此作答即可。 故答案為：⑴① bēi ；② xi225。 ；③ cu236。 ；④ l249。 ⑵ 我是個(gè)自卑的女孩子，對(duì)學(xué)習(xí)一直不用心，白老師贊賞我的優(yōu)點(diǎn)使我溫暖，關(guān)心我的學(xué)習(xí)使我反思，了解我的視力使我感動(dòng)，我開始勤懇學(xué)習(xí)，終于取得很大進(jìn)步。 ⑶ 我一直是個(gè)被老師和同學(xué)冷落的學(xué)生，坐在最后一排，因此很自卑，現(xiàn)在白老師“以我的練習(xí)冊(cè)為范本講起造句來(lái)。”在全班同學(xué)面前受到表?yè)P(yáng)，使我感到自己被尊重和理解，因此快樂和幸福。 ⑷ 采用了心理描寫和動(dòng)作描寫的方法，生動(dòng)地寫出了“我”被白老師關(guān)心感到溫暖，同時(shí)又擔(dān)心被老師批評(píng)而不安。 ⑸ 略 ⑹ 參考：“最后一排”既指座位的最后位置，也比喻人生最低的起點(diǎn)。座位是固定不變的，但人是可以進(jìn)行選擇的。只要你對(duì)自己有信心、肯上進(jìn)，即使人生的起點(diǎn)再低，你也會(huì)走出自己的輝煌（說(shuō)理明了，語(yǔ)意通順即可）。 ⑺ 開放性題目，只要能聯(lián)系當(dāng)年的生活，寫出自己所受的影響即可。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題注音題要結(jié)合平時(shí)課文中所學(xué)詞語(yǔ)來(lái)辯析字音，要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來(lái)掌握字的讀音，對(duì)一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析。 ⑵本題考查文章內(nèi)容的篩選，注意通讀全文，抓住重點(diǎn)信息，搜尋白老師教育我的有關(guān)內(nèi)容，明確我的變化的過程。 ⑶本題考查句子的理解，注意結(jié)合文章內(nèi)容，體會(huì)我“我得不到尊重的理解”到“得到尊重的理解“的心理感受。 ⑷本題考查人物描寫方法的辨析，注意常見的人物描寫方法有：語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心理活動(dòng)默寫和外貌描寫。結(jié)合句子體會(huì)本句的心理和動(dòng)作描寫。 ⑸本題考查句子的仿寫，注意 從“蝴蝶、蜻蜓、燕子、麻雀”中任選一個(gè)詞語(yǔ)，用上“夏天”一詞，采取擬人的方法,寫成一個(gè)充滿情趣的句子。 ⑹本題考查文章重點(diǎn)句子的含義理解，注意結(jié)合文章主旨，明確 “最后一排”的雙關(guān)意義。 ⑺本題考查書信的擬寫，注意按照書信的格式，內(nèi)容主要表達(dá)對(duì)老師當(dāng)年關(guān)注的感恩之情。4．閱讀《沒有發(fā)芽的種子》，按要求回答問題。 沒有發(fā)芽的種子邱海泉 ①散步的時(shí)候，心情總是松弛著，灑脫如脫線的風(fēng)箏，一任世界上的一切像毫無(wú)意義的微風(fēng)似的從眼前滑過。而從前所有的不快早都遙遠(yuǎn)得成了另一個(gè)世界的事。時(shí)不時(shí)，眼前一亮，也說(shuō)不定有什么東西讓人心頭一動(dòng)。比方說(shuō)一只小狗十分頑皮地向你撒嬌吠叫，比方說(shuō)一滴掛在枝頭上的晶瑩剔透的小露珠向你暗送的秋波……那天，我卻被一大片開得如火如荼的喇叭花吸引住了。 ②我不知何時(shí)已經(jīng)信馬由韁地走到郊外了。在一個(gè)農(nóng)家的門口，我就呆在了那一片開滿鮮花的墻頭前?；ㄊ抢然ǎ_得那個(gè)熱鬧。但我之所以如此迷戀它的原因，不全是因?yàn)槟切【`冰清玉潔的可愛姿容，而是因?yàn)槲以谶@里不期而遇了我的故人舊友。 ③那是幾十年前的事了。那時(shí)我還是個(gè)村童毛孩。一天早上跟父親下地鋤草，就在一個(gè)土壕里看見了那片開得正艷正好的花兒。我禁不住誘惑，跑下壕去，蹲在地邊，手摩挲起花兒，半天不想起來(lái)。父親卻早在我身后喊了起來(lái)：別踩壞花兒，那是你大伯家種的二丑。我這才知道這一地可愛的花兒原來(lái)是一味中藥材。 ④那一霎，佇立在那兒，我眼里看的是盛開的花兒，心里紛飛的卻是打開了塵封的往事。久久地流連盤旋在那兒，我突然看見二丑花成熟后灑落在地上的種子。我小心翼翼地?fù)焓爸?，心里想，待到?lái)年開春，我要把它種到陽(yáng)臺(tái)上去，這樣我們就可以形影不離地天天廝守在一起了。 ⑤在我的期盼和澆灌中，喇叭花的幼苗一天天長(zhǎng)高了。它的枝蔓那么快就爬滿了陽(yáng)臺(tái)，真令人驚訝！它的花不只開滿了我的花園和陽(yáng)臺(tái)，而且也彌漫浸透了我生命的空間——我一有空就站在花蔓下，一任那落英像春雨一樣灑在我的頭上。鄰居們也都來(lái)欣賞參觀我的花兒，而且連連稱贊說(shuō)：真好看真好看喲。有個(gè)朋友還拿起照相機(jī)拍了照片，刊登在了當(dāng)?shù)氐膱?bào)紙上。 ⑥一天，女兒突然從抽屜里翻出一個(gè)小信封說(shuō)：這里面是什么，沒用的話我扔了？我一看，說(shuō)：那是沒種完的喇叭花種子，放下，扔什么。她說(shuō)：今年已經(jīng)有新種子了，還要它干什么？盡礙事兒，我扔了。說(shuō)著順手丟進(jìn)了垃圾簍。 ⑦我的心突然隨著那花種子的下落揪了一下。 ⑧看著那些被丟棄的花種子，我不斷地質(zhì)問自己，為什么那么粗心？是我，把那幾粒可憐的種子一生最燦爛的時(shí)刻錯(cuò)過了！是我這個(gè)劊子手，把它們永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地埋沒在抽屜和黑暗里了。此后好多天，一到陽(yáng)臺(tái)上，看見那些開得天真爛漫的小花，我心里總是不由自主地彌漫起一股淡淡的憂傷。我想起了許許多多我幼時(shí)的夙愿，也想起了一個(gè)個(gè)已經(jīng)被我淡忘了多年的理想。我不知道人世間又有多少個(gè)美麗的夢(mèng)想，就像那幾粒還沒來(lái)得及發(fā)芽開放的喇叭花種子被永遠(yuǎn)地湮沒無(wú)聲了呢。（1）文章以“沒有發(fā)芽的種子”為標(biāo)題有哪些含義？ （2）第①段側(cè)重描述散步時(shí)的心情，這樣寫有什么作用？ （3）結(jié)合語(yǔ)境品味下列句子中加下劃線字的表達(dá)效果。 ①我就呆在了那一片開滿鮮花的墻頭前。②我的心突然隨著那花種子的下落揪了一下。（4）文章圍繞“喇叭花”(種子)寫了哪幾件事，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。 （5）文章最后抒發(fā)了作者什么情感？給你怎樣的感悟？ 情感________感悟________【答案】 （1）①?zèng)]有種完遺忘在抽屜里的喇叭花種子。②幼時(shí)的夙愿，淡忘了多年的理想。（2）散步時(shí)的心情是松弛和愉快的，一些不起眼的事物都可以觸動(dòng)自己，引發(fā)自己的感慨；（渲染氣氛）為下面寫喇叭花做了鋪墊。（3）①“呆”字是神態(tài)描寫，表現(xiàn)了作者對(duì)喇叭花的驚訝和癡迷。 ②“揪”字是心理描寫，表達(dá)了作者對(duì)女兒丟棄喇叭花種子的心痛之情。（4）①我被喇叭花吸引，②回憶兒時(shí)見到喇叭花開放時(shí)的情景，③撿拾喇叭花種子，④在陽(yáng)臺(tái)上栽種喇叭花，⑤女兒丟棄我遺忘的喇叭花種子。（5）深深地自責(zé)（內(nèi)疚），淡淡的憂傷。；不要忘記自己的理想（夢(mèng)想）要努力去實(shí)現(xiàn)自己的理想（夢(mèng)想）。 【解析】【分析】（1）文題中“哪些”是指兩層含義以上，抓住文尾處第六段和第八段中相關(guān)的句子，從“實(shí)寫”種子沒種下發(fā)芽和“虛寫”人生有多少種子沒種下發(fā)芽?jī)蓚€(gè)方面分析理解，要用評(píng)價(jià)語(yǔ)，如“形象地比喻”“意義深刻”等。 （2）從表達(dá)人物的心情和為下文鋪墊兩方面來(lái)作答，要具體說(shuō)明為什么內(nèi)容鋪墊。 （3）找到此句在文中的位置，聯(lián)系上下文，從表達(dá)人物的心情來(lái)分析，要點(diǎn)明人物描寫的方法。 （4）閱讀全文，了解故事內(nèi)容，分析情節(jié)結(jié)構(gòu)。注意表示情節(jié)轉(zhuǎn)換的時(shí)間、地點(diǎn)的詞語(yǔ)，以人物的行為活動(dòng)為中心加以概括，即什么人做了什么事。 （5）抓住文章最后一句中“美麗的夢(mèng)想”“永遠(yuǎn)地湮沒無(wú)聲”關(guān)鍵詞理解作者的感慨，體會(huì)作者情感，并由此談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)，表示盡快種下人生“種子”的愿望。 故答案為：⑴ ①?zèng)]有種完遺忘在抽屜里的喇叭花種子。②幼時(shí)的夙愿，淡忘了多年的理想。 ⑵ 散步時(shí)的心情是松弛和愉快的，一些不起眼的事物都可以觸動(dòng)自己，引發(fā)自己的感慨；（渲染氣氛）為下面寫喇叭花做了鋪墊。 ⑶ ①“呆”字是神態(tài)描寫，表現(xiàn)了作者對(duì)喇叭花的驚訝和癡迷。②“揪”字是心理描寫，表達(dá)了作者對(duì)女兒丟棄喇叭花種子的心痛之情。 ⑷ ①我被喇叭花吸引，②回憶兒時(shí)見到喇叭花開放時(shí)的情景，③撿拾喇叭花種子，④在陽(yáng)臺(tái)上栽種喇叭花，⑤女兒丟棄我遺忘的喇叭花種子。 ⑸情感：深深地自責(zé)（內(nèi)疚），淡淡的憂傷。感悟：不要忘記自己的理想（夢(mèng)想）要努力去實(shí)現(xiàn)自己的理想（夢(mèng)想）?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查分析題目的含義和作用。答題時(shí)應(yīng)注意，是否概括了文章內(nèi)容，是否為主要情節(jié)，是否蘊(yùn)含（點(diǎn)明）文章的主旨，蘊(yùn)含或表達(dá)了作者的情感，是否新穎、有趣味性和吸引力等。 ⑵本題考查分析開頭段落作用。學(xué)生答題時(shí)應(yīng)注意，開頭句段的作用有開篇點(diǎn)題、設(shè)置懸念、引起下文、總領(lǐng)全文、激發(fā)讀者的閱讀興趣。 ⑶本題考查理解詞語(yǔ)含義。答題時(shí)應(yīng)注意，在題目的題干中出現(xiàn)了加引號(hào)的詞語(yǔ)或句子，往往表明分析的對(duì)象源出于原文，在分析時(shí)應(yīng)貫徹這樣的原則：詞不離句→句不離段→段不離篇，抓住關(guān)鍵詞，分析它的特點(diǎn)及含義，聯(lián)系上下文再解釋。也就是說(shuō)一定要結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)考慮。⑷本題考查概括情節(jié)內(nèi)容。答題時(shí)應(yīng)注意，歸納大意是在分層次的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，或者是同步進(jìn)行的，有三種形式：一是用最簡(jiǎn)潔的文字說(shuō)明各層寫了什么；二是用表明作者觀點(diǎn)的話來(lái)概括；三是選用文中現(xiàn)有的關(guān)鍵詞自己組合成句來(lái)概括。不論采用哪種形式，都要遵循基本的原則：一是力求完整，不能以偏概全；二是力求簡(jiǎn)潔，不要過多復(fù)述；三是力求明確，不能籠統(tǒng)含糊。 ⑸本題考查對(duì)人物情感變化的把握和理解內(nèi)容和探究啟發(fā)。答題時(shí)應(yīng)注意，分析人物的情感變化首先對(duì)文章的情節(jié)進(jìn)行簡(jiǎn)單的概括，然后從事件中分析人物的感情，注意抓住文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)。人物的感情變化是由情節(jié)決定的，是隨情節(jié)的變化而變化的。所以一定要讀懂文章內(nèi)容。理解內(nèi)容和探究啟發(fā)答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確理解文章蘊(yùn)含著的思想意義，以及從文中得到的收獲、體會(huì)、明白的道理，可找出文中能表現(xiàn)作者情感的句子和文章主題的句子回答。5．閱讀下面的材料，回答問題。 材料一：深陷“時(shí)間黑洞”的年輕人 2018年6月，微信迎來(lái)了近年來(lái)最大的一次改版——訂閱號(hào)全面“信息流化”。隨著中國(guó)手機(jī)用戶的飽和，微信的流量增速開始顯著下降，而今日頭條和抖音等APP的強(qiáng)力競(jìng)爭(zhēng)，搶占了大量的時(shí)間。 人一天擁有24小時(shí)，除去睡覺的8小時(shí)，每人每天還有16小時(shí)，全中國(guó)共有10．8億的4G用戶，這10．8億用戶的16小時(shí)是各大科技公司、互聯(lián)網(wǎng)公司分秒必爭(zhēng)的“戰(zhàn)場(chǎng)”，誰(shuí)失去對(duì)用戶時(shí)間的掌控權(quán)，誰(shuí)就失去未來(lái)。時(shí)間爭(zhēng)奪戰(zhàn)的背后，則是深陷時(shí)間黑洞的年輕人，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，無(wú)論使用哪個(gè)社交軟件都被收割了時(shí)間。那么該如何正確看待這場(chǎng)時(shí)間爭(zhēng)奪戰(zhàn)，保護(hù)年輕人的時(shí)間呢？材料二：如果一個(gè)人能活75歲，那么人生就只有900個(gè)月。畫一個(gè)3030的表格，一張A4紙就夠了。一個(gè)格子代表一個(gè)月，每過一個(gè)月，涂掉一個(gè)格子。我們的一生就這樣，赤裸裸地展現(xiàn)在了這張A4紙上。人生苦短，如果你是20歲的年輕人，你的格子已涂滿了這么多——余生很短，你會(huì)很忙。請(qǐng)倍加珍惜！材料三：爭(zhēng)奪時(shí)間 2018年上半年剛過去，23歲的鋼琴老師李磊就卸載了抖音APP。與以往卸載軟件不同的是，這是一款他高頻使用的軟件——經(jīng)常刷抖音就刷到了后半夜?！岸兑粽娴氖怯卸景?，要么不看，一看就真的很難停下來(lái)，不知不覺兩個(gè)小時(shí)就過去了。”現(xiàn)在，他必須走上正軌了。班里召開“管好時(shí)間，寫好人生”的主題班會(huì)，針對(duì)以上材料，完成下面兩題。（1）你再為小桐同學(xué)收集兩則珍惜時(shí)間的名言。 （2）你的同桌經(jīng)常晚上偷偷看抖音，第二天作業(yè)寫不完，上課打瞌睡。你想勸勸他，你會(huì)怎么說(shuō)？請(qǐng)把你想說(shuō)的話寫下來(lái)。 寫作提示：①?gòu)牟牧现泻Y選有用的信息；②思路清晰；③語(yǔ)言得體；④不少于100字。【答案】 （1）放棄時(shí)間的人，時(shí)間也會(huì)放棄他?！勘葋? 時(shí)間就是生命，時(shí)間就是速度，時(shí)間就是力量?！簦?）示例1：小明，你發(fā)現(xiàn)了嗎？自從你開始晚上看抖音，你上課就常常無(wú)精打采，作業(yè)也不能及時(shí)完成，就是完成了質(zhì)量也不高，這是應(yīng)當(dāng)引起重視的。抖音雖有趣，卻也不能過度迷戀，這種軟件正在“收割”我們的時(shí)間，使我們陷入“時(shí)間黑洞”卻不自知，就像中了慢性毒藥，時(shí)間越久，害處越大。處在學(xué)生時(shí)期的我們，正是努力拼搏的年齡，正是分秒必爭(zhēng)的時(shí)刻，若此時(shí)將時(shí)間花到娛樂上面，還談什么美好的未來(lái)呢？人生苦短，我認(rèn)為你應(yīng)該珍惜時(shí)間，遠(yuǎn)離抖音，從書本中汲取精神養(yǎng)分，充分利用每分每秒來(lái)充實(shí)自己。 示例2：小明，“抖音”這個(gè)軟件雖然可以給你帶來(lái)輕松，但是很容易使人沉其中，好多成人都控制不了這種時(shí)間消耗，何況我們呢？人的生命很短暫，屬于我們的時(shí)間、精力有限，如果把生命畫成一張表格，你會(huì)發(fā)現(xiàn)屬于我們的時(shí)間并不多。一個(gè)時(shí)間段內(nèi)只能認(rèn)真做一件事，現(xiàn)階段我們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，沉迷抖音只會(huì)影響學(xué)習(xí)、浪費(fèi)生命，只有學(xué)習(xí)才能使我們的生活更充實(shí)。小明，聽我的，把它刪了吧！【解析】【分析】（1）珍惜時(shí)間的名言有很多：時(shí)間是我的財(cái)產(chǎn)，我的田畝是時(shí)間?！璧?；敢于浪費(fèi)哪怕一個(gè)鐘頭時(shí)間的人，說(shuō)明他還不懂得珍惜生命的全部?jī)r(jià)值?！_(dá)爾文；即將來(lái)臨的一天，比過去的一年更為悠長(zhǎng)。——福爾斯特；合理安排時(shí)間，就等于節(jié)約時(shí)間?！喔懗銎渲袃蓜t即可。 （2）勸說(shuō)，指通過規(guī)勸從而讓他人接受自己的建議，其基本要求是講明道理，消除顧慮，語(yǔ)氣委婉。首先要看清勸說(shuō)對(duì)象，語(yǔ)境設(shè)置是要求你勸說(shuō)你同桌；其次針對(duì)情況，你的同桌經(jīng)常晚上偷偷看抖音，第二天作業(yè)寫不完，上課打瞌睡。然后組織語(yǔ)言進(jìn)行勸說(shuō)。勸說(shuō)時(shí)要注意有稱呼語(yǔ)，說(shuō)話得體有禮貌。從材料中篩選有用的信息，“抖音真的是有毒”“搶占了大量的時(shí)間”，使我們陷入“時(shí)間黑洞”卻不自知，影響睡眠，影響學(xué)習(xí)等來(lái)擬寫。注意字?jǐn)?shù)限制。 故答案為：⑴ 放棄時(shí)間的人，時(shí)間也會(huì)放棄他?！勘葋?時(shí)間就是生命，時(shí)間就是速度，時(shí)間就是力量?！?⑵ 示例1：小明，你發(fā)現(xiàn)了嗎？自從你開始晚上看抖音，你上課就常常無(wú)精打采，作業(yè)也不能及時(shí)完成，就是完成了質(zhì)量也不高，這是應(yīng)當(dāng)引起重視的。抖音雖有趣，卻也不能過度迷戀，這種軟件正在“收割”我們的時(shí)間，使我們陷入“時(shí)間黑洞”卻不自知，就像中了慢性毒藥，時(shí)間越久，害處越大。處在學(xué)生時(shí)期的我們，正是努力拼搏的年齡，正是分秒必爭(zhēng)的時(shí)刻，若此時(shí)將時(shí)間花到娛樂上面，還談什么美好的未來(lái)呢？人生苦短，我認(rèn)為你應(yīng)該珍惜時(shí)間，遠(yuǎn)離抖音，從書本中汲取精神養(yǎng)分，充分利用每分每秒來(lái)充實(shí)自己。 示例2：小明，“抖音”這個(gè)軟件雖然可以給你帶來(lái)輕松，但是很容易使人沉其中，好多成人都控制不了這種時(shí)間消耗，何況我們呢？人的生命很短暫，屬于我們的時(shí)間、精力有限，如果把生命畫成一張表格，你會(huì)發(fā)現(xiàn)屬于我們的時(shí)間并不多。一個(gè)時(shí)間段內(nèi)只能認(rèn)真做一件事，現(xiàn)階段我們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，沉迷抖音只會(huì)影響學(xué)習(xí)、浪費(fèi)生命，只有學(xué)習(xí)才能使我們的生活更充實(shí)。小明，聽我的，把它刪了吧！【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查材料探究和整合信息。答題時(shí)應(yīng)注意，“整合信息”是獲取信息的第二步。從應(yīng)考的角度來(lái)說(shuō)，就是根據(jù)試題的要求，經(jīng)“篩選”之后，去粗取精，披沙揀金，綜合、歸納、概括相關(guān)的信息，使之符合檢測(cè)的目的要求。 ⑵本題考查委婉勸說(shuō)。答題時(shí)應(yīng)注意，勸說(shuō)的關(guān)鍵是動(dòng)之以情，曉之以理，根據(jù)具體情況，或使勸說(shuō)對(duì)象認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，或使其心靈得到撫慰。勸說(shuō)時(shí)應(yīng)做到有稱呼，能正面勸導(dǎo)，語(yǔ)言得體。6．閱讀下文，完成下列小題。 門邊